中班教案

時間：2023-05-30 19:23:49 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】中班教案模板十篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．從不同角度對蟲子進(jìn)行分類，了解蟲子與人們及植物的關(guān)系，知道要保護(hù)益蟲，消滅害蟲。

　　2．培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力，能與同伴進(jìn)行自然交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．帶幼兒捕捉蟲子并制成標(biāo)本。

　　2．有關(guān)蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾(每人一個)，益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

　　3．草叢、樹林、花園、陸地(含有泥土、水)的背景圖各一幅。

　　活動過程

　　1．出示蟲子標(biāo)本，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：這是什么?是誰捉來的?同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉(找)到的?在哪兒捉(找)到的?看看它們長得什么樣子?

　　2．幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

　　(1)播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。

　　(2)同伴間互相交流：說說自己認(rèn)識的`蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

　　(3)嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間(可用鞋盒蓋等代替)，相互交流分類依據(jù)，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚(yáng)愛動腦的幼兒。提問后總結(jié)分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

　　3．幫助幼兒形成昆蟲的概念。

　　演示昆蟲的課件，讓幼兒細(xì)致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結(jié)昆蟲的主要特征。

　　4．幫助幼兒形成益蟲的概念。

　　(1)利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。

　　師：對人類有好處，吃害蟲保護(hù)莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)橐嫦x。(課件畫面上出現(xiàn)文字“益蟲”)提問：小朋友還知道哪些是益蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多益蟲。

　　提問：這些都是益蟲嗎?為什么?

　　5．幫助幼兒形成害蟲的概念。

　　(1)課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。

　　師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們?yōu)楹οx。(課件畫面上出現(xiàn)文字“害蟲”)提問：小朋友還知道哪些是害蟲?為什么?

　　(2)課件演示：許多害蟲。

　　提問：這些都是害蟲嗎?為什么?

　　6．鞏固練習(xí)，加深對益蟲和害蟲的認(rèn)識。

　　教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應(yīng)的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結(jié)果是否需要更改，并說出原因。

　　7．角色游戲“蟲子聯(lián)歡會”。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的生活習(xí)性及特征，在音樂的伴奏下，創(chuàng)編各種動作。

　　玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在舌樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續(xù)進(jìn)行。此游戲可做1―2遍，教師也可參與，游戲結(jié)束，放回頭飾。

　　8．蟲子找家：引導(dǎo)幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

　　(1)幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒?

　　(2)教師介紹一些新經(jīng)驗(yàn)(可生成新的活動：會游的蟲子)。

　　(3)給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家(泥土、草叢、樹林、花園、水中……)。

　　9．總結(jié)評議：小朋友真聰明，認(rèn)．識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

　　活動延伸

　　請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關(guān)蟲子的標(biāo)本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

　　活動自評整個活動從觀看蟲子標(biāo)本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調(diào)動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導(dǎo)人到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態(tài)，樂于觀察、思考和探索，初步養(yǎng)成了愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境的意識。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　１、能夠用積極樂觀的態(tài)度去面對生活面對困難。

　　２、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情. 愿意用積極肯定的語言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

　�。�、理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

　　活動過程：

　�。�、出示人物圖片，引出活動內(nèi)容。

　�。�、看圖講故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的.不同心態(tài)。

　　３、出示幼兒遇到困難時的照片，引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的事，調(diào)動其他幼兒的積極性，去幫助他們克服困難，學(xué)會用樂觀的態(tài)度面對生活。

　�。�、畫表情，結(jié)束活動。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

中班教案篇3

　　活動：七彩蝦語言

　　活動目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。活動反思：

　　活動準(zhǔn)備：1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜謎語。

　　1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

　　2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

　　3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？

　　二、聽故事。

　　1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的`順序看圖講故事）

　　2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

　　3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

　　4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

　　三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事

　　1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？

　　2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析）

　　3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

　　四、討論。

　　1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？

　　2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

中班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)“磁性人”被從不同方向的磁力吸附的樂趣。

　　2、能聽懂指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側(cè)移動。

　　3、活動中孩子通過向不同方向移動循序漸進(jìn)的提高控制力和協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了解磁鐵的吸附作用，幼兒理解簡單的哨音指令。

