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吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思 1
《吉祥寶貝》是讓學(xué)生們?yōu)槟骋豁?xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的吉祥物，本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，吉祥物設(shè)計(jì)的方式有很多種，如用畫筆手繪、電腦軟件設(shè)計(jì)、手工雕塑等等，一般來(lái)說(shuō)用畫筆手繪則是最快最直接的把自己想法呈現(xiàn)在畫紙上，畫紙上確認(rèn)后再進(jìn)行下一步的電腦軟件設(shè)計(jì)，所以手繪也是最基礎(chǔ)的，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)用繪畫的方式來(lái)設(shè)計(jì)吉祥物，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，嘗試讓學(xué)生們自己來(lái)做一名小小策劃師。
上課之前，我把北京奧運(yùn)會(huì)上的吉祥物一一展示給學(xué)生們看，激發(fā)他們的興趣，讓他們觀察吉祥物都有什么特點(diǎn)，并且還給學(xué)生們觀看了一段動(dòng)畫，學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片再熟悉不過(guò)了，非常喜歡卡通形象，教師以此為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課，貼近學(xué)生的生活。但是他們對(duì)吉祥物的歷史和寓意卻知之甚少，所以我首先是給學(xué)生們講解吉祥物的含義。《吉祥寶貝》一課就告訴了學(xué)生吉祥物是以動(dòng)物、植物或童話人物為素材，運(yùn)用夸張、添加、簡(jiǎn)化等方法創(chuàng)造出的具有吉祥寓意的卡通形象。本課力圖使學(xué)生通過(guò)了解藝術(shù)作品中的范例，認(rèn)識(shí)到卡通造型的獨(dú)特美感，了解卡通藝術(shù)來(lái)源于生活，它濃縮了生活原型中的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)的精華，是通過(guò)創(chuàng)作者巧妙的.藝術(shù)提煉與加工而成的，啟發(fā)學(xué)生從獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)生活美、欣賞藝術(shù)美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作激情，引導(dǎo)他們從生活中汲取創(chuàng)作源泉，培養(yǎng)學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)想在人類社會(huì)生活中的積極作用。
整堂課的效率還是不錯(cuò)的，學(xué)生們都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的創(chuàng)作，每一位學(xué)生都嘗試著做了回