浮力教案

關(guān)于浮力教案

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于浮力教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于浮力教案1

　　一、復(fù)習(xí)提問：二力平衡條件是什么？

　　物體位于光滑的水平桌面上，如圖1所示，當(dāng)物體受力F1>F2時，這個物體還能保持平衡嗎？學(xué)生們很快答出：“不能”。教師接著提問：“物體將要向哪個方向運動？”（學(xué)生答）：“向F1方向運動”。接著，教師小結(jié)：“當(dāng)F1>F2或F1

　　二、新課引入：

　　演示：木塊浮在水面；用手將乒乓球壓入水中，放手后乒乓球能浮上來，這是為什么？（學(xué)生答）：“這是因為它們都受到了水的浮力�！蹦敲丛谒�里下沉的石塊是否也受到水的浮力呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

　　第一節(jié) 浮力

　　三、講授新課

　　演示：用細線拴住石塊掛在彈簧秤上，彈簧秤讀數(shù)表示石塊的重力。此時我用手向上托一下石塊，并向?qū)W生發(fā)問：彈簧秤的讀數(shù)如何變化？學(xué)生答：“減少”。教師追問：減少的原因是什么？學(xué)生：石塊受到手向上托的力。

　　演示：課本12-2實驗，學(xué)生觀察彈簧秤的讀數(shù)有何變化？學(xué)生觀察后回答：“減少”，減少的原因是：石塊受到了水向上托的力，這個托的力也就是水對石塊的浮力，所以在水中的物體要受到水的浮力。浮力的大小等于物重G減去物體在水中時彈簧秤的示數(shù)F。

　　F浮=G-F（板書）

　　演示：將燒杯中的水換成酒精或煤油，重做上面實驗。實驗表明了石塊在酒精或煤油中也受到了浮力作用，由此我們可以得出：

　　(一)浮力：一切浸入液體內(nèi)的物體，都受到了液體對它豎直向上的.浮力。（板書）

　　既然浸在水中的物體都受浮力。為什么有的物體在水中下沉；有的物體在水中上浮呢？

　　(二)物體的浮沉條件（板書）

　　讓學(xué)生思考：在水中下沉的石塊受到哪幾個力的作用？學(xué)生答：“受浮力和重力兩個力的作用”。石塊下沉說明了浮力小于重力，所以浸入液體的物體當(dāng)浮力小于重力時，物體下沉。由此對于浸入液體的物體得出結(jié)論

　　當(dāng)浮力小于重力，物體下沉（板書）

　　再讓學(xué)生思考：浸入水中的木塊受到哪幾個力的作用？學(xué)生答：“受浮力和重力這兩個力的作用”。木塊上浮說明了浮力大于重力，所以

　　浮力大于重力，物體上�。ò鍟�）

　　演示：將雞蛋放入已配好的鹽水中，使它懸浮在鹽水中不動時，讓同學(xué)們自己分析：雞蛋受哪幾個力的作用？雞蛋不動說明這兩個力大小如何關(guān)系？學(xué)生答：“受浮力和重力作用，這兩個力大小相等�！彼�以對于懸浮在液體中的物體得出結(jié)論

　　懸浮在液體中的物體，浮力等于重力（板書）

　　演示：繼續(xù)往鹽水中加鹽，觀察現(xiàn)象，物理教案《物理教案－浮力教案示例》。雞蛋將漂浮在液面上，同學(xué)們思考：雞蛋受哪些力的作用？學(xué)生答：“受浮力和重力這兩個力的作用�！边@兩個力的大小如何？學(xué)生答：“大小相等�！彼�以對于漂浮在液面上的物體得出以下結(jié)論

　　漂浮在液面上的物體，浮力等于重力（板書）

　　由此可知：判斷一個物體在液體中是上浮還是下沉取決于它所受的重力和浮力的大小。

　　[學(xué)生練習(xí)一]第141頁圖12-3（寫在小黑板上）

　　通過前面學(xué)習(xí)我們知道，只要物體在液體中，都要受到浮力的作用，那么浮力是怎樣產(chǎn)生呢？

　　三、浮力產(chǎn)生的原因（板書）

　　演示浮力產(chǎn)生的原因：

　　演示一：用一個兩端開口的透明圓筒，兩端扎上橡皮膜，先將圓筒水平浸沒入水中（如圖2），橡皮膜受到水的壓力向里凹，可以看到兩邊橡皮膜凹進程度比上端明顯（如圖3），這說明上、下表面受到的壓力不相等，這個壓力差就是物體受到的浮力。