　　活動過程：

　　1、開始部分：進(jìn)行熱身活動，將向前向后向側(cè)移動的方式融入其中

　�。�1）圍圓，做上肢、下肢、全身的動作，聽哨音變化快速反應(yīng)。

　�。�2）聽哨音變化快速反應(yīng)進(jìn)行正走、倒走、側(cè)走動作練習(xí)。

　　2、基本部分：進(jìn)行磁性人的游戲，逐步讓幼兒熟悉玩法。

　　（1）教師扮演大磁鐵引起幼兒興趣：

　　= 1 * GB3 ①教師引導(dǎo)幼兒想象模仿磁性人的樣子。

　　師：“我說什么小朋友就來變成什么…來變成磁性人，一動不動。”

　　= 2 * GB3 ②用哨音提示幼兒做磁性人的.動作。

　　師：“吹三聲哨，你們邊說‘磁性人’三個字邊變成磁性人�！�

　　= 3 * GB3 ③教師站到圓心扮演大磁鐵引導(dǎo)幼兒移動。

　�。�2）知道在保持身體方向、姿態(tài)不變的狀態(tài)下移動、練習(xí)。

　　= 1 * GB3 ①練習(xí)向前移動，做到又穩(wěn)又快：

　　師：“都面向前方，要保持身體方向不變，姿勢也不能變，向前移動�！�

　　= 2 * GB3 ②練習(xí)向后移動，保持移動方向不變，向后移動不摔倒。

　　= 3 * GB3 ③練習(xí)向左側(cè)移動，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動作、方向不變。

　�、芫毩�(xí)向右側(cè)移動，重點(diǎn)解決在偏移些的方向的幼兒同樣能保持動作、方向不變。

　�。�3）變化游戲的不同玩法。

　　= 1 * GB3 ①打亂方向游戲，提高幼兒反應(yīng)的速度增加游戲樂趣。

　　教師扮演大磁鐵，在幼兒的中間，幼兒根據(jù)教師所在的方向進(jìn)行移動

　　= 2 * GB3 ②引導(dǎo)幼兒模仿不同的樣子增加游戲的樂趣。

　　3、結(jié)束部分：幼兒模仿面條人的樣子做放松活動：

　　師：“面條人什么樣子？…軟軟的”。全身、上、下肢的放松活動。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼兒四散站立，教師或一位幼兒做磁鐵，全體幼兒都是磁性人。磁鐵在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側(cè)面，磁性人側(cè)走。

　　規(guī)則：

　　磁性人不能轉(zhuǎn)身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則作為磁性喪失。

　　磁鐵的位置要不斷變換，且磁性人的動作要隨之變化。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經(jīng)過供水廠把江河、水庫里的水沉淀、過濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，懂得要節(jié)約用水、保護(hù)水源的清潔。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。

　　2、課前做過“水變臟了”、“過濾污水”的小試驗(yàn)。

　　3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干

　　4、大張白紙、記號筆

　　活動過程：

　　一、品茶，引出今天的談話內(nèi)容

　　問題一：水有什么用途？

　　問題二：水是從哪來的？

　　問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？

　　強(qiáng)調(diào)：污染的.水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴(yán)重的水源是無法過濾消毒干凈的，不能制成自來水。

　　問題四：如果沒有水，地球上會怎樣？

　　問題五：如何保護(hù)水源？

　　強(qiáng)調(diào)：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

　　活動結(jié)束：

　　1、繪制水處理的流程圖。

　　2、繪畫“水的本領(lǐng)大”。

　　教學(xué)反思：

　　在日�；顒又薪處熞層變荷朴谟^察，善于抓住時機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。

中班教案篇6

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊韴@的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

　　【活動目標(biāo)】

　　嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】ppt。

　　【活動過程】

　　一、欣賞（感知不同線條的`連接組合）

　　1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）

　　2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。

　　小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。

　　二、示范討論（了解作畫的要點(diǎn)）

　　1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？

　　從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

　　2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

　　需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）

　　3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）

　　三、幼兒作畫。

　　我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。

　　2、線條畫得深而不破。

　　四、交流講評。

　　你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？

中班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。

　　【活動過程】

　　1、出示圖片，教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

　　2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

　　故事里提到了誰?

　　誰住在樓上?誰住在樓下?

　　小冬冬有不認(rèn)識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?

