【必備】中班美術(shù)教案模板錦集8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、利用點線的變化,進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、欣賞大師的作品,感受點線變化帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
1、黑色、紅色、藍色、黃色油畫棒;白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品(復制品)。
活動過程:
一、導入活動
1、你們喜歡玩游戲嗎?今天老師請來了許多朋友和你們一起玩游戲,你們歡不歡迎呀?
2、出示畫好的點點,引導幼兒進行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品
1、教師示范點線拉手。
——這么多的點點在這里聚會真熱鬧呀,接下來又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲,我們一起歡迎它吧�。ǔ鍪疽桓€)
——這根線像什么?
——今天這根線要和點點來跳舞,你看,線繞著點點來跳舞,一會兒跳到外
面,一會兒跳到里面。
2、引導幼兒觀察,拉手后的圖形像什么。
——你看,點點和線拉手還會變成一個圖形呢,你覺得這個圖形像什么呢?
3、欣賞各種星座連線的圖片,激發(fā)幼兒的想象力。
——其實線和點點拉手跳舞,可以變化出好多的圖形呢,我們一起來看看吧!
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫家米羅爺爺,他也很喜歡玩點和線拉手的游戲,今天他給小朋友帶來了一幅畫,這幅畫上都是點點和線,所以米羅爺爺給它起了一個好聽的名字叫《星空》。
——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫里藏了許多秘密,隱藏了許多的朋友,誰發(fā)現(xiàn)了?發(fā)現(xiàn)了什么呢?
5、要求幼兒畫出不同造型的線條和點點手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣,讓我們的小點點跟線手拉手跳舞吧!
三、幼兒進行添加想象
1、找秘密,說發(fā)現(xiàn)。
——請小朋友從你們的畫里找一找,看看你們的畫里有哪些有趣的事情,有哪些有趣的.朋友?
小結(jié):原來我們也可以把點點和線變成許多動物,也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2、幼兒進行想象,添加五官。
——請小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴,讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣,用一些漂亮的顏色打扮一下,讓我們的畫變得更加有意思。
3、添畫背景。
四、講述自己的作品,共同起名字
教學反思:
在美術(shù)活動中,不外乎導入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來,我創(chuàng)設了點點和線條舉行舞會的情境。在優(yōu)美的音樂聲中,孩子們將點線隨意的進行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞�!彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫,有的還和別人的點線相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的,孩子們也很享受這樣的過程。
中班美術(shù)教案 篇2
目標:
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備:
1. 長方形色紙,長紙條。
2. 蠟筆,剪刀,漿糊。
過程:
1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠�!�
提問: 圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。
有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的'節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)
2、教師示范講解小燈籠的制作方法,幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案:小燈籠的聚會》。
教師出示燈籠的范例。
看一看,老師的小燈籠是用什么材料做的?(紙)上面有些什么圖案?你們想不想自己做一個小燈籠呢?
展示制作步驟。
交代要求,幼兒操作,教師指導。
1)先在紙上畫上你自己設計的圖案,注意把有圖案的一面對著自己。
剪的時候注意不要剪到底。
2) 幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力差的幼兒。
3) 探索除了這樣剪,你還能想出更多的制作方法嗎?鼓勵幼兒大膽嘗試,討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置,開一個小小燈展。
中班美術(shù)教案 篇3
設計背景
繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動時,發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設計了<裝飾小屋>這一活動,讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學習,培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.
活動目標
1.會繪畫簡單的物體圖形與認知圖畫上的物體。
2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。
3.能用語言,繪畫抒發(fā)情感。
4.能認識到團結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂趣。
重點難點
重點;會畫簡單的物體圖形與認識,培養(yǎng)幼兒的積極性,動手能力,想象力與創(chuàng)作能力.難點;繪畫抒發(fā)情感與認知團結(jié)的重要性
活動準備
已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動,每組一份> ,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。
活動流程
(1)由談話討論進入活動
(2)多種形式欣賞與認知圖片內(nèi)容
(3)裝飾小屋
(4)語言表達環(huán)節(jié)
(5)制作翻翻書
活動過程
(一) 談話
1.師;"孩子們你們見過那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)
(二)欣賞理解
1.拿出圖片欣賞,讓孩子說說看,圖片有什么?看到的和認識的有什么不一樣?
2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的?
(三)動手操作
1.師;"我們認識了這么多的漂亮房子,開心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過,因為它們啊沒有漂亮衣服,沒有花啊,草啊,樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說,要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛心了,一定會幫它的忙對不對?"
