《小兔請客》教案

時間：2022-03-25 19:51:32 教案我要投稿

《小兔請客》教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《小兔請客》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小兔請客》教案

《小兔請客》教案1

　　教學(xué)目標：在實際情境中，使學(xué)生進一步體會加減法的意義，能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友，你們家里去過客人嗎？你是怎么樣招待客人的？

　　今天，小兔請了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請客情境圖）

　　二、探究新知。

　　1、觀察圖，讓學(xué)生編故事。

　　師：你能自已看圖編故事嗎？

　　師：誰想把自已編的`故事講給大家聽？（指名講故事）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

　　師：你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？

　　學(xué)生可能說出：一共有多少個果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子？

　　3、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計算方法。

　　師：你能自已解決提出的問題嗎？（學(xué)生嘗試解決問題）

　　師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下自已的解決方法，遇到不明白的問題怎么辦？（學(xué)生活動）

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，說一說，算一算，體會加減法的關(guān)系。

　　4、全班交流。

　　師：你們是怎么想的？你們是用個么辦法解決問題的？

　　讓學(xué)生用自已的語言說出想法，鼓勵獨立思考。

　　5、游戲

　　6、比一比，看誰算得又對又快。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)到什么了？

　　四、布置作業(yè)。

《小兔請客》教案2

　　活動準備：

　　幻燈片一張，小兔家情景圖一張，橡皮泥

　　活動目標：

　　活動名稱：小兔請客

　　1．幼兒能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。

　　2．培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1．師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪。它有兩只長長的耳朵，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

　　提問：猜猜它是誰？

　　師：“我們把它請出來吧！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽，它聽到了兒歌就會出來了”

　　2．念兒歌

　　師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

　　提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念

　　兒歌，準備，開始

　　師生同念：兒歌《小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　二、看幻燈

　　師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”

　　“瞧！琪琪出來了”

　　提問：你喜歡小兔琪琪嗎？喜歡它的什么地方？為什么？

　　三、教師示范

　　師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客，它家在哪兒呢？，瞧，在那兒（出示情景圖）”

　　師：“小兔琪琪說，它要去打掃一下房子，就對王老師說，請王老師幫一下忙，把它的同伴們請來�！�

　　1．我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

　　2．先拿出一塊黃顏色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的軟一點

　　3．放在手心里搓一搓，搓成一個圓形

　　4．然后放在桌子上搓，搓成一個長條形

　　5．再把兩邊慢慢地捏成尖尖

　　的

　　6．小兔馬上要請出來了，把它對折，兩個尖尖的對齊

　　7．最后把它的耳朵豎起來

　　四、幼兒操作

　　師：“王老師的小兔請來了，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”

　　師：“琪琪家還有一個大大的圓桌，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜，蘑菇，蘑菇餡的'湯圓，蘿卜餡的水餃，花卷，碗和調(diào)羹還不夠，等會兒請寶寶也做一些送給它們，好嗎？”

　　1．先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎？

　　2．等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎？

　　3幼兒操作，教師個別指導(dǎo)

　　五、講評

　　師：“你請來的是哪只小兔，它穿了一件什么顏色的衣服？”

　　師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機）”

　　六、結(jié)束

　　師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎？”

《小兔請客》教案3

　　活動目標：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

　　2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

　　3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

　　2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

　　3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

　　4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

　　5、糖果每人1個

　　6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

　　2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

　�。ǔ鍪緢D片，請幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

　　3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的'生日到了，請所有小朋友到我家做客！

　　二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

　　3、游戲：采蘑菇

　�。�1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

　�。�2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

　　（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

　　（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……。

　　（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

　�。�7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇。

　　三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

　　2、游戲：拔蘿卜

　�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

　�。�2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

　�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

　　（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

　�。�5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

　　（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

　�。�7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

　　2、請幼兒品嘗糖果。

　　活動延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

　　2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

《小兔請客》教案4

　　教學(xué)目標：

　　1.在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

　　2.能正確熟練在進行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算，鼓勵算法多樣化。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　學(xué)習(xí)目標:

　　1.理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

　　2.正確熟練的進行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算。

　　教學(xué)重點：

　　掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)靈活運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　比100多1的數(shù)是99。 ( )

