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小兔請客教案

時(shí)間:2022-02-27 12:52:16 教案 我要投稿

小兔請客教案6篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小兔請客教案6篇,希望對大家有所幫助。

小兔請客教案6篇

小兔請客教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):在實(shí)際情境中,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,你們家里去過客人嗎?你是怎么樣招待客人的?

  今天,小兔請了許多小伙伴到家里玩,咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的,好嗎?(出示小兔請客情境圖)

  二、探究新知。

  1、觀察圖,讓學(xué)生編故事。

  師:你能自已看圖編故事嗎?

  師:誰想把自已編的故事講給大家聽?(指名講故事)

  2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

  師:你能在這個(gè)小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題?

  學(xué)生可能說出:一共有多少個(gè)果子?小刺猬背走一盤果子后還有多少個(gè)果子?

  3、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  師:你能自已解決提出的問題嗎?(學(xué)生嘗試解決問題)

  師:請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下自已的解決方法,遇到不明白的'問題怎么辦?(學(xué)生活動(dòng))

  引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺,說一說,算一算,體會(huì)加減法的關(guān)系。

  4、全班交流。

  師:你們是怎么想的?你們是用個(gè)么辦法解決問題的?

  讓學(xué)生用自已的語言說出想法,鼓勵(lì)獨(dú)立思考。

  5、游戲

  6、比一比,看誰算得又對又快。

  三、課堂小結(jié)

  師:這節(jié)課你學(xué)到什么了?

  四、布置作業(yè)。

小兔請客教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分"1"和"許多",并能用語言表達(dá)。

  2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是許多。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 大信封一個(gè),信封上畫有小兔子頭像

  2、 圖片:1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

  3、 蘑菇、蘿卜每人1個(gè),筐子兩個(gè)

  4、 兔子頭飾1個(gè),請一位老師扮演小兔子

  5、 糖果每人1個(gè)

  6、 能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

  1、師:寶寶們,今天我收到一封信,你們猜一猜這是誰寫的.信?

  2、師:信封里有什么呀?我們一起看一看吧!

 。ǔ鍪緢D片,請幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。)

  3、師:原來是小兔寫的信。信上說:小朋友,你們好!我很想念你們!我的生日到了,請所有小朋友到我家做客!

  二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,小兔請我們到它家里做客,你高興不高興?小兔過生日,我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢?(請幼兒簡單討論小兔喜歡什么?給小兔準(zhǔn)備什么禮物?)

  2、師:小兔喜歡吃蘑菇,咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧!

  3、游戲:采蘑菇

 。1)請幼兒觀察,說一說地上有多少蘑菇?(許多)

 。2)請每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇,鼓勵(lì)幼兒邊采邊說:"我采了1個(gè)蘑菇。"

 。3)觀察并討論:地上還有蘑菇嗎?你采了幾個(gè)蘑菇?

 。4)教師總結(jié):許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

 。5)請幼兒把蘑菇放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說:"我放了1個(gè)蘑菇。"

  (6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇?

 。7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘑菇。

  三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……,1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

  1、師:寶寶們,咱們一起到小兔家做客吧。ǖ叫⊥眉液,可以滲透簡單的禮儀,如:敲門、問好等)。

  2、游戲:拔蘿卜

 。1)小兔:我種了許多蘿卜,你們愿意幫我拔蘿卜嗎?

 。2)請每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜,鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說:"我拔了1個(gè)蘿卜。"

 。3)觀察討論:地里還有蘿卜嗎?你拔了幾個(gè)蘿卜?

 。4)教師總結(jié):許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

 。5)請幼兒把蘿卜放到筐子里,鼓勵(lì)幼兒邊放邊說:"我放了1個(gè)蘿卜。"

 。6)觀察討論:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?

 。7)教師總結(jié):1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘿卜。

  四、品嘗糖果,進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

  1、小兔子拿出許多糖果,每個(gè)幼兒分一個(gè),請幼兒說一說:"你有幾個(gè)糖果?"