2.幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花,草,樹與簡單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。
(四)語言表達
1.引導幼兒根據(jù)圖畫積極想象,大膽表達。
師;"每個小組都畫得很棒,每個小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了,老師最喜歡聽小朋友講"。
教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下,然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達出來.說說大家一起努力,合作能感受到什么?
(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書,讓別人可以閱覽到他們的作品。
教學反思
在活動中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的`豐富和想象的活躍.在活動準備中,我根據(jù)孩子的興趣愛好設計了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛心,讓他們學習到幫助他人是一件很開心的事情,在學習過程中,能感受到團結(jié)友愛才能把事情做得更好,認識到團結(jié)的重要性.孩子們對繪畫有了進一步的提高,更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動中,能明確指出團結(jié)的要素,讓孩子更深的學會到與人團結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。
中班美術(shù)教案 篇4
目標:
�、� 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,
�、� 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。
材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。
過程:
⑴ 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫;
�、� 引導幼兒按自己的主題分工;
⑶ 引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;
�、� 作品展示,引導幼兒自評、互評。
分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的.形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學會了協(xié)商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學習表現(xiàn)秋天的美。
2 通過觀察畫出印象中的秋天。
3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
教學掛圖 幼兒用書
活動過程:
1 欣賞兒童詩
秋風吹,引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的`街道,看起來秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什么?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。
(2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?
活動反思:
本次活動從目標的的完成情況來看,還是基本都完成了三條目標,但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時,我讓孩子表達的不夠多,應該多給孩子一些說的機會,讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中,應該放手讓孩子自己去探索作畫的過程,而我過多的強調(diào)了作畫的過程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下功夫。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動目標】
�、傧矚g美術(shù)創(chuàng)造,手工制作。
�、诤献鹘涣鳎餐剿�。
�、蹖W會感恩,表達感激。
④培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
�、蒹w驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動重點】
學會自己動手制作紙杯花。
【活動難點】
學會創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識,如用筆桿卷出花瓣。
【活動準備】
紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。
【活動過程】
一、小魔術(shù),激趣導入。
師:小朋友仔細看好嘍,待會會發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“
幼:花朵!
教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進行對比,激發(fā)幼兒制作興趣。
二、找不同點,明確目標。
師:小朋友們仔細看看,這兩個紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?
尋找制作前后兩個紙杯的不同點,①卷出的.花型②剪出的花瓣
三、注意事項,保證安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學活動中應不斷強調(diào)安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應向外卷。
四、動手操作。
操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動手操作能力。
結(jié)束部分:積花成畫
師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會更漂亮的,現(xiàn)在我們一起來完成吧!
幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作,貼于墻上。
教學反思:
紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學過的技能進行美術(shù)創(chuàng)作。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1.能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。
2.會嘗試使用簡單的輔助材料。
3.能積極動手塑造,體驗成功的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重難點:
活動重點:能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征
活動難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
活動準備:
油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實物;
活動過程:
一、談話,激發(fā)熱愛媽媽的情感。
1.問:三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了?
2.師:小動物們要請小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。
二、泥塑:蘋果。
1.出示實物蘋果,引導幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個小柄)。
2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進一步激發(fā)孩子們制作的興趣。
3.請兩位幼兒上前,根據(jù)自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。
A沒有提供輔助材料時,捏塑出的事物像什么?(元子)
B提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)
4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。
解決難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。
5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設置情景,鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。
三、結(jié)束。
請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進行評價。
鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。
活動反思:
我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的.情感。
一、要解決好“班級油泥多種顏色,不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。
鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。
二、要以孩子為學習的主體。
活動中老師沒有直接示范講解,而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后,讓個別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點。同時,最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。
中班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用對稱的方式裝飾風箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
每組放有各種彩紙、剪好的'幾何圖形若干、剪刀、彩筆。
活動重難點:
知道了解對稱圖形。
能畫出對出圖。
活動過程:
一、自由欣賞各種風箏:
1、幼兒自由欣賞各種風箏。
“哇!這么多的風箏,我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。
“請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?為什么喜歡它?”
二、引導幼兒感受風箏的對稱美:
小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏,老師這里也有一只我喜歡的風箏。
1、出示一只圖案對稱的風箏。
你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?
三、幼兒討論如何裝飾風箏面:
“這些風箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風箏好嗎?”
1、教師出示制作好的風箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
�。�1)你最喜歡哪只風箏?為什么?
�。�2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。
四、幼兒制作風箏面:
“請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮�!�
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