　　53和35一樣大。 ( )

　　97前面的數(shù)是98，后面的數(shù)是96。 ( )

　　99大于100。 ( )

　　和70相鄰的數(shù)是71和72。 ( )

　　從61到73中間有12個數(shù)。 ( )

　　一個數(shù)個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是51。（）

　　78個是由7個一和8個十組成的'。（）

　　39和41的中間是40。（）

　　40＋5比50＋4小。（）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景

　　今天是小兔子的生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）

　　三、探究新知。

　　1.瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？（出示主題圖）小猴是個“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數(shù)學(xué)問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

　�。�1）同桌說一說。（2）指名交流。

　　2.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？

　　（1）先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。

　�。�2）小組同學(xué)交流自己的想法和算法。

　�。�3）指名說算法和算式。

　　學(xué)生匯報，教師板書：20+30=50。30+20=50。

　　3.小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，“=”后面的數(shù)叫和。

　　4.忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　　5.你們能用上面的方法自己解決嗎？并說出減法算式各部分名稱。

　　小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

　　6.請學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。

　　四、鞏固提高

　　1.剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。

　　2.三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

　　3.出示果園圖，讓學(xué)生提出問題并解決問題。

　　五、教師總結(jié)：

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時（練習(xí)）

　　教學(xué)過程：

　　一﹑基礎(chǔ)練習(xí)

　　1﹑練一練第1題。

　　2.練一練第2題。

　　3. 9個十是( )，4個十是( )。

　　46里面有( )個十和( )個一。

　　9個十是( )，4個十是( )。

　　4.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　23－( )=20 78－( )=70

　　31－( )=30 86－( )=80

　　59－( )=50 98－( )=90

　　二、分一分

　　1、80里面有（）個（）。

　　2、60里面有（）個（）。

　　3、40里面有（）個（）。

　　4、20里面有（）個（）。

　　5、3個十是（）。

　　6、5個十是（）。

　　7、7個十是（）。

　　8、9個十是（）。

　　三、算一算

　　50＋40= 40＋50=

　　10＋30= 30＋10=

　　60＋20= 20＋60=

　　50－30= 60－40=

　　40－20= 70－60=

　　20－10= 30－30=

　　10＋30－20= 30＋10－20=

　　40－20＋10= 20－20＋10=

　　60＋10－10= 70＋30－70=

　　20＋30－20= 50＋10－10=

《小兔請客》教案5

　　一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

　　1、談話。

　　小朋友們，校園就是我們共同的家，我們每個人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊?那你想用什么來打扮自己校園呢?

　　學(xué)生說

　　你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來打扮校園，那一定是非常漂亮�，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

　　(課件呈現(xiàn)情境圖

　　2、發(fā)現(xiàn)信息

　　黃花有20盆，紫花有30盆

　　3、提出問題

　　問題一：黃花和紫花一共有多少盆

　　問題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花

　　問題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花

　　二、自主探討解決問題

　　1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?

　　(1)列式計算。

　　為什么有加法

　　那20+30=該怎么算呢?得數(shù)又是多少呢?

　　>(2)獨立思考

　　>(3)同桌交流

　　>(4)學(xué)生匯報

　　3>方法一：2+3=520+30=50<

　　方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

　　方法三：50-30=20xx+30=50

　　方法四：2個十加3個十是5個十就是50

　　(5)輸理算法

　　你們能看明白這幾種算法嗎

　　(6)算法優(yōu)化

　　2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花?”

　　50-20=30

　　學(xué)生說說算法

　　3、做一做

　　出示：30+40;70-30<

　　教師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系

　　4、揭示課題

　　像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

　　三、游戲練習(xí)鞏固新知

　　1、開火車。

　　40+20

　　60-40

　　3+2

　　30+20

　　40+3&

　　40+30

　　6-4

　　60-40

　　95-5

　　80-80

　　60+6

　　66-6

　　2+3+4

　　20+30+40

　　80-50+4

　　90-60-10

　　2、幫小鳥找家。

　　現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?

　　適時滲透思想教育。

　　現(xiàn)在這里還有一個窩，可以提供哪些小鳥來住呢?(課件出示：50)

　　3、買球。

　　課件出示：排球30元

　　足球40元

　　籃球50元。

　　問題一：買一個足球和排球要多少錢?

