小兔請(qǐng)客教案

時(shí)間：2022-02-23 17:12:44 教案我要投稿

小兔請(qǐng)客教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼男⊥谜?qǐng)客教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小兔請(qǐng)客教案三篇

小兔請(qǐng)客教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達(dá)。

　　2、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是許多。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大信封一個(gè)，信封上畫有小兔子頭像

　　2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個(gè)蘋果和許多蘋果、1個(gè)玩具和許多玩具

　　3、蘑菇、蘿卜每人1個(gè)，筐子兩個(gè)

　　4、兔子頭飾1個(gè)，請(qǐng)一位老師扮演小兔子

　　5、糖果每人1個(gè)

　　6、能直觀辨別"1個(gè)"物體和"許多"物體

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多"。

　　1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

　　2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

　�。ǔ鍪緢D片，請(qǐng)幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體。）

　　3、師：原來是小兔寫的'信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請(qǐng)所有小朋友到我家做客！

　　二、感知"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，小兔請(qǐng)我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢？（請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單討論小兔喜歡什么？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）

　　2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

　　3、游戲：采蘑菇

　　（1）請(qǐng)幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

　�。�2）請(qǐng)每個(gè)幼兒采1個(gè)蘑菇，鼓勵(lì)幼兒邊采邊說："我采了1個(gè)蘑菇。"

　�。�3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個(gè)蘑菇？

　�。�4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個(gè)1個(gè)……。

　�。�5）請(qǐng)幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說："我放了1個(gè)蘑菇。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

　�。�7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘑菇。

　　三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個(gè)1個(gè)……，1個(gè)1個(gè)……合起來是"許多"。

　　1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液�，可以滲透簡(jiǎn)單的禮儀，如：敲門、問好等）。

　　2、游戲：拔蘿卜

　�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們?cè)敢鈳臀野翁}卜嗎？

　�。�2）請(qǐng)每個(gè)幼兒拔1個(gè)蘿卜，鼓勵(lì)幼兒邊拔邊說："我拔了1個(gè)蘿卜。"

　�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個(gè)蘿卜？

　　（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個(gè)1個(gè)……

　�。�5）請(qǐng)幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說："我放了1個(gè)蘿卜。"

　�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

　　（7）教師總結(jié)：1個(gè)1個(gè)……合起來是許多蘿卜。

　　四、品嘗糖果，進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多"。

　　1、小兔子拿出許多糖果，每個(gè)幼兒分一個(gè)，請(qǐng)幼兒說一說："你有幾個(gè)糖果？"

　　2、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請(qǐng)幼兒將許多水果1個(gè)1個(gè)……放在盤子里，再將水果1個(gè)1個(gè)……放回筐中。

　　2、請(qǐng)幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個(gè)，什么東西是"許多"。

小兔請(qǐng)客教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　2、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)加減法的意義，正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　說算理

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

　　1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)合作探究、交流的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、多媒體、計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)、引入

　　1、口答：2個(gè)十是多少？7個(gè)十呢？60里有幾個(gè)十？80呢？

　　2、情境引入：

　　出示投影片，讓學(xué)生說說童話故事，再提出數(shù)學(xué)問題。

　　小兔在學(xué)校有3個(gè)好朋友，他們是小猴、小松鼠、小刺猬，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，互相幫助，無話不談。這天，小兔過生日，請(qǐng)好朋友到家里作客。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待，瞧，他端出來了。一共有多少個(gè)蘋果？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時(shí)，他看見有這么多蘋果，就對(duì)大家說：“你們看我的表演�！敝灰娝^身，一下躺到盤子里，搖了兩下，站起來一看，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。請(qǐng)問盤子里還剩下多少個(gè)蘋果？

　　二、算法探索

　　1、誰能把剛才這個(gè)問題用數(shù)學(xué)算式來表示？怎么計(jì)算？

　　2、操作，探索算法。

　　引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

　　生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理。

　　3、認(rèn)識(shí)加減法各部分名稱，并加上單位名稱。

　　40 + 10 = 50（個(gè)） 50 - 10 = 40 （個(gè)）

　　加數(shù) 加數(shù) 和被減數(shù) 減數(shù) 差

　　4、試一試。

　�、� 投影出示小棒，讓學(xué)生口頭列式并計(jì)算。進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

　　40+20=60 60-20=40

　�、� 口答：

　　7個(gè)十加2個(gè)十是多少？

　　8個(gè)十減3個(gè)十是多少？

　　3個(gè)十加4個(gè)十是多少？

　　6個(gè)十減5個(gè)十是多少？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、獨(dú)立完成第2題，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說，提問個(gè)別說）

　　2、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

　　3、第4題，提出問題并解答。

　　四、總結(jié)：整十?dāng)?shù)加減的方法是怎樣的'？敘述加減法算式中各部分的名稱.

　　五、板書：

　　小兔請(qǐng)客（整十?dāng)?shù)加減）

　　40 + 10 = 50（個(gè)） 50 - 10 = 40 （個(gè)）

　　加數(shù) 加數(shù) 和被減數(shù) 減數(shù) 差

　　六、教學(xué)反思：

　　這節(jié)課自我感覺不錯(cuò)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進(jìn)展有好多方面的愿意：學(xué)生感覺這節(jié)課比較簡(jiǎn)單，喜歡學(xué)；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙，哪怕講不完，但是不能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)輕描淡寫，一筆帶過。像趙老師和馬老師說的一樣，每節(jié)課上完之后都要進(jìn)行反思，總結(jié)成功的地方和不妥的地方，我會(huì)堅(jiān)持這樣做，希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升，更進(jìn)一步。加油！