關于小兔請客教案3篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小兔請客教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小兔請客教案 篇1
教學目標
1．在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。
2．通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。
3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識，也培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力。
教學重難點
使學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法，以及加法、減法算式各部分名稱。
教材分析
本單元與第五單元、第七單元一起構成了本冊教材中“加減法”的學習內容�！靶⊥谜埧汀钡慕虒W內容是100以內的整十數(shù)加減法，是本冊教材計算教學的起始，也是進一步學習100以內加減法的基礎，它是在學生認識了100以內的數(shù)和熟練口算20以內的加減法的基礎上進行教學的。教材通過“小兔請客”的童話故事，創(chuàng)設加減法的具體情境，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子？然后讓學生用小棒代替果子擺一擺，幫助學生建立加減法的表象，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結合算式引導學生認識加減法算式的各稱。
本單元內容與學生的生活密切相關，根據(jù)《標準》的理念，在教學中，把計算教學與解決簡單的實際問題結合起來，培養(yǎng)學生實際問題的意識和能力。
學校及學生狀況分析
學生對100以內數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成以及20以內數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解，大部分學生已經(jīng)會計算整十數(shù)的加減法，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學生已有一定的基礎，但數(shù)學語言的準確性仍存在很多問題，這些都是本節(jié)課學生學習的前提條件。
教學設計
一．獎品激趣
這節(jié)課老師給小朋友們準備了好多獎品（智慧星）你們想得到它嗎？（想）它呀，只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋、愛思考、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好，智慧星就獎給誰
二、快樂復習
師：親愛的小朋友們，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎？（好）答的又對又快的加一顆星。
�。ǘ嗝襟w顯示） 2個十是（ ） 5個十是（ ） 10個十是（ ） 90里面有（ ）個十 70里面有（ ）個十 40里面有（ ）個十
三、創(chuàng)設情境，引入新課
師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，看，老師把誰帶來了（出示小白兔圖片）。今天啊正好是小白兔的生日，一大早，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子，想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客
四、合作學習，探究新知 1、探索加法的計算方法
（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場，請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？
生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子，每盤10個果子。 （2）師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題呢？ 生1：一共有幾個盤子？
生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：一共有多少個果子？） （3）師：小朋友們提的問題都不錯�！� 要求“一共有多少個果子”，怎樣列算式呢？ （根據(jù)學生回答板書：20+30=或30+20=）
師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的？（先想想，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，比比誰的方法最妙，開始吧！）（學生活動，師巡視）
師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？ 生1：我是用小棒擺的。（學生邊說邊上臺演示）
師：謝謝，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的'，我們就叫它“動手操作算法”吧！
生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學生邊說邊演示）
師：這也是個不錯的方法。還有嗎？ 生3：因為3+2=5，所以30+20=50
生4：我是這樣算的，30里面又3個十，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十，就是50。
師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學小天才。誰聽明白了這種方法？你能說說嗎？（請學生起來說）
�。�4）師：原來30+20可以這樣計算，板書：30+20=50（個）你學會了嗎？請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題。（學生獨立完成）
師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的？）30+50= 10+20= （直接說結果） （5）加法算式個部分名稱
師：小朋友們，我們每個人都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字，想知道嗎？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結果叫和” （師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和）
2、探索減法的計算方法
師：小白兔可大方了，小兔子一共端來50個果子，正當大家準備品嘗果子時，（出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑。
(1)師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學問題呢？ 生：原來有50個果子，小刺猬帶走了10個，請問，還剩多少個果子？（根據(jù)學生回答板書：還剩多少個果子？）
�。�2）師：還剩多少個果子？你打算怎樣解決，請把你的算式和結果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的。（學生獨立思考）
（3）匯報
師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎？ 生：50—10=40（個）（根據(jù)學生回答板書）
師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十，就是40） （4）及時練習
師：你們能干嗎？那我們分男女生比比誰算得快
小兔請客教案 篇2
活動目標：
1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像
2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具
3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個
4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子
5、 糖果每人1個
6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？
2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！
�。ǔ鍪緢D片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的'物體。）
3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！
二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！
3、游戲：采蘑菇
（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）
�。�2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"
�。�3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？
�。�4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。
�。�5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"
�。�6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。
三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧�。ǖ叫⊥眉液�，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。
2、游戲：拔蘿卜
�。�1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？
�。�2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"
�。�3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？
�。�4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……
（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"
（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。
四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動延伸：
1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。
2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。
小兔請客教案 篇3
教學內容：
教材20、21頁
教學目標：
1、使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)。
2、進一步認識加減法的關系。
教學重點：使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)。
教學難點：熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)
教學用具：小棒
教學過程：
一、前提測評
1、口算3+26-36+32+7
9-46+28-17+2
2、復習數(shù)的組成：
�、牛�40里面有幾個十？6個十是多少？
�、疲�8個十是多少？60里面有（）個十。
二、學習新知：
1、出示掛圖采松果，用一句話描述。
2、引導學生提問題。
3、引導學生嘗試列式解答。
�、抛寣W生用小棒代替擺一擺。
�、埔龑W生說算法。
4、集體歸納：30+20=5050-10=40
5、介紹加減法各部分的名稱。
6、練習：40+50=80-20=
7、生列式解答。
�、派〗M合作用小棒擺一擺。
�、圃谛〗M內說一說怎樣算出得數(shù)的'。
8、集體交流。
三、鞏固練習：
1、看圖列式計算
�。▓D見幻燈）
2、看圖列式，并說明計算的理由
（圖見幻燈）
四、課堂作業(yè)：
帶小動物、回家
五、歸納：
我們今天學習的是什么內容？（板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減。）
板書設計：
小兔請客
30+20=50
50-10=40
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