　　問題二：你還能提出什么問題?

　　問題三：如果給你100元，你可以怎么買?

　　四、課堂小結(jié)拓展延伸

　　今天你有什么收獲?

　　今天是利用所學(xué)的知識解決身邊的'一些數(shù)學(xué)問題，只要小朋友們認真觀察、認真思考，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!

《小兔請客》教案6

　　教學(xué)目標

　　1．在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。

　　2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。

　　3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識，也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力。

　　教學(xué)重難點

　　使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，以及加法、減法算式各部分名稱。

　　教材分析

　　本單元與第五單元、第七單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的學(xué)習(xí)內(nèi)容�！靶⊥谜埧汀钡慕虒W(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊教材計算教學(xué)的起始，也是進一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)，它是在學(xué)生認識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認識加減法算式的各稱。

　　本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《標準》的理念，在教學(xué)中，把計算教學(xué)與解決簡單的實際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生實際問題的意識和能力。

　　學(xué)校及學(xué)生狀況分析

　　學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的'了解，大部分學(xué)生已經(jīng)會計算整十?dāng)?shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，但數(shù)學(xué)語言的準確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一．獎品激趣

　　這節(jié)課老師給小朋友們準備了好多獎品（智慧星）你們想得到它嗎？（想）它呀，只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好，智慧星就獎給誰

　　二、快樂復(fù)習(xí)

　　師：親愛的小朋友們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）答的又對又快的加一顆星。

　�。ǘ嗝襟w顯示） 2個十是（） 5個十是（） 10個十是（） 90里面有（）個十 70里面有（）個十 40里面有（）個十

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，看，老師把誰帶來了（出示小白兔圖片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客

　　四、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1、探索加法的計算方法

　　（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。（2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生1：一共有幾個盤子？

　　生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個果子？）（3）師：小朋友們提的問題都不錯�！� 要求“一共有多少個果子”，怎樣列算式呢？（根據(jù)學(xué)生回答板書：20+30=或30+20=）

　　師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的？（先想想，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧�。▽W(xué)生活動，師巡視）

　　師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？生1：我是用小棒擺的。（學(xué)生邊說邊上臺演示）

　　師：謝謝，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的，我們就叫它“動手操作算法”吧！

　　生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學(xué)生邊說邊演示）

　　師：這也是個不錯的方法。還有嗎？生3：因為3+2=5，所以30+20=50

　　生4：我是這樣算的，30里面又3個十，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十，就是50。

　　師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學(xué)小天才。誰聽明白了這種方法？你能說說嗎？（請學(xué)生起來說）

　�。�4）師：原來30+20可以這樣計算，板書：30+20=50（個）你學(xué)會了嗎？請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。（學(xué)生獨立完成）

　　師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50= 10+20= （直接說結(jié)果）（5）加法算式個部分名稱

　　師：小朋友們，我們每個人都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結(jié)果叫和” （師邊說邊板書加數(shù)+加數(shù)=和）

　　2、探索減法的計算方法

　　師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個果子，正當(dāng)大家準備品嘗果子時，（出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。

　　(1)師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？生：原來有50個果子，小刺猬帶走了10個，請問，還剩多少個果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：還剩多少個果子？）

　�。�2）師：還剩多少個果子？你打算怎樣解決，請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。（學(xué)生獨立思考）

　�。�3）匯報

　　師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？生：50—10=40（個）（根據(jù)學(xué)生回答板書）

　　師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十，就是40）（4）及時練習(xí)

　　師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快

《小兔請客》教案7

　　活動目標：

　　1、通過語言、動作、游戲初步感受歌曲的內(nèi)容，掌握歌曲的名稱。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡聽音樂的'興趣。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲中的對話，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、桌面教具：小兔、小羊、小鵝、小豬各1個，小兔的“家”。

　　2、胸飾：小兔、小羊、小鵝、小豬若干只。背景：小兔的“家”

　　3、實物西瓜2—3盤。

　　4、照相機、錄音機、電視機各一臺，歌曲《小兔請客》的磁帶，VCD光盤一個。

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的動作進活動室。

　　1、互相問好。

　　2、“今天小兔來和大家一起玩，好嗎？聽說你們都很棒，那，你們會學(xué)小兔跳舞嗎？”

