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《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-11 17:26:05 教案 我要投稿
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《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案

  《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案 篇1

  教材分析:

  本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。

  2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

  2、玩具手機(jī)一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)開(kāi)始,教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀察,“陌生人”走進(jìn)教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō):“我?guī)闳フ覌寢尯脝?”(教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng),當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí),走進(jìn)教室。)

  教師:“×××,你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎?”

 。ā澳吧恕币(jiàn)教師來(lái)了,想逃)

  教師:“,小朋友,你們認(rèn)識(shí)她吧?請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”

  陌生人:“我……我……”

  教師用“手機(jī)”撥打“110”:“警察同志,我們這里來(lái)了個(gè)陌生人,要帶走孩子,請(qǐng)你們趕快來(lái)”。

  警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請(qǐng)你到警察局走一趟”。

  2、教師問(wèn):

  ①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認(rèn)識(shí)的人)

 、凇澳懿荒芨吧俗?為什么?”

 、邸澳吧恕币獛銈冏,你們應(yīng)該怎么辦?

  3、“警察”來(lái)了,“小朋友,剛才那個(gè)陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬(wàn)不要跟陌生人走!”

  4、教師小結(jié):“××,剛才太危險(xiǎn)了,差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了,來(lái),我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬(wàn)不要跟陌生人走!

  活動(dòng)延伸:

  游戲“陌生人來(lái)了”,老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。

  日常教育活動(dòng)滲透:

  可通過(guò)對(duì)報(bào)紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報(bào)道的討論、談話,使幼兒充分認(rèn)識(shí)到跟“陌生人”走的危害性,從而提高自我保護(hù)意識(shí)。

  家園同步:

  教育幼兒不要隨便開(kāi)門,不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子;教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的`自我保護(hù)辦法。

  創(chuàng)新教育方法與策略:

  本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng),讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體,來(lái)積極體驗(yàn),進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙。

  2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人,并設(shè)置好情境;顒(dòng)過(guò)程:

  一、觀看情景表演"陌生人來(lái)了"。

  情景一 請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明

  明說(shuō)話,告訴明明:"我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。"

  情景二請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣:"小朋友,還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居,你媽媽突然有急事,讓我把你帶回家,晚上來(lái)我家接你回去。"二、交流討論,知道不能跟陌生人走。

  1、明明遇到誰(shuí)了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人對(duì)他說(shuō)了什么?

  3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

  4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的.話?

  6、為什么不能輕信陌生人的話?

  教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景練習(xí),能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說(shuō):"我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你回家,你跟我走吧。"

  1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

  2、如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

  3、小朋友都來(lái)想一想,××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演:"你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力"4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說(shuō):"阿姨,我不吃巧克力。

  《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)?lái)了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時(shí)。毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái),走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的'食品。

  陌生人:還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問(wèn)引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說(shuō):壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí),小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來(lái)接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位,自然走到院子里游戲;顒(dòng)自然結(jié)束。

  附兒歌:《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》

  幼兒園,門兒開(kāi)、

  爸爸媽媽都接來(lái)。

  毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)、

  急得毛毛哭起來(lái)。

  陌生人,走過(guò)來(lái)、

  干萬(wàn)不要去理睬。

  別亂跑,慢等待、

  爸爸媽媽一定來(lái)。

  《不和陌生人走》大班安全活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道獨(dú)自玩;颡(dú)自在家時(shí)不和陌生人走,不給陌生人開(kāi)門。

  2.增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書:《不和陌生人走》。

  2.事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)陌生人。

  1.教師:你們知道什么是陌生人嗎?

  小結(jié):陌生人就是我們不認(rèn)識(shí)的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當(dāng)我們遇到陌生人時(shí),跟我們說(shuō)話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的拒絕。

  2.老師這里有兩個(gè)小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎么辦?

  二、看錄像《不和陌生人走》。

  1.教師:麗麗一個(gè)人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒(méi)有直接開(kāi)門,而是從貓眼里往外看,門口站著一個(gè)陌生的阿姨,來(lái)人急匆匆地說(shuō):“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我?guī)闳ネ,你快跟我去醫(yī)院吧!”麗麗正想開(kāi)門,但他一想說(shuō):“謝謝阿姨,我還是先打個(gè)電話給媽媽吧!”

  2.教師:麗麗獨(dú)自在家時(shí),聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲,他去開(kāi)門了嗎?他是怎樣做的?他是怎么說(shuō)的?他為什么這么做?

  小結(jié):當(dāng)我們小朋友獨(dú)自在家有陌生人敲門時(shí),我們不能給他開(kāi)門,應(yīng)該有禮貌的拒絕陌生人。

  三、看幻燈(一)《不和陌生人走》。

  1.教師:麗麗一個(gè)人在樓下玩,一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI,走,跟我走吧!”

  2.教師:麗麗能跟這個(gè)人走嗎?為什么?

  3.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言告訴麗麗應(yīng)該怎么辦。那你們覺(jué)得麗麗應(yīng)該對(duì)陌生人說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)告訴麗麗該怎么辦?

  小結(jié):陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的`東西。

  四、看幻燈(二)《不和陌生人走》。

  1.教師:奇奇在公園里和媽媽走散了,急得哭了起來(lái),一個(gè)陌生人走上前說(shuō):“小弟弟,我?guī)阏覌寢尠?”

  2.教師:奇奇能跟這個(gè)陌生人走嗎?

  3.教師:請(qǐng)你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會(huì)找誰(shuí)幫忙?

  怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)

  四、師幼共同小結(jié)。

  1.在生活中我們小朋友有沒(méi)有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小結(jié):有時(shí),爸爸媽媽因?yàn)橛惺露屇銈儶?dú)自玩或是獨(dú)自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說(shuō)話、給自己好吃的東西,邀請(qǐng)自己玩時(shí),不管陌生人說(shuō)什么,都不能跟陌生人走。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒講一些相關(guān)的故事,讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情,提高自我保護(hù)的主動(dòng)性。

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