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剪紙教案

時間:2022-02-11 16:06:42 教案 我要投稿

剪紙教案范文8篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的剪紙教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

剪紙教案范文8篇

剪紙教案 篇1

  課題:剪紙藝術(shù)

  課時:一課時

  授課班級:高中二年級

  課業(yè)類別:綜合課

  教學方法:講授、示范

  教學目標:使學生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系,不僅能美化生活,而且是人們對美好生活的精神寄托,以此增強學生的民族自豪感。

  教學重點:剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學難點:剪紙的方法、要求。

  教具準備:彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學過程:

  導入新課:教師:同學們,我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù),今天我們要來學習我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

  寫出課題:第五課:剪紙藝術(shù)

  講授新課:

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久。早在漢唐時代,民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手,它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的`藝術(shù)想象力。

  一、認識民間剪紙藝術(shù)

  1、剪紙藝術(shù)的流派

  我國幅員遼闊,常言道:“千里不同風,百里不同俗”,剪紙藝術(shù)亦如此,雖在藝術(shù)風格上各有千秋,但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

  (1):北方剪紙:粗放樸拙,天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

  (2):南方剪紙:精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

  2、剪紙的樣式:窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

  3、民間剪紙藝術(shù)的形式

  形式:折紙剪、隨意剪

  紋樣有:

  (1)陰刻:刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線,在背景色塊面中

  展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

  (2)陽刻:刻去空白的面,留下線條或稀疏的塊面,以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

  (3)陰陽兼刻:在同一幅作品中,出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

  二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

  1、祈得吉祥

  2、消災避禍

  3、獲得豐收

  4、美好祝愿

  5、神話傳說人物

  6、文學作品人物

  7、生肖剪紙

  8、標志

  三、剪紙方法

  1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后,文字要反寫。

  2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大,最后剪外輪廓。

  3、剪的過程中要做到“線線相通,物物相連”,注意“千剪不落,萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

  教師示范剪紙。學生練習,教師巡視指導。

  小結(jié):本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容,欣賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù),講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容,并對民間剪紙進行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

  課外作業(yè):任選一種表現(xiàn)形式,以自己喜愛的物象為內(nèi)容,

  練習剪紙一副,表達美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

剪紙教案 篇2

  二年級上冊《對折剪紙》教學設(shè)計

  教學目標:

  1、通過對折剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

  2、體驗設(shè)計樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學重、難點:

  1、鑰匙的對折剪法,如何來設(shè)計、粘貼。

  2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

  教學課時:1課時

  課前準備:各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

  教學過程:

  一、組織教學

  導入新課(以談話的形式):今天,老師給同學們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

  二、講授新課

  1、引導學生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學生對設(shè)計的興趣。

  2、學生討論交流設(shè)計與制作方法。

  師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把鎖,你們愿意幫老師這個忙嗎?

  3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

  4、老師小結(jié):對有道理的方法都給予肯定,引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的`圖。

  5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙(每個人設(shè)計要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫.

  三、學生動手剪制作鑰匙

  老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像,設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

  四、交流欣賞

  1、全班互相欣賞每組的作品。

  2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品,為什么?

  五、收拾與整理

  請同學們制作結(jié)束后將廢紙扔進紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來,將桌子上的東西收拾整齊。

  六、課后拓展

  用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體,請學生試著剪一剪。

剪紙教案 篇3

  活動目標

  1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

  2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  活動重難點

  活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

  活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

  活動準備

  課件、剪刀、剪紙

  活動過程

  一、談話導入:

  孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。

  二、欣賞剪紙:

  1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。

  2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。

  3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件

  三、欣賞故事:

  1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?

  2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類。——播放課件。

  3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。

  4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。

  四、播放剪紙過程的課件:

  1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙在打開時要?

  2、你想不想也來剪紙?

  五、幼兒操作——剪紙

  1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

  2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。

  3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。

  4、點評作品:把剪好的'粘貼到黑板上,我們來一起看一下。

  5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。

  六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:

  1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

  2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙?梢栽鯓诱?——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)

  3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。

  4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

  5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。

  6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。

剪紙教案 篇4

  一、作品分析與設(shè)計思路

  在開展的區(qū)域游戲“成都名片一一寬窄巷子”活動中,孩子們對惟妙惟肖、形象生動的剪紙游戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂相結(jié)合,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,在合作游戲中大膽想象、創(chuàng)編,體驗本土民間音樂帶來的快樂,盡情地表達自我,抒發(fā)情感。

  二、游戲玩法建議

  兩兩合作:嘗試_人當剪刀一個當剪紙合作游戲,當剪刀動時紙不動,紙變成動物形象時剪刀不動。

  三、教學活動建議 【活動目標】

  1、感受音樂|X X lXXX|的節(jié)奏及四川民間音樂歡快的旋律。

  2、在情境中嘗試用不同的肢體動作,有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動物形象。

  3、體驗剪刀和紙合作游戲的快樂。

  【活動準備】 音樂、鑰匙聲、動物PPT

  【活動過程】

  (一)故事導入情景 貝貝有一把神奇的小剪刀,這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語,你們仔細看一看“剪剪剪剪剪,剪刀看一看” (動作配語詞節(jié)奏),有了這個魔法咒語就想要什么就能剪出什么。