  2、請幼兒品嘗糖果。

  活動(dòng)延伸:

  1、在區(qū)域中投放各種水果圖片,請幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里,再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

  2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè),什么東西是"許多"。

小兔請客教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材20、21頁

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義,能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識加減法的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義,能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

  教學(xué)用具:小棒

  教學(xué)過程:

  一、前提測評

  1、口算3+26-36+32+7

  9-46+28-17+2

  2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成:

 、牛40里面有幾個(gè)十?6個(gè)十是多少?

 、疲8個(gè)十是多少?60里面有()個(gè)十。

  二、學(xué)習(xí)新知:

  1、出示掛圖采松果,用一句話描述。

  2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。

 、抛寣W(xué)生用小棒代替擺一擺。

 、埔龑(dǎo)學(xué)生說算法。

  4、集體歸納:30+20=5050-10=40

  5、介紹加減法各部分的名稱。

  6、練習(xí):40+50=80-20=

  7、生列式解答。

 、派〗M合作用小棒擺一擺。

  ⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的'。

  8、集體交流。

  三、鞏固練習(xí):

  1、看圖列式計(jì)算

 。▓D見幻燈)

  2、看圖列式,并說明計(jì)算的理由

 。▓D見幻燈)

  四、課堂作業(yè):

  帶小動(dòng)物、回家

  五、歸納:

  我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(板書:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時(shí)相同的計(jì)數(shù)單位才能相加減。)

  板書設(shè)計(jì):

  小兔請客

  30+20=50

  50-10=40

小兔請客教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在實(shí)際情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

  2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)加減法的意義,正確計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  說算理

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):

  1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的意識。

  2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)、引入

  1、口答:2個(gè)十是多少?7個(gè)十呢?60里有幾個(gè)十?80呢?

  2、情境引入:

  出示投影片,讓學(xué)生說說童話故事,再提出數(shù)學(xué)問題。

  小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友,他們是小猴、小松鼠、小刺猬,平時(shí)經(jīng)常在一起玩,互相幫助,無話不談。這天,小兔過生日,請好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待,瞧,他端出來了。一共有多少個(gè)蘋果?刺猬最喜歡在別人面前表演了,這時(shí),他看見有這么多蘋果,就對大家說:“你們看我的'表演!敝灰娝^身,一下躺到盤子里,搖了兩下,站起來一看,一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個(gè)蘋果?

  二、算法探索

  1、誰能把剛才這個(gè)問題用數(shù)學(xué)算式來表示?怎么計(jì)算?

  2、操作,探索算法。

  引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺,在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

  生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。

  3、認(rèn)識加減法各部分名稱,并加上單位名稱。

  40 + 10 = 50(個(gè)) 50 - 10 = 40 (個(gè))

  加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

  4、試一試。

 、 投影出示小棒,讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

  40+20=60 60-20=40

  ⑵ 口答:

  7個(gè)十加2個(gè)十是多少?

  8個(gè)十減3個(gè)十是多少?

  3個(gè)十加4個(gè)十是多少?

  6個(gè)十減5個(gè)十是多少?

  三、鞏固練習(xí)

  1、獨(dú)立完成第2題,反饋。要求學(xué)生能說出算法(同桌說,提問個(gè)別說)

  2、游戲:找孩子(第3題)要求用尺子畫線。

  3、第4題,提出問題并解答。

  四、總結(jié):整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的?敘述加減法算式中各部分的名稱.

  五、板書:

  小兔請客(整十?dāng)?shù)加減)

  40 + 10 = 50(個(gè)) 50 - 10 = 40 (個(gè))

  加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

  六、教學(xué)反思:

  這節(jié)課自我感覺不錯(cuò),教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,并且感覺效率也提高了不少,取得這些進(jìn)展有好多方面的愿意:學(xué)生感覺這節(jié)課比較簡單,喜歡學(xué);我自身心態(tài)調(diào)整得很好,不慌不忙,哪怕講不完,但是不能對重點(diǎn)知識輕描淡寫,一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣,每節(jié)課上完之后都要進(jìn)行反思,總結(jié)成功的地方和不妥的地方,我會(huì)堅(jiān)持這樣做,希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升,更進(jìn)一步。加油!

