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小班教案

時(shí)間:2024-09-19 08:05:13 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板集合8篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小班教案模板集合8篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,嘗試用完整的語(yǔ)句表達(dá):是你咬了我的餅嗎?

  2、通過(guò)對(duì)比,知道不同動(dòng)物的牙印是不一樣的,并能大膽的用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《誰(shuí)咬了我的大餅》PPT、小動(dòng)物圖片(小豬、小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬)、有牙印的大餅每人一個(gè)、餅干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、師幼一起做律動(dòng)《餅干歌》。

  2、出示PPT,你們知道這塊大餅是誰(shuí)做的嗎?我們一起來(lái)看看小豬和大餅之間發(fā)生了什么故事。

  二、基本部分

  (一)理解故事內(nèi)容

  1、教師講述故事開(kāi)頭:小豬做了塊好大的餅,累得睡著了。等它醒來(lái)一看:咦,是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?

  2、教師走到幼兒身邊問(wèn)幼兒:“是你咬了我的大餅嗎?”(初步感知句型)

  3、請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)咬了小豬的大餅。

  4、小豬決定去問(wèn)它的朋友們,那我們一起跟著去問(wèn)一問(wèn)是誰(shuí)咬了它的大餅。小豬碰到了小鳥(niǎo),小豬問(wèn)小鳥(niǎo):“是你咬了我的大餅嗎?”(你們覺(jué)得是小鳥(niǎo)咬的嗎?)小鳥(niǎo)說(shuō):“不是我,你看一”小鳥(niǎo)咬了一口大餅,它的牙印是什么樣的?是小豬要找的那個(gè)半圓形的牙印嗎?小豬對(duì)比了一下說(shuō):“嗯,果然不一樣!

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小豬與其他動(dòng)物(兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬)的對(duì)話(是你咬了我的大餅嗎?)小結(jié):小鳥(niǎo)的嘴巴咬出來(lái)的一口是小小的三角形,小兔的是兩顆大大的門(mén)牙,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。

  6、小豬的肚子餓的.“咕咕”叫,“啊嗚”它也在大餅上咬了一口。吧唧吧唧,它一邊嚼著大餅,一邊想:到底是誰(shuí)咬了我的大餅。你們說(shuō)小豬的大餅不是這些小動(dòng)物咬的,那到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)?原來(lái)是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

  (二)完整欣賞繪本

  1、欣賞PPT,教師生動(dòng)講述故事。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅。

  3、教師小結(jié):通過(guò)這個(gè)故事我們知道了不同小動(dòng)物的牙齒就會(huì)咬出不同的牙印。

  三、結(jié)束部分

  1、游戲:誰(shuí)的餅干

  幼兒將自己手中的缺口餅干卡片,按缺口的特點(diǎn)為小動(dòng)物送餅干,鞏固對(duì)動(dòng)物咬痕的認(rèn)知。

  2、品嘗餅干

  小豬也給你們送來(lái)了好吃的餅干,讓我們一起來(lái)嘗嘗吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

  3.認(rèn)讀“汽車”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示汽車圖片,引起幼兒的識(shí)字興趣。

  二、出示字掛圖,教師手指字讀兒歌。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”,加深幼兒對(duì)“汽車”的印象。

  三、玩游戲“什么字寶寶不見(jiàn)了”。

  玩法:

  1.教師將“氣球”用白紙貼住,請(qǐng)幼兒找一找,是什么字寶寶不見(jiàn)了。

  2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣球”,并貼在相應(yīng)的位置上。

  3.教幼兒認(rèn)讀“氣球”。

  四、玩游戲“做客”。

  玩法:教師說(shuō):“請(qǐng)到汽車家做客!庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔,臨走時(shí)和汽車說(shuō)再見(jiàn)。同樣再上

  其他的字卡家做客。

  五、玩游戲“買玩具”。

  玩法:教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡,來(lái)買教師的.汽車玩具。

  六、和汽車一起做游戲。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中,幼兒的識(shí)字興趣越來(lái)越濃厚,通過(guò)新授──游戲──看書(shū)的形式讓幼兒對(duì)字的掌握得更快、更牢固了。

  在活動(dòng)中,孩子在欣賞圖片的同時(shí),理解了圖片的內(nèi)容,不僅提高了幼兒的觀察能力,而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表

  達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí),通過(guò)對(duì)“汽車”的慢讀、重讀,加深了幼兒的印象,所以幼兒在找“字寶寶”時(shí),很

  快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見(jiàn)了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲,因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩,沒(méi)有絲毫的壓力。

  對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)因

  為不認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理,而是讓他們樹(shù)立信心。

  這次活動(dòng)的不足是:生生互動(dòng)少了一些,在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng),這樣效果會(huì)更好。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

  2。樂(lè)于參與游戲,大膽表現(xiàn)自己,萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)內(nèi)容:健康《解救小動(dòng)物》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地設(shè)計(jì) 報(bào)紙 輪胎 拱形門(mén) 呼啦圈 小動(dòng)物 活動(dòng)音樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):在間隔20厘米的空隙中持物行走。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽游戲,攀爬,跳躍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng) ( 5 min 音樂(lè)1 奧爾夫音樂(lè)3 )我們今天要做一件非常厲害的事情,在做這件事情之前,我們得好好活動(dòng)我們的身體,我們一起來(lái)吧!

  幼兒坐在報(bào)紙上,活動(dòng)身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

  1、雙手支撐于地面,抬起腿來(lái)跑一跑。

  2、交替抬腿。

  3、轉(zhuǎn)動(dòng)腰部。

  4、摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋(活動(dòng)腰腹)

  5、雙手抱腿,扭一扭腳腕,十指交叉,活動(dòng)手腕。

  二、游戲活動(dòng)(音樂(lè)停止)

  1。 情景及規(guī)則介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐怖的事情,小動(dòng)物們都被怪獸抓起來(lái)了,被關(guān)在黑黑的.山洞里,他們特別害怕,咱們一起去救小動(dòng)物吧!

  去往山洞的路上特別危險(xiǎn),有一條很大的沒(méi)有橋的河,過(guò)河的時(shí)候要踩著河里的石頭(介紹場(chǎng)景,教師示范在空隙中行走)要鉆過(guò)一個(gè)山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,還可能會(huì)遇見(jiàn)怪獸,你們敢不敢去?(大聲回答) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  強(qiáng)調(diào)規(guī)則:每人去救一個(gè)小動(dòng)物回來(lái),保護(hù)好他們,沿著旁邊的小路(報(bào)紙)走回來(lái),把小動(dòng)物放在小床上,讓他們休息。救完小動(dòng)物的小朋友,站在隊(duì)伍后面休息一會(huì)。

  2。 游戲開(kāi)始(音樂(lè)2 向前沖 )我們一起開(kāi)始吧,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)來(lái),看到前面小朋友過(guò)山洞,你就可以出發(fā)了。

  再次游戲(評(píng)價(jià)活動(dòng),我們?cè)偻嬉淮危@次要看誰(shuí)救小動(dòng)物救的最快,咱們來(lái)比賽!)

  三、放松活動(dòng),游戲結(jié)束小動(dòng)物都被救出來(lái)了嗎?

  他們休息了一會(huì),可是還是很害怕,請(qǐng)你去安慰一下他們吧!找一個(gè)小動(dòng)物,抱抱他,拍拍他(音樂(lè)3 八音盒)好累呀,我們也一起放松放松身體吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手腳腕。(音樂(lè)4)我們今天做了一件非常厲害的事情,小動(dòng)物們都被救出來(lái),他們高興極了,現(xiàn)在,帶著你的動(dòng)物好朋友,一起去玩吧!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

  2、了解分享的重要

  3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動(dòng)準(zhǔn)備幾筐玩具(或者在室外)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分享。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解分享的.好處。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們?cè)诟墒裁窗。?小朋友說(shuō))我們?cè)谕嫱婢撸蚧荨?/p>

  教:你們玩得開(kāi)心不開(kāi)心呀?如果有小朋友加入你的活動(dòng)時(shí),你會(huì)說(shuō)什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和同伴分享的事情教;如果是你一個(gè)人玩沒(méi)有人陪伴,你會(huì)怎么樣呢?

  3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)分享

  4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘;顒?dòng)中我們應(yīng)該怎樣和同伴進(jìn)行分享(教師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起尋找方法)課后評(píng)析

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)箱一個(gè)、幾何圖形多個(gè)、一幅圖畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  2、出示圖畫(huà),導(dǎo)入主題。

  (1)提問(wèn):小朋友,看!這是什么?現(xiàn)在,我們來(lái)找一找,這幅圖是由哪些圖形組成的.?(出示圖形卡)

  (2)教師小結(jié)。

  3、出示魔術(shù)箱:

  師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,今天老師就為你們表演一個(gè)魔術(shù),你們可要看仔細(xì)看喲!教.案來(lái)自:大考吧幼師網(wǎng)變!變!變!你們看變出了什么?(變出圖形)教師依次變出多種圖形寶寶。

  4、送圖形寶寶回家。

  師:小朋友們,老師這里還有很多的圖形寶寶,他們說(shuō)他們走丟了,回不了家,現(xiàn)在非常的傷心非常著急,你們想不想幫助他們回到家呀!教師提問(wèn)幼兒回答,一一將圖形粘到圖畫(huà)上。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  6、音樂(lè)游戲《恰恰恰》。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

  2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換兒歌中的某些名詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)春天的景色,對(duì)春天的特征有初步的了解。

  2、PPT課件一份;。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  欣賞兒歌,初步認(rèn)識(shí)春天的特征

  教學(xué)方法與手段:

  示范模范法、視聽(tīng)講結(jié)合法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察

  圖片上的是什么季節(jié)的景色?你們是從什么地方看出來(lái)是春天的?

  2、提出問(wèn)題:春天除了是這個(gè)樣子的,它還會(huì)吹風(fēng),春天吹的風(fēng)叫做什么風(fēng)?

  3、引出兒歌:今天我們就要來(lái)學(xué)一首兒歌,叫做《春風(fēng)》。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌

  ①教師朗誦兒歌

  我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌。在朗誦的同時(shí),播放兒歌的PPT,朗誦節(jié)奏與PPT課件播放速度同步。

 、谔釂(wèn)幼兒:在兒歌中聽(tīng)到了些什么?

 、鄹鶕(jù)幼兒回答情況再次朗誦兒歌,我們?cè)僮屑?xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),里面還有些什么?同時(shí)播放PPT課件。

  ④根據(jù)幼兒的回答,一一出示兒歌圖譜,按順序排列。引導(dǎo)幼兒充分理解每一張圖譜的內(nèi)容。在幼兒正確說(shuō)出圖譜內(nèi)容后,引導(dǎo)幼兒集體用兒歌中語(yǔ)句一起念一念。

 、輰W(xué)念兒歌

  根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒集體念誦學(xué)習(xí)兒歌。現(xiàn)在我們一起看著漂亮的圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧!

  2、進(jìn)一步理解兒歌

 、俳處熖釂(wèn):春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)?春風(fēng)為什么能吹紅了桃花?出來(lái)了蝴蝶是什么意思?吹醒了青蛙是什么意思?

  三、仿編詩(shī)歌

  1、啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)更換原兒歌中的某些名詞,學(xué)習(xí)仿編。

  春風(fēng)吹,吹綠了柳樹(shù),還吹綠了什么?還吹紅了什么?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)所積累的知識(shí)仿編兒歌,學(xué)習(xí)句式“吹X了XX”。

  四、結(jié)束延伸

  今天的兒歌我們是和爸爸媽媽一起學(xué)的,回家后和爸爸媽媽比一比,看看誰(shuí)念得更好聽(tīng)!

小班教案 篇7

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

  2、學(xué)會(huì)觀察與總結(jié)。

  3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

  [活動(dòng)重難點(diǎn)]

  養(yǎng)成良好的'喝水習(xí)慣

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  多媒體課件

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  1、師幼問(wèn)好

  2、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接引入“喝水”的主題。

 。1)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小人物,請(qǐng)看.....出示喜洋洋喝水圖畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察喜洋洋在干什么?

  幼兒A:喝水

  幼兒B:游泳

  ............

  (2)到底它在干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聆聽(tīng)喝水的聲音。)

 。3)喜洋洋為什么要喝水呀?

  口渴了 / 給身體補(bǔ)充水分

  小結(jié):喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分,小朋友也要給身體補(bǔ)充水分。

  二、活動(dòng)基本部分

  1、夏天快要來(lái)了,天氣越來(lái)越熱,小朋友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。

  老師想知道小朋友們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的?

  用自己的杯子 / 排隊(duì) /

  洗手 ………

  小結(jié):原來(lái)喝水有這么多要求。

  2、我們一起來(lái)看一看,這個(gè)幼兒園的小朋友是怎么喝水的?

  要求幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)和視頻。

  3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣

  教師引導(dǎo):喝水前 / 喝水時(shí) / 喝完水后

  4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,F(xiàn)在我們一起來(lái)將這些好習(xí)慣編成兒歌!

  三、活動(dòng)結(jié)束部分

  組織幼兒喝水進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。小朋友們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間的腦子,我們?cè)撊ソo身體補(bǔ)充量了。

小班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 教育幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。

  2. 豐富詞匯:干凈、臟。

  3. 使幼兒能用普通話說(shuō)出故事的名稱、角色并學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 課件《小豬變干凈了》

  活動(dòng)重點(diǎn): 要求幼兒學(xué)用普通話說(shuō)出故事中的角色和主要內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn): 記住主要對(duì)話

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 、導(dǎo)入活動(dòng)

 。 1 ) 出示手偶師:這是誰(shuí)?長(zhǎng)的'什么樣?有一天,小豬出去找朋友做游戲了,它找到朋友了嗎?我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

  2 、教師講述故事,并與幼兒一起回憶

  ( 1 ) 故事里有誰(shuí)?

  ( 2 ) 剛開(kāi)始,小豬找到朋友了嗎?

 。 3 ) 豬媽媽說(shuō)了什么?小豬又是怎樣做的?

  ( 4 ) 最后,小豬找到朋友了嗎?為什么?

  3 、討論:師:你喜歡誰(shuí)?為什么?

  4 、小結(jié)師:你是怎樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1 、知道泥可以用水洗干凈

  2 、在日常生活中會(huì)講衛(wèi)生

  活動(dòng)延伸:

  提醒幼兒用正確的方法洗手

  家園互動(dòng):

  幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

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