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《最后一次演講》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《最后一次演講》教案，希望對大家有所幫助。
《最后一次演講》教案1
一．教學(xué)目的
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對表達(dá)講演者思想感情的作用。
二．教學(xué)重點(diǎn)
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。
三．教學(xué)難點(diǎn)
3、引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語言特點(diǎn)，理解感嘆句，設(shè)問句，反問句，褒貶詞的使用對表達(dá)講演者思想感情的作用。
引導(dǎo)學(xué)生體會聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。
四．教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：著名作家臧克家曾經(jīng)寫過紀(jì)念恩師《聞一多先生的說和做》，對聞一多有了很多了解，那么《最后一次演講》又表達(dá)了怎樣情感呢？
�。ǘ�、溫故互查:
1、指名讀課文。
2、糾正字音。
�。ㄈ�、設(shè)問導(dǎo)讀
活動一：傾聽愛國心
師：請一位同學(xué)來讀這篇文章，這位同學(xué)讀書的時候，請同學(xué)們思考：聞一多先生在演講內(nèi)容有那幾個方面？
生：痛斥敵人卑劣無恥，揭露反動派的虛弱本質(zhì)，號召人們斗爭。
活動二：品思愛國情
師：題目是最后一次演講，作者是誰？聞一多，他在為誰做這一次演講？我們找一位同學(xué)來讀文章的第一段？
生：讀文章后，學(xué)生說這是聞一多為李公樸做的一次演講。
師：大家對李公樸的`事跡除了書本上的介紹外，還有其他的了解嗎?
學(xué)生看：課件補(bǔ)充資料李公樸是著名的民主愛國人士、學(xué)者、社會活動家。"九一八"事變后，參加全國各界救國聯(lián)合會，呼吁抗戰(zhàn)，是著名的抗日救國"七君子"之一。1942年移居昆明，從事民主文化活動。宣傳抗日救國和民主進(jìn)步思想。"一二一"運(yùn)動中，站在愛國學(xué)生一邊，多次撰文抨擊國民黨，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公樸先生與夫人張曼筠在回住所途中，被國民黨特務(wù)殺害。
師：一個一心一意為國家前途思考，全心全意為民族前途尋找方向的人，就這樣被無情的殺害了。剛才這位同學(xué)讀的文章十分的流暢清楚，只是其中的感情我們應(yīng)該從重讀上再來更好的表達(dá)一下，應(yīng)該重讀那些句子和字詞呢？老師來范讀一次后大家來思考？
生：最卑劣最無恥，中國人，這成什么話？原因是只有重讀這幾個句子和字詞更能表達(dá)心中的憤怒。
師：好，同學(xué)們自己嘗試重讀這幾個句子和字詞，體會一下當(dāng)時作者的心情。然后請一位同學(xué)來讀一讀。
師：找學(xué)生讀，然后引領(lǐng)學(xué)生齊讀。
師：演講是和觀眾面對面的，我們來請一位同學(xué)讀一讀第二段，想一想作者為什么會這樣說？
生：可能有反動派在現(xiàn)場。
學(xué)生看：李夫人帶著悲泣走到臺上，憤怒地控訴國民黨反動派卑劣的罪行，報告時泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務(wù)分子不顧糾察隊(duì)一再止，在會場中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機(jī)殺聞先生，但因?yàn)槿硕嗖桓蚁率�。聞先生本來并不�?zhǔn)備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實(shí)在抑不住心頭的憤怒。
師：那么我們應(yīng)該帶著一種什么情感來讀出這種情感呢？
生：一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥。
師：同學(xué)們來試一試，我們請一位同學(xué)來讀一讀。
師：在歷史上敵人都有一個比較強(qiáng)大的時刻，現(xiàn)在就是這個時刻，能從文中找到根據(jù)嗎？
生：我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！
《最后一次演講》教案2
備課日期：
上課日期：
主備人：
審核人：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。
二、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。
三、體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。
學(xué)習(xí)過程：
一、資料鏈接：
聞一多（1899－1946），原名聞家驊，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華大學(xué)。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。
二、整體感知
1、朗讀課文，借助工具書和課下注釋給加下劃線的字注音。
卑劣（）誣蔑（）蠻橫（）恐怖（）屠殺（）挑撥離間（）
2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解下列詞語的含義。
卑劣：賦予：蠻橫：挑撥離間：
3、有感情的朗讀課文，體會聞一多先生的思想感情。
三、探究賞析（一）內(nèi)容方面
1、聞一多先生從開始就義正辭嚴(yán)的痛斥國民黨特務(wù)暗殺李公樸先生的罪惡行徑，分別從哪幾個方面進(jìn)行揭露？
2、作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？
3、聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？
4、概括這篇演講詞的主旨。
�。ǘ┱Z言方面
5、這篇演講語言充滿激情，極富號召力和感染力。哪些語句給你的感覺最深？請舉出幾例，運(yùn)用以前學(xué)過的語言知識（如感嘆句、反問句等），分析一下它們產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。示例：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！”運(yùn)用感嘆句，表達(dá)了聞一多先生憤怒的控訴及無比的激憤。
6、本文的語言除了有句式化的特點(diǎn)外，還運(yùn)用了大量的口語，比較下列幾組句子，說說每組中前一個句子體現(xiàn)了怎樣的口語表達(dá)效果。
(1)有什么理由拿出來講��！有事實(shí)拿出來說�。。ㄓ欣碛珊褪聦�(shí)都可以講出來。）
(2)你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站出來！
�。ㄍ龍D用殺人來達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。）
四、中考鏈接：
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的`人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反民主的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日�。崃业墓恼疲�
�。�1）文中“你們”指的是，“我們”指的是。
�。�2）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？
�。�3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同。
五、積累遷移
針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿
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