小兔請客教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在實(shí)際情境中,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法,體會(huì)計(jì)算方法的多樣性,并能正確計(jì)算。

  2.通過動(dòng)手操作、合作交流,初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,發(fā)展解決實(shí)際問題的意識和能力。

  3.在生動(dòng)活潑的情境中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索的意識,也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,以及加法、減法算式各部分名稱。

  教材分析

  本單元與第五單元、第七單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容!靶⊥谜埧汀钡慕虒W(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法,是本冊教材計(jì)算教學(xué)的起始,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ),它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事,創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境,從中引出問題:①一共有多少個(gè)果子?②草地上還剩下多少個(gè)果子?然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺,幫助學(xué)生建立加減法的表象,最后鼓勵(lì)學(xué)生列出抽象的算式,再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流,體會(huì)算法的多樣化,同時(shí)結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各稱。

  本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān),根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,在教學(xué)中,把計(jì)算教學(xué)與解決簡單的實(shí)際問題結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題的意識和能力。

  學(xué)校及學(xué)生狀況分析

  學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算掌握較好。根據(jù)我課前的了解,大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法,對于看圖編故事和看圖提問題,部分學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),但數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性仍存在很多問題,這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一.獎(jiǎng)品激趣

  這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了好多獎(jiǎng)品(智慧星)你們想得到它嗎?(想)它呀,只喜歡那些專心聽講、愛動(dòng)腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好,智慧星就獎(jiǎng)給誰

  二、快樂復(fù)習(xí)

  師:親愛的小朋友們,上課前我們先來一場快樂比賽,好嗎?(好)答的又對又快的加一顆星。

  (多媒體顯示) 2個(gè)十是( ) 5個(gè)十是( ) 10個(gè)十是( ) 90里面有( )個(gè)十 70里面有( )個(gè)十 40里面有( )個(gè)十

  三、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  師:你們的表現(xiàn)老師非常滿意,看,老師把誰帶來了(出示小白兔圖片)。今天啊正好是小白兔的生日,一大早,它就到果園里去摘了好多新鮮的果子,想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題:小兔請客

  四、合作學(xué)習(xí),探究新知 1、探索加法的計(jì)算方法

 。1)師:(多媒體出示主題圖1)這就是生日會(huì)現(xiàn)場,請小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

  生:小白兔先端來3盤果子,又端來2盤果子,每盤10個(gè)果子。 (2)師:根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢? 生1:一共有幾個(gè)盤子?

  生2:一共有多少個(gè)果子?(根據(jù)學(xué)生回答板書:一共有多少個(gè)果子?) (3)師:小朋友們提的問題都不錯(cuò)! 要求“一共有多少個(gè)果子”,怎樣列算式呢? (根據(jù)學(xué)生回答板書:20+30=或30+20=)

  師:30+20等于多少呢?你是怎樣計(jì)算的?(先想想,然后把你的算法告訴你的同桌,有困難的孩子也可以用小棒擺一擺,用計(jì)數(shù)器撥一撥,比比誰的方法最妙,開始吧。▽W(xué)生活動(dòng),師巡視)

  師:誰愿意大聲地說出你的計(jì)算方法嗎? 生1:我是用小棒擺的`。(學(xué)生邊說邊上臺演示)

  師:謝謝,你的動(dòng)手能力真不錯(cuò),30+20是擺出來的,我們就叫它“動(dòng)手操作算法”吧!

  生2:我是用計(jì)數(shù)器撥的(能上臺來演示給我們看嗎?)(學(xué)生邊說邊演示)

  師:這也是個(gè)不錯(cuò)的方法。還有嗎? 生3:因?yàn)?+2=5,所以30+20=50

  生4:我是這樣算的,30里面又3個(gè)十,20里面又2個(gè)十,3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十,就是50。

  師:掌聲響起來,你真是個(gè)數(shù)學(xué)小天才。誰聽明白了這種方法?你能說說嗎?(請學(xué)生起來說)

 。4)師:原來30+20可以這樣計(jì)算,板書:30+20=50(個(gè))你學(xué)會(huì)了嗎?請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。(學(xué)生獨(dú)立完成)

