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小兔請客教案

時間:2022-02-01 20:19:15 教案 我要投稿

有關小兔請客教案4篇

  作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的小兔請客教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關小兔請客教案4篇

小兔請客教案 篇1

  教學目標:在實際情境中,使學生進一步體會加減法的意義,能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。

  教學過程:

  一、導入新課

  小朋友,你們家里去過客人嗎?你是怎么樣招待客人的.?

  今天,小兔請了許多小伙伴到家里玩,咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的,好嗎?(出示小兔請客情境圖)

  二、探究新知。

  1、觀察圖,讓學生編故事。

  師:你能自已看圖編故事嗎?

  師:誰想把自已編的故事講給大家聽?(指名講故事)

  2、引導學生提問題。

  師:你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題?

  學生可能說出:一共有多少個果子?小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子?

  3、小組討論解決整十數(shù)加減法的計算方法。

  師:你能自已解決提出的問題嗎?(學生嘗試解決問題)

  師:請同學們在小組內(nèi)討論一下自已的解決方法,遇到不明白的問題怎么辦?(學生活動)

  引導學生用小棒代替果子擺一擺,說一說,算一算,體會加減法的關系。

  4、全班交流。

  師:你們是怎么想的?你們是用個么辦法解決問題的?

  讓學生用自已的語言說出想法,鼓勵獨立思考。

  5、游戲

  6、比一比,看誰算得又對又快。

  三、課堂小結(jié)

  師:這節(jié)課你學到什么了?

  四、布置作業(yè)。

小兔請客教案 篇2

  教學目標

  1.在實際情境中,進一步體會加減法的意義,探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法,體會計算方法的多樣性,并能正確計算。

  2.通過動手操作、合作交流,初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決實際問題的意識和能力。

  3.在生動活潑的情境中,激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識,也培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。

  教學重難點

  使學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法,以及加法、減法算式各部分名稱。

  教材分析

  本單元與第五單元、第七單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學習內(nèi)容!靶⊥谜埧汀钡慕虒W內(nèi)容是100以內(nèi)的整十數(shù)加減法,是本冊教材計算教學的起始,也是進一步學習100以內(nèi)加減法的基礎,它是在學生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事,創(chuàng)設加減法的具體情境,從中引出問題:①一共有多少個果子?②草地上還剩下多少個果子?然后讓學生用小棒代替果子擺一擺,幫助學生建立加減法的表象,最后鼓勵學生列出抽象的算式,再讓學生嘗試解答。通過交流,體會算法的多樣化,同時結(jié)合算式引導學生認識加減法算式的各稱。

  本單元內(nèi)容與學生的生活密切相關,根據(jù)《標準》的理念,在教學中,把計算教學與解決簡單的實際問題結(jié)合起來,培養(yǎng)學生實際問題的意識和能力。

  學校及學生狀況分析

  學生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解,大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法,對于看圖編故事和看圖提問題,部分學生已有一定的基礎,但數(shù)學語言的準確性仍存在很多問題,這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。

  教學設計

  一.獎品激趣

  這節(jié)課老師給小朋友們準備了好多獎品(智慧星)你們想得到它嗎?(想)它呀,只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好,智慧星就獎給誰

  二、快樂復習

  師:親愛的小朋友們,上課前我們先來一場快樂比賽,好嗎?(好)答的又對又快的加一顆星。

 。ǘ嗝襟w顯示) 2個十是( ) 5個十是( ) 10個十是( ) 90里面有( )個十 70里面有( )個十 40里面有( )個十

  三、創(chuàng)設情境,引入新課

  師:你們的表現(xiàn)老師非常滿意,看,老師把誰帶來了(出示小白兔圖片)。今天啊正好是小白兔的生日,一大早,它就到果園里去摘了好多新鮮的果子,想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題:小兔請客

  四、合作學習,探究新知 1、探索加法的計算方法

  (1)師:(多媒體出示主題圖1)這就是生日會現(xiàn)場,請小朋友們仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?

  生:小白兔先端來3盤果子,又端來2盤果子,每盤10個果子。 (2)師:根據(jù)這些數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題呢? 生1:一共有幾個盤子?

  生2:一共有多少個果子?(根據(jù)學生回答板書:一共有多少個果子?) (3)師:小朋友們提的問題都不錯! 要求“一共有多少個果子”,怎樣列算式呢? (根據(jù)學生回答板書:20+30=或30+20=)

  師:30+20等于多少呢?你是怎樣計算的?(先想想,然后把你的算法告訴你的同桌,有困難的孩子也可以用小棒擺一擺,用計數(shù)器撥一撥,比比誰的方法最妙,開始吧。▽W生活動,師巡視)

  師:誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎? 生1:我是用小棒擺的'。(學生邊說邊上臺演示)

  師:謝謝,你的動手能力真不錯,30+20是擺出來的,我們就叫它“動手操作算法”吧!