  提問:小剪刀的魔法本領(lǐng)是什么?做給我們看一看。(邀請1--2名幼兒)

  師:剛才你們看的真仔細,記得很清楚。

  我們一起來試試魔法咒語吧。ㄍ暾蕾p音樂,A段剪刀一一動作配語詞節(jié)奏;B段固定節(jié)奏)

  (二)根據(jù)情節(jié),感受節(jié)奏

  1、老虎館

  一天貝貝帶著小剪刀去動物園玩,回家的時候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動物園里。天黑了,小剪刀孤零零的一個人,可害怕了,突然…一”(老虎“吼”一聲響起)

  師:聽這是什么聲音?原來這里是老虎館,小剪刀好害怕。

  你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢?(幼兒互相討論,引導小剪刃的本領(lǐng))

  第一遍音樂:老師當紙,幼兒當剪刀游戲。(—對許多)

  配課老師:切!這只老虎一點也不厲害,我才不怕呢!

  提問:為什么你們用了魔法咒語,剪出的老虎也不動?(突出剪刀的節(jié)奏)

  第二遍再次重復游戲。(一對許多)當B段音樂出現(xiàn),配課老師出來和剪出的老虎PK,最終打敗老虎,師幼一起歡呼勝利!

  2、猴山

  師:小剪刀繼續(xù)向前走來到了猴山,看到有好多頑皮的猴子在玩,我也想和小猴一起玩,小剪刀們幫幫我吧?(幼兒相互討論)

  第一遍:老師當紙,幼兒當剪刀。(老師清唱旋律)

  提問:為什么只有我的身體在動,而頭沒有動呢?(引導剪刀從頭到尾不同的順序變化)

  第二遍:兩名教師示范

  提問:剪頭時剪刀在哪里?剪頭身體時、剪爪子時、剪為本時剪刀在哪里?(重點突出剪刀方位變化)

  第三遍:老師當紙,幼兒當剪刀(—對許多)

  小結(jié):我們按順序剪出來的小猴子真是聰明又頑皮。

  3、水族館

  師:剪出了這么多聰明的猴子,小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子,這是什么地方啊?(水族館)咦?挺著白肚皮搖搖擺擺走過來的是誰啊?原來是可愛的小企鵝!

  師:小企鵝是怎樣走路的呢?

  教師示范

  提問:我要剪一只大企鵝,請認真看看我們是怎么配合的'?

  第一遍:師與個別幼兒示范(老師清唱旋律,強調(diào)剪刀動紙不動,紙動剪刀不動)

  提問:誰來說說我們是怎么配合的?(強調(diào)剪刀動紙不動,紙動剪刀不動)

  我想要剪許多可愛的小企鵝,你能做到剪刀動的時候紙不動嗎?

  第二遍:老師當剪刀,幼兒當紙(—對許多)

  提問:哇!真的剪出許多可愛的小企鵝啦!你會剪小企鵝嗎?

  第三遍:一半幼兒當剪刀,一半幼兒當紙(一半對一半)

  第四遍:互換角色,剪出水族館里的各種動物。

  4、動物園里酌各種動物

  師:動物園里還有什么動物呢?你想剪什么動物呢?(幼兒自由想象,創(chuàng)編動作)

  第一遍:教師邀請幼兒兩兩組合,進行討論誰當紙,誰當剪刀,想剪什么動物。再進行游戲。(兩兩合作,重點提示動物的典型特點)

  小結(jié):動物園里真熱鬧啊,我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一

  提問:小剪刀剪出了不同動物的特點,那我們現(xiàn)在互換角色,看看會不會出現(xiàn)更多不同的有趣動物哦!

  第二遍:互換角色(兩兩合作)

  小結(jié):請小剪刀介紹剪出的各種動物,突出動物不同的特點。

  鑰匙聲響起,師:快聽,是什么聲音?糟了!保安叔叔來了,快點躲起來!

  (引導幼兒回到位子上坐下)

  (三)活動結(jié)束

  師:好險啊,差點就被發(fā)現(xiàn)了,天快要亮了,小剪刀越來越想貝貝了,你們能不能幫它想想辦法?(幼兒自由發(fā)揮想象,想出各種方法)

  鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。(活動結(jié)束)

  四、友情提示

  1、活動中教師要關(guān)注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗,對于幼兒的表現(xiàn)及時給予肯定和鼓勵。

  2、將故事貫穿在整個活動中,并給予幼兒肢體動作探索表現(xiàn)的機會和開放空間,更多的發(fā)揮幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性,讓幼兒在愉快的體驗過程中,感受本土音樂本身所帶來的審美感受,傳遞快樂的游戲精神。

剪紙教案 篇5

  教學目標:

  1、仔細觀察一幅剪紙作品,看懂作品的內(nèi)容。

  2、展開豐富的想象,便宜個合理的故事,并吧這個故事寫下來。

  3、要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當。題目自擬。

  教學重點:

  仔細觀察一幅剪紙作品,展開豐富的想象,便宜個合理的故事,并吧這個故事寫下來。

  教學難點:

  要求內(nèi)容具體,敘事祥略得當。

  作前準備:

  準備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙,組織學生觀看、欣賞。

  教學過程:

  一、導入示標

  1、回憶課文《姥姥的剪紙》,導入新課。

  2、出示學習目標。(見上)

  二、布置自學

  1、出示自學題:

 。1)讀圖下方的文字,說說本次的作文要求。

  (2)認真觀察圖,選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

  2、學生自學。

  三、檢查自學

  1、指名學生說作文要求。

  2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖,用一句話概括圖意。

  四、精講精練本課的`精講點

 。ㄒ唬⒖磮D練習說話

  1、仔細觀察剪紙作品,看圖練習說話,要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。

  2、敘述主要人物,仔細觀察人物的表情、動作、衣著打扮。

  3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容,要求細致具體。

 。ǘ、放飛想象

  1、張開想象的翅膀,想象事情的前因后果。

  2、小組討論,把事情的前后經(jīng)過說清楚。

  3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。

 。ㄈ、展開聯(lián)想:看著這么精美的剪紙作品,你會聯(lián)想到什么?

 。ㄋ模┘w交流。

  五、課堂練習

  1、構(gòu)思布局,醞釀寫作。請同學們把自己編寫的故事完整地寫下來。

  2、學生完成,教師巡視指導。

  六、總結(jié)提升

  (一)交流習作,指導修改

  1、指名學生讀習作,師生共同評議。

  2、小結(jié)提出修改意見。

  3、學生修改。

 。ǘ┘炎餍蕾p。

  七、下節(jié)課預習作業(yè)

  看習作五,做好相關(guān)準備。

剪紙教案 篇6

  教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊5頁——7頁

  教學目標:

  1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動,經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。

  2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。

  3、在剪紙的動手活動中,欣賞對稱圖形的美,感受數(shù)學學習的樂 趣。

  教學過程:

  一、欣賞剪紙

  1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

  今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學會這門技能。請大家看錄象。

  2、欣賞對稱的剪紙作品,讓學生觀察教材上剪紙的圖,說說它們有什么特點,師:同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點?

  學生可能說出:每一幅圖都是對稱的(還可能具體說出來怎樣對稱),圖片的擺放也是對稱的。

  你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的`圖案來?

  二、學習剪紙

  1、學習折紙的方法。

  完成教材6頁中間內(nèi)容。

  折紙方法讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  讓學生觀察課本上兩種折紙的方法,引導學生看明白后說出并演示,然后自己動手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學生明確可以一次對折,還可以幾次對折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法

  2、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法

  1讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  再觀察剪紙方法2

  教師可以先示范,然后引導學生操作。

  下面就請同學們根據(jù)你自己的設(shè)計思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。

  三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

  通過觀看錄象、剪紙作品等,使學生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

  (在引導學生自主探索和交流的過程中,對學生進行碧眼的方法的指導是非常必要的,有利于學生正確的學習掌握和理解知識。

  通過觀察讓學生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學的美以及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.)

剪紙教案 篇7

  活動名稱:剪紙:窗花

  活動目標:

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,學習用各種圖形剪窗花。

  2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。

  3、使用剪刀時注意安全,用完后放子簍子里。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。

  活動過程:

  一、欣賞剪紙作品,了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。

  1、引導幼兒打開幼兒用書,教師問:你看到了什么?畫面上有哪些圖形?這些圖形是什么顏色的?和我們平時看到的畫面一樣嗎?它們有什么特點?

  2、教師:窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品,人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種,有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎?

  二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟,幫助幼兒了解剪窗花的方法。

  1、教師:看圖示,說說怎樣折正方形,用剪刀剪在哪里?

  2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。

  3、剪好后,打開窗花,讓幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)窗花的對稱性。

  三、幼兒剪窗花操作活動。

  四、幼兒窗花作品展示。

  將幼兒的作品布置在美術(shù)區(qū)域,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。

  幼兒討論后,教師利用錄像進行,初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的`理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本。

  教師介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。

  活動后的材料投放區(qū)角,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試,制作出不同的花紋和圖案的窗花。

剪紙教案 篇8

  一、 活動內(nèi)容:剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》

  二、 活動目標

  1、嘗試利用剪紙的形式創(chuàng)編故事,會用自己的語言進行創(chuàng)造性講述。

  2、 嘗試剪出人物的不同姿態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  三、 準備活動:福娃運動的照片 彩色復印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐

  四、 活動重點引導幼兒學會有順序的觀察福娃的動態(tài)。

  五、 活動過程

  1、 出示福娃運動的圖片,請幼兒說一說福娃在干什么?它們在做這些運動時心情是什么樣的'?

  2、 教師引導幼兒說一說:

 。1) 你和爸爸媽媽在一起運動時是什么感覺?

 。2) 你和小朋友在一起運動時是什么感覺?

  3、 教師引導幼兒想一想:

  你如果和福娃在一起做什么運動最快樂?

  4、 請幼兒用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》。

  5、 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞。

  6、 請2~3個小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》

  7、 小朋友選出自己最喜歡的作品,說一說為什么喜歡這副作品。

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