　　冬冬是怎樣說的'?公公是怎樣說的?

　　3、教師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

　　(1)分組朗誦。

　　(2)個別朗誦。

　　(3)比一比看誰說得快。

　　5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。

　　小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?

　　【活動建議】

　　在延伸活動中，可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

中班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動過程

　　一、誰的家——引起興趣、說明要求

　　1、這是誰家？從哪里看出來的？

　　2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？

　�。航裉斓臄�(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的`話，就要先找一個起點(diǎn)，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1、猜猜這些客人是誰？

　　2、出示正影一一認(rèn)識。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

　　4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

　�。涸瓉磬従泳褪窃谧约焊舯诘模蚴菢巧蠘窍碌娜�。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

　　1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

　　2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗(yàn)勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

　　：種出來的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

　　5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　�。涸瓉硗炼�、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

　　活動延伸

　　南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

　　活動反思

　　本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征�；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班教案篇9

　　（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種花邊圖片。

　　1.師：小朋友在我們生活中，有哪些物品是有花邊裝飾的？今天老師給小朋友帶來了一些漂亮的花邊圖片，接下來我們一起來看一看。

　　2.幼兒欣賞。

　　3.師：小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的？（個別幼兒回答）

　　4.師：小朋友們回答的很好，那你們最喜歡哪種花邊？它美在哪里，是用什么圖案組成的？現(xiàn)在請小朋友們身邊的同伴說說一說。（幼兒交流討論）

　　5.師：現(xiàn)在請小朋友來說說你最喜歡哪種花邊？它是用什么圖案組成的？

　　6.師小結(jié)：有的小朋友喜歡這種花邊，這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。

　　（二）講解示范。

　　1.師：今天老師要請小朋友來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種美麗的花邊。

　　2.邊示范邊講解。

　　師：在畫花邊前我們要先把長條紙折疊成相等大小的幾部分，然后運(yùn)用長條紙上的點(diǎn)、線、簡單圖形等來設(shè)計(jì)花邊，要多種排序的方法進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形來設(shè)計(jì)花邊）

　　（三）組織幼兒操作。

　　1.介紹材料，講解操作要求。

　　師：今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了長條紙、勾線筆，小朋友們用勾線筆在長條紙上設(shè)計(jì)花邊。

　　2.提出要求。

　　師：在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在拼貼時要保持畫面的`干凈整潔，不能將圖形紙張弄皺，要保持安靜，有問題可以舉手請老師幫忙，拼貼好后把畫拿給老師。

　　3.幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)花邊。

　　（四）展示與分享。

　　1.師：小朋友們都設(shè)計(jì)了花邊，現(xiàn)在請小朋友們和身邊的小朋友說說你覺得哪個花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（幼兒討論）

　　2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你覺得哪個花邊設(shè)計(jì)的最美，美在哪里？（個別幼兒回答）

　　3.師小結(jié)：有的小朋友覺得這個花邊很美，因?yàn)樗茄刂€畫的；有的小朋友覺得這個花邊很美，因?yàn)樗怯幸?guī)律的排序。

　　（四）活動延伸。

　　師：今天小朋友們都當(dāng)了小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了美麗的花邊�；顒雍罄蠋煏堰@些材料放進(jìn)美工區(qū)，在玩區(qū)域時小朋友們可以在設(shè)計(jì)美麗的花邊。

中班教案篇10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　我班幼兒進(jìn)過一星期的學(xué)習(xí)，對于馬路都有了一點(diǎn)的認(rèn)識。利用孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。根據(jù)對中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計(jì)了此次活動《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動。讓幼兒在說說想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。

　　本次活動共分三個環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線；在第二環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗(yàn)回憶來拓展生活中認(rèn)路的方法；第三環(huán)節(jié)在情境體驗(yàn)中掌握及鞏固認(rèn)路的方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，學(xué)習(xí)按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

　　2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來幫助我們認(rèn)路。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事課件

　　活動過程：

　　一、理解故事——在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線

　　1.解讀故事名稱

　　2.理解故事前半部分

　　1）老鴨的店真的丟了嗎？他為什么會覺得自己的店丟了呢？

　　2）再次欣賞

　　3）老鴨經(jīng)過了哪些地方？先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后到了哪里？（操作課件）