　　下面我們根據(jù)壓強知識，分析浮力產(chǎn)生的原因：

　　設(shè)想有一個立方體的浸沒在水中它的六個表面都受到壓力（圖4）。它的左右兩側(cè)受到的壓力有何關(guān)系？學(xué)生答：“受到的壓力大小相等，方向相反，互相平衡。前后兩側(cè)面受到的壓力有何關(guān)系？（學(xué)生答）：“是一對平衡力”。它的上、下面受到的壓力是否也相等？（學(xué)生答）：“不相等”。哪個表面受到的壓力大？為什么？（學(xué)生答）：“下表面受到的壓力大，因為下表面距液面的深度大，受到的壓強大，壓力就大�！鄙媳砻媸艿降膲毫π�，這兩個壓力的差，就是液體對物體的浮力。

　　F浮=F＇-F（板書）

　　因為向上的力大于向下的力，所以，浮力方向總是豎直向上的。

　　浮力方向；豎直向上（板書）

　　演示二 把表面很光滑的石蠟塊緊貼在玻璃片上，將玻璃片及蠟塊放入水槽，讓蠟塊與水槽底部緊密結(jié)合，蠟塊并不上浮（如圖5），輕輕撥動蠟塊，讓水進入蠟塊底部。蠟塊就會上�。ǚ治鼋忉屵@個現(xiàn)象可使學(xué)生加深理解“浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體上、下表面的壓力差”。）

　　所以，要判斷一個物體在液體中是否受浮力，關(guān)鍵是看清這個物體是否受到來自液體向上的壓力，浮力的大小等于向上和向下的壓力差，這個壓力差方向是否豎直向上。

　　[學(xué)生練習(xí)二]

　　如圖6示，兩個正方體物體分別與容器底部和側(cè)壁緊密接觸，往容器中倒水，兩物體是否受到浮力作用？學(xué)生回答：“側(cè)壁上的物體受浮力、底部物體不受浮力�！�

　　物體不僅在液體中受浮力，在氣體中也受浮力。

　　演示：氫氣球脫手后上升，就是因為受到空氣對它的浮力。

　　讓學(xué)生思考：吹了空氣的氣球是否受浮力？（學(xué)生答）：“受浮力”，為什么氣球不上升呢？學(xué)生答：“因為受到重力大于它受到的浮力。”

　　四、課堂小結(jié)：(1)浮力；(2)物體的浮沉條件；(3)浮力產(chǎn)生的原因。

　　五、課堂練習(xí)：第142頁1、3、4題。

　　[想想議議]從水中浮上來的皮球，從它剛露出水面到最后漂在水面上不動的過程中，皮球受到的重力始終不變，皮球上浮的過程中，浮力大于重力；當(dāng)皮球漂浮在水面上不動時，皮球受到的浮力等于重力，可見浮力是逐漸減少的，皮球浸在水中的體積也在逐漸減少，所以浮力的大小跟浸在水中的體積有關(guān)，有何關(guān)系呢？同學(xué)們根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識想一想，下節(jié)課我們再研究。

　　六、布置作業(yè)：第142頁5題

關(guān)于浮力教案2

　　【設(shè)計理念】

　　1、通過實驗引發(fā)討論，培養(yǎng)學(xué)生探索事物現(xiàn)象的能力。

　　2、通過觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)的認識能力。

　　3、通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。

　　2、會用彈簧秤法測浮力。

　　3、知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下表面的壓力差。

　　4、知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會判斷物體浮沉。

　　5、會對物體進行簡單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。

　　【教學(xué)器材】

　　彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球（3個）、溶液。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)提問

　　1、什么是力？

　　2、力的測量工具是什么？（測力計）

　　3、出示彈簧測力計下掛空墨水瓶。墨水瓶受幾個力？（兩個）

　　4、兩個力是什么關(guān)系？（一對平衡力）

　　5、二力平衡的條件是什么？

　　二、導(dǎo)入新課

　　（一）演示實驗

　　1、用手托住空墨水瓶。分析受力情況，看到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）

　　2、分析變化原因，手對空墨水瓶的托力多大？如何求得？

　　學(xué)生實驗：

　　將彈簧測力計吊著空墨水瓶，放入水中浸沒，觀察到什么現(xiàn)象？（彈簧測力計的示數(shù)變小了。）

　　問：這個現(xiàn)象說明了什么現(xiàn)象？（浸沒在水中的物體受到水對它向上托的力。）物體在其他液體中是否也受到向上托的力呢？

　　演示實驗：

　　將吊著的空墨水瓶放入溶液中，看到什么現(xiàn)象？分析變化原因。

　　問：漂浮的物體是否也受到向上的托力呢？

　　學(xué)生實驗：

　　將乒乓球投入水中，設(shè)法將它按入水中，有何感受？這說明了什么問題？

　　說明：（一切浸入液體中的物體，都要受到液體對它豎直向上的托力，這就是浮力。）

　�。ǘ�）板書

　　一、一切浸入液體中的物體都要受到液體對它豎直向上的浮力

　　↓ ↓ ↓

　�。ㄊ芰ξ矬w）（施力物體）（方向）

　　分析：（力是物體對物體的作用，任何一個都有施力物體和受力物體。浮力的施力物體是液體，受力物體是浸入液體中的物體，浮力的方向是豎直向上的。）另外對浸入的理解，它包含兩種情況：①部分浸入；②浸沒。