  師:誰能告訴我20+40=(你是怎樣算的?)30+50= 10+20= (直接說結(jié)果) (5)加法算式個(gè)部分名稱

  師:小朋友們,我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字,加法算式里的三個(gè)數(shù)字寶寶也有名字,想知道嗎?“相加的兩個(gè)數(shù)叫加數(shù),結(jié)果叫和” (師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和)

  2、探索減法的計(jì)算方法

  師:小白兔可大方了,小兔子一共端來50個(gè)果子,正當(dāng)大家準(zhǔn)備品嘗果子時(shí),(出示情境圖2)小刺猬為了讓大家高興,想給大家表演一個(gè)節(jié)目,說著來了一個(gè)前滾翻,把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。

  (1)師:聰明的你們,根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢? 生:原來有50個(gè)果子,小刺猬帶走了10個(gè),請問,還剩多少個(gè)果子?(根據(jù)學(xué)生回答板書:還剩多少個(gè)果子?)

 。2)師:還剩多少個(gè)果子?你打算怎樣解決,請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上,并想想你是怎樣算的。(學(xué)生獨(dú)立思考)

 。3)匯報(bào)

  師:你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎? 生:50—10=40(個(gè))(根據(jù)學(xué)生回答板書)

  師:你是怎樣想的?(5個(gè)十減1個(gè)十是4個(gè)十,就是40) (4)及時(shí)練習(xí)

  師:你們能干嗎?那我們分男女生比比誰算得快

小兔請客教案 篇6

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幻燈片一張,小兔家情景圖一張,橡皮泥

  活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)名稱:小兔請客

  1.幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

  2.培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1. 師:“在樹林里住著一只小動(dòng)物,它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵,身上的毛白白的,特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

  提問:猜猜它是誰?

  師:“我們把它請出來吧!剛才琪琪對王老師說,它最喜歡聽小朋友念兒歌了,想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽,它聽到了兒歌就會(huì)出來了”

  2.念兒歌

  師:“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

  提醒:胸挺起來,用整齊好聽的聲音念

  兒歌,準(zhǔn)備,開始

  師生同念:兒歌《小白兔》

  小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  二、看幻燈

  師:“小兔琪琪真喜歡聽,它想和小朋友見面了”

  “瞧!琪琪出來了”

  提問:你喜歡小兔琪琪嗎?喜歡它的什么地方?為什么?

  三、教師示范

  師:“琪琪今天可高興了,要請?jiān)S多同伴們到它家去做客,它家在哪兒呢?,瞧,在那兒(出示情景圖)”

  師:“小兔琪琪說,它要去打掃一下房子,就對王老師說,請王老師幫一下忙,把它的同伴們請來!

  1. 我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

  2. 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥,在手里捏一捏,捏的軟一點(diǎn)

  3. 放在手心里搓一搓,搓成一個(gè)圓形

  4. 然后放在桌子上搓,搓成一個(gè)長條形

  5. 再把兩邊慢慢地捏成尖尖

  的

  6. 小兔馬上要請出來了,把它對折,兩個(gè)尖尖的對齊

  7. 最后把它的耳朵豎起來

  四、幼兒操作

  師:“王老師的小兔請來了,還有許多小兔還沒請來,小兔琪琪請我們菠蘿班的`寶寶來幫忙去請”

  師:“琪琪家還有一個(gè)大大的圓桌,它還要請同伴們吃好吃的蘿卜,蘑菇,蘑菇餡的湯圓,蘿卜餡的水餃,花卷,碗和調(diào)羹還不夠,等會(huì)兒請寶寶也做一些送給它們,好嗎?”

  1. 先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎?

  2. 等把它的朋友請來了以后,再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎?

  3幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  五、講評

  師:“你請來的是哪只小兔,它穿了一件什么顏色的衣服?”

  師:“幫他們做了一些什么東西?做了幾個(gè)(隨機(jī))”

  六、結(jié)束

  師:“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們,這些小兔在琪琪家玩得很開心,下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎?”

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