　　3、教師拿相機給幼兒照相。

　　二、欣賞歌曲

　　小兔：今天，我給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨@首歌曲里講了一個有趣的故事，現(xiàn)在請安靜地聽這首歌曲。

　　1、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　　提問：你們聽到歌曲里講了一個什么故事？故事里有誰？

　　2、出示桌面教具，完整欣賞第二遍。

　　3、教師邊操作教具，邊講述故事。

　　4、觀看VCD分段欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲對話。

　　三、分角色進行游戲《小兔請客》

　　1、指導(dǎo)幼兒按歌詞的對話表演游戲。

　　2、請“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果），一邊吃西瓜，一邊再一次完整欣賞歌曲。

　　3、教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生才會人人喜歡。

　　四、復(fù)習(xí)律動《生活模仿動作》。

　　五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室。

　　“我們玩了游戲，又吃了好吃的西瓜，真高興，請大家和我一起到外面跳個舞吧！

《小兔請客》教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材20、21頁

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　2、進一步認識加減法的關(guān)系。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生進一步理解加減法的'含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

　　教學(xué)難點：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

　　教學(xué)用具：小棒

　　教學(xué)過程：

　　一、前提測評

　　1、口算3+26-36+32+7

　　9-46+28-17+2

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：

　�、牛�40里面有幾個十？6個十是多少？

　�、疲�8個十是多少？60里面有（）個十。

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、出示掛圖采松果，用一句話描述。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答。

　　⑴讓學(xué)生用小棒代替擺一擺。

　�、埔龑�(dǎo)學(xué)生說算法。

　　4、集體歸納：30+20=5050-10=40

　　5、介紹加減法各部分的名稱。

　　6、練習(xí)：40+50=80-20=

　　7、生列式解答。

　�、派〗M合作用小棒擺一擺。

　　⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的。

　　8、集體交流。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、看圖列式計算

　�。▓D見幻燈）

　　2、看圖列式，并說明計算的理由

　　（圖見幻燈）

　　四、課堂作業(yè)：

　　帶小動物、回家

　　五、歸納：

　　我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減。）

　　板書設(shè)計：

　　小兔請客

　　30+20=50

　　50-10=40

《小兔請客》教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法計算。

　　教學(xué)重點：

　　體會加減法的意義，正確計算。

　　教學(xué)難點：

　　說算理

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

　　1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的.過程，發(fā)展解決簡單實際問題的意識。

　　2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識。

　　教學(xué)準備：

　　小棒、多媒體、計數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)、引入

　　1、口答：2個十是多少？7個十呢？60里有幾個十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，讓學(xué)生說說童話故事，再提出數(shù)學(xué)問題。

　　小兔在學(xué)校有3個好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請好朋友到家里作客。小兔準備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時，他看見有這么多蘋果，就對大家說：“你們看我的表演�！敝灰娝^身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請問盤子里還剩下多少個蘋果？

　　二、算法探索

　　1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學(xué)算式來表示？怎么計算？

　　2、操作，探索算法。

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

　　生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達出算理。

　　3、認識加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數(shù) 加數(shù) 和被減數(shù) 減數(shù) 差

　　4、試一試。

　�、� 投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計算。進一步體會加減法的意義。

　　40+20=60 60-20=40

　�、� 口答：

　　7個十加2個十是多少？

　　8個十減3個十是多少？

　　3個十加4個十是多少？

　　6個十減5個十是多少？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、獨立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說，提問個別說）

　　2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

　　3、第4題，提出問題并解答。

　　四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的？敘述加減法算式中各部分的名稱.

　　五、板書：

　　小兔請客（整十?dāng)?shù)加減）

　　40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

　　加數(shù) 加數(shù) 和被減數(shù) 減數(shù) 差

　　六、教學(xué)反思：

　　這節(jié)課自我感覺不錯，教學(xué)目標達到了，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進展有好多方面的愿意：學(xué)生感覺這節(jié)課比較簡單，喜歡學(xué)；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對重點知識輕描淡寫，一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣，每節(jié)課上完之后都要進行反思，總結(jié)成功的地方和不妥的地方，我會堅持這樣做，希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升，更進一步。加油！