　　討論：

　　1、給你彈簧測力計、水、燒杯、鉤碼，如何測出鉤碼浸入水中的浮力？

　�。�1）先測鉤碼在空氣中的重力G 。

　�。�2）物體浸入水中看彈簧測力計的示數(shù)F拉。

　　（3）求浮力

　　2、浸在液體中物體一定受到浮力嗎？（有各種意見）

　　演示實驗：

　　圖1

　�。�1）取一只去底的礦泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于乒乓球。放入乒乓球。

　　問：如果我往里面注水，乒乓球會浮起嗎？（會。因為要受到水的浮力）

　�。�2）往塑料瓶里面注水�，F(xiàn)象：乒乓球被水壓在瓶底，同時有水從塑料瓶口漏出。

　　（說明浸在水中的物體不一定受到浮力。為什么呢？）

　　板書：二、浮力產(chǎn)生的原因

　　（3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意觀察乒乓球下面積滿水時有何現(xiàn)象發(fā)生？

　�。ìF(xiàn)象：乒乓球下積滿水時乒乓球會上浮。）

　�。�4）將水倒回?zé)�杯，分析原因�?/p>

　　第一次乒乓球只受到水給它向下的`壓力。

　　第二次乒乓球下積滿了水，即受到水對它向下的壓力，而且受到水對它向上的壓力。乒乓球上浮說明向上的壓力大于向下的壓力。這就是壓力產(chǎn)生的原因。＞

　　圖2

　　我們舉特例來分析：立方體浸沒在液體中的受力情況

　　立方體浸沒在水中，其左右兩個側(cè)面和前后兩個側(cè)面和面積相等，并且對應(yīng)部位距水面的深度相同。

　　問：水給它們的壓強是否相等？（相等）

　　問：水給它們的壓力是否相等？（讓學(xué)生討論）（壓力相等并且方向相反）

　　分析：（p =ρgh p =F/S S一定，F(xiàn) =pS）但是，上下兩表面處的深度不同，下表面處的深度更深，壓強更大，而上下兩表面的表面積相同，據(jù)p = F/S F = PS，所以下表面受到向上的壓力比上表面受到的壓力更大。即＞這就是浮力產(chǎn)生的原因。

　　板書：原因：＞

　　而根據(jù)同一直線上二力的合成，= —，這就是浮力。

　　板書：實質(zhì)：= —，方向豎直向上。

　　總結(jié)說明：浸入液體中的物體，上下表面受到的壓力差就是浮力。浮力的方向是豎直向上的。

　　問：既然一切浸入液體中的物體都要受浮力，那么為什么有的物體在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我們就來討論物體的浮沉條件。

　　板書：三、物體的浮沉

　　演示實驗：將三個乒乓球浸沒水中（一個充滿沙；一個中空；一個有部分沙，用蠟封住），松手后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？分析討論。

　　圖3

　　問：浸入水中的物體受到哪幾個力的作用？（重力、浮力）它們的施力物體是誰？（地球、水）

　　一個物體在受到兩個或兩個以上力的作用時，它的運動狀態(tài)由它們共同決定。

　　（1）當(dāng)=G時，它受到平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（靜止）（懸�。�

　�。�2）當(dāng)＞G時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（上升）（上浮）

　�。�3）當(dāng)＜G時，它受到非平衡力的作用，將處于什么狀態(tài)？（下沉）

　　板書：

　　問：沉的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）為什么？（另外受到容器底對它的支持力。）（）

　　問：那么上浮的物體最終處于什么狀態(tài)？（靜止）我們就說物體漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。

　　三、總結(jié)擴展

　�。ㄒ唬┍緯�主要學(xué)習(xí)三個知識點：

　　1、什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用實驗法測浮力？

　　2、浮力產(chǎn)生的原因是什么？

　　3、物體的浮沉條件。

　　我們要理解、記憶，并且借助實驗，才能更好地掌握知識。

　　（二）思考：上浮的物體（），上浮至漂浮在液面上（）

　　討論：物體的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？浸沒在水的體積能怎樣變化？說說浮力的大小可能跟什么有關(guān)系？

　　四、布置作業(yè)

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