  生2:我是用計數(shù)器撥的(能上臺來演示給我們看嗎?)(學生邊說邊演示)

  師:這也是個不錯的方法。還有嗎? 生3:因為3+2=5,所以30+20=50

  生4:我是這樣算的,30里面又3個十,20里面又2個十,3個十加2個十是5個十,就是50。

  師:掌聲響起來,你真是個數(shù)學小天才。誰聽明白了這種方法?你能說說嗎?(請學生起來說)

 。4)師:原來30+20可以這樣計算,板書:30+20=50(個)你學會了嗎?請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。(學生獨立完成)

  師:誰能告訴我20+40=(你是怎樣算的?)30+50= 10+20= (直接說結(jié)果) (5)加法算式個部分名稱

  師:小朋友們,我們每個人都有一個好聽的名字,加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字,想知道嗎?“相加的兩個數(shù)叫加數(shù),結(jié)果叫和” (師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和)

  2、探索減法的計算方法

  師:小白兔可大方了,小兔子一共端來50個果子,正當大家準備品嘗果子時,(出示情境圖2)小刺猬為了讓大家高興,想給大家表演一個節(jié)目,說著來了一個前滾翻,把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。

  (1)師:聰明的你們,根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學問題呢? 生:原來有50個果子,小刺猬帶走了10個,請問,還剩多少個果子?(根據(jù)學生回答板書:還剩多少個果子?)

  (2)師:還剩多少個果子?你打算怎樣解決,請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上,并想想你是怎樣算的。(學生獨立思考)

 。3)匯報

  師:你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎? 生:50—10=40(個)(根據(jù)學生回答板書)

  師:你是怎樣想的?(5個十減1個十是4個十,就是40) (4)及時練習

  師:你們能干嗎?那我們分男女生比比誰算得快

小兔請客教案 篇3

  教學目標:

  1、在實際情境中,進一步體會加減法的意義。

  2、能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。

  教學重點:

  體會加減法的意義,正確計算。

  教學難點:

  說算理

  養(yǎng)成教育訓練點:

  1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決簡單實際問題的意識。

  2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

  教學準備:

  小棒、多媒體、計數(shù)器

  教學過程:

  一、復習、引入

  1、口答:2個十是多少?7個十呢?60里有幾個十?80呢?

  2、情境引入:

  出示投影片,讓學生說說童話故事,再提出數(shù)學問題。

  小兔在學校有3個好朋友,他們是小猴、小松鼠、小刺猬,平時經(jīng)常在一起玩,互相幫助,無話不談。這天,小兔過生日,請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待,瞧,他端出來了。一共有多少個蘋果?刺猬最喜歡在別人面前表演了,這時,他看見有這么多蘋果,就對大家說:“你們看我的表演!敝灰娝^身,一下躺到盤子里,搖了兩下,站起來一看,一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果?

  二、算法探索

  1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學算式來表示?怎么計算?

  2、操作,探索算法。

  引導學生用小棒代替蘋果擺一擺,在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

  生匯報,師引導學生流暢地表達出算理。

  3、認識加減法各部分名稱,并加上單位名稱。

  40 + 10 = 50(個) 50 - 10 = 40 (個)

  加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

  4、試一試。

 、 投影出示小棒,讓學生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。

  40+20=60 60-20=40

 、 口答:

  7個十加2個十是多少?

  8個十減3個十是多少?

  3個十加4個十是多少?

  6個十減5個十是多少?

  三、鞏固練習

  1、獨立完成第2題,反饋。要求學生能說出算法(同桌說,提問個別說)

  2、游戲:找孩子(第3題)要求用尺子畫線。

  3、第4題,提出問題并解答。

  四、總結(jié):整十數(shù)加減的方法是怎樣的?敘述加減法算式中各部分的名稱.

  五、板書:

  小兔請客(整十數(shù)加減)

  40 + 10 = 50(個) 50 - 10 = 40 (個)

  加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

  六、教學反思:

  這節(jié)課自我感覺不錯,教學目標達到了,并且感覺效率也提高了不少,取得這些進展有好多方面的`愿意:學生感覺這節(jié)課比較簡單,喜歡學;我自身心態(tài)調(diào)整得很好,不慌不忙,哪怕講不完,但是不能對重點知識輕描淡寫,一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣,每節(jié)課上完之后都要進行反思,總結(jié)成功的地方和不妥的地方,我會堅持這樣做,希望我的教學水平能夠節(jié)節(jié)高升,更進一步。加油!

小兔請客教案 篇4

  活動目標:

  1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語言表達。

  2、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是許多。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、 大信封一個,信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個,筐子兩個

  4、 兔子頭飾1個,請一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個

  6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,導入活動,初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

  (出示圖片,請幼兒觀察圖片,教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。)

  3、師:原來是小兔寫的.信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應該給小兔準備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

  (1)請幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)

 。2)請每個幼兒采1個蘑菇,鼓勵幼兒邊采邊說:"我采了1個蘑菇。"

 。3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個蘑菇?

 。4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個1個……。

 。5)請幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘑菇。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

 。7)教師總結(jié):1個1個……合起來是許多蘑菇。

  三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……,1個1個……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧!(到小兔家后,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

 。1)小兔:我種了許多蘿卜,你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

  (2)請每個幼兒拔1個蘿卜,鼓勵幼兒邊拔邊說:"我拔了1個蘿卜。"

  (3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個蘿卜?

  (4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個1個……

 。5)請幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵幼兒邊放邊說:"我放了1個蘿卜。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

  (7)教師總結(jié):1個1個……合起來是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進一步體驗"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個幼兒分一個,請幼兒說一說:"你有幾個糖果?"

  2、請幼兒品嘗糖果。

  活動延伸:

  1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里,再將水果1個1個……放回筐中。

  2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個,什么東西是"許多"。

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