關(guān)于中班美術(shù)教案模板集合8篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。
2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點。
3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。
活動準備
1.與幼兒人數(shù)相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。
活動過程
1.請小朋友夸夸自己的'老師，引出活動內(nèi)容。
2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什么？哪里長得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。
�。�1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創(chuàng)意。
（2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎么樣？有什么特點？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。
4.幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。
5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅
6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。
中班美術(shù)教案 篇2
活動名稱：
美術(shù)活動——水果寶寶
活動目標：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準備：
1、范例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：
導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動指導：
一、導入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。
�。ㄌO果、草莓、西瓜）
二、觀察討論
1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）
三、簡單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的'照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）
5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）
6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
1、幼兒做畫，老師觀察并指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品
中班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu)，在此基礎上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動中萌發(fā)愛護鳥的情感，喜歡和鳥做朋友。
【活動準備】
1、大的白紙一張、范畫一張、記號筆
2、16K白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。
【活動過程】
一、播放錄音，導入活動。
師：我請小朋友聽一聽，誰來了？
師：原來是小鳥來了，今天鳥王要舉行聚會，猜一猜都有那些鳥來了？
小結(jié)：有這么多小鳥來參加小鳥聚會，一定會非常熱鬧。
二、逐步示范畫鳥，引導幼兒逐步完成畫作。
1、畫鳥王。
師：鳥王最先出現(xiàn)，（教師畫出一水滴形）這是鳥王的什么部位？你覺得嘴巴朝向哪？還有什么部位沒有？還要畫上什么？腳在干什么？
你們想不想把鳥王青島圖畫紙上？
幼兒第一次畫鳥。
2、畫鳥王后。
師：鳥王說：我一個人真孤單，我把鳥王后請過來好嗎？
鳥王后和鳥王有什么不一樣？
3、畫飛翔的鳥
師：看又有誰出現(xiàn)了？他有什么不一樣？
它的小腳到哪去了？飛翔的小鳥是看不見小腳的。
4、完整欣賞畫作。
�、購镍B形態(tài)上欣賞。
師：慢慢的小鳥越來越多，他們圍在鳥王和鳥王后身邊。
師：你們看到那些小鳥飛來了？請你找一找一只面對窗口的小鳥，誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了？
師：想一想這么多小鳥都在干什么？
小結(jié)：這里有許許多多的小鳥，每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會，在這里唱歌、跳舞。
�、趶漠嬜鞯念伾闲蕾p。
這幅畫上你都看到了哪些顏色？為什么選這些顏色？
小結(jié)：這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥，為了讓我們看的更清楚，所以畫上了顏色。
三、幼兒繪畫。
師：你們想不想畫出各種小鳥來參加這個聚會？那怎樣畫出不一樣的小鳥？
師：我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子，來畫出不一樣的小鳥。
提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的`嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色，讓大家一看就能找到。
四、展示作品。
師：聚會的時間到了，小鳥都飛到了我們的草地上。
師：聽，他們唱起了動聽的歌曲。（播放鳥叫聲）
小結(jié)：這些小鳥不僅有著不同的樣子，好聽的聲音，還會幫做我們捉蟲子，是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案 篇4
中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，快來看看森林公園教案吧。
內(nèi)容與要求：
在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件--公園場景。
活動過程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。
2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。
二、幼兒操作
（一）教師示范
1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。
�。�1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出）。
（2）在路線上畫出沿途看到的風景（籬笆墻、小花、小樹……）。
�。�3）在沿途停留的`空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……
（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。
2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。
（二）幼兒操作
1、繪畫要求：
�。�1）路線圖不能斷開，有起點和終點。
（2）盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。
2、幼兒操作：
教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。
三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景？
請您關(guān)注：
在活動中請關(guān)注以下方法：
從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。
先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。
添畫風景時做到豐富，美觀。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案 篇5
教學目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。
2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
教學準備：
紅黃藍三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋
教學重難點：
通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。
教學方法與教學手段：
示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法
用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。
教學過程：
一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細觀察顏色的變化。
秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色（邊說邊噴上黃色），春天又來了，樹葉變成了綠色（請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色），但是結(jié)果卻變成了綠色。
1、提問：一開始大樹是什么顏色？（黃色）
2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？（變成了橙色）我們再來試一試紅色和藍色放在一起，看一看有什么變化？（變成了紫色）
3、教師出示ppt進行小結(jié)：
紅色+黃色=橘色
紅色+藍色=紫色
黃色+藍色=綠色
二、幼兒動手操作
1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。
2、在幼兒操作之前，教師要強調(diào)幾點：
�。�1）紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，如果要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。
�。�2）兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。
�。�3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉。
（4）記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。
3、幼兒在操作時，教師要來回的巡視，及時的指導，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。
三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。
在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。
橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等
紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等
綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等
情景介入：圣誕老人要求幫忙
教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)驗，進的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。
幼兒開始作畫，在這之前教師提要：
1、給水果圖上合適的顏色。
2、作畫時不要弄到其他小朋友的身上。
3、注意自己的坐姿。
教師在幼兒作畫時，來回的巡視，給與相應的指導。
把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。
圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。（結(jié)束）
教學設計：
一般我們上過的`《顏色變變變》多數(shù)是科學課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋部分的科學領(lǐng)域，顏色混合的秘密，對于中班的孩子還是比較新奇的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場白呢，近幾年的魔術(shù)比較流行，兒童的好奇心計較的強，魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。
整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？
了解變化后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，同時幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進和提高。使用ppt演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，
最后一個環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因為最近還沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對開水果店沒有經(jīng)驗，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色，幫忙畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫忙。
這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
反思
在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復習鞏固。
中班美術(shù)教案 篇6
活動意圖：
秋天是一個美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對周圍環(huán)境的認識和理解。
活動目標：
1、認識自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
學畫樹木。
活動難點：
秋天樹林的豐富色彩。
活動準備：
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；
2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬┯没脽羝庞城锾鞓淞值膱D片以及風景照。
秋天樹林會發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。
秋天樹葉有什么顏色？
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
�。ǘ┗顒诱归_
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）
�。�1） 樹干的畫法。
怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了（示范講解）
�。�2）橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關(guān)系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？
教師小結(jié)：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動結(jié)束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
活動反思：
每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的.時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
中班美術(shù)教案 篇7
生成背景：
由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學目標：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學準備：
1.復習一些原來會做的.折紙。
2.正方形紙若干。
3．作畫工具。
重點與難點：
做一樣折紙的禮物。
活動環(huán)節(jié)：
復習歌曲
1.復習歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你�！痹诎嗌舷染毩曊f說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
中班美術(shù)教案 篇8
美麗的帆船（中班美術(shù)）
一、活動名稱：美麗的帆船
二、活動目標：
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動準備：
1、“大�！北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
�。ǘ┮龑в變汗餐懻摯闹谱鞣椒�
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大�！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻�。
師：“你知道這些船帆是怎么做的.嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。）
3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明
顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
�。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇�
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
�。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大�！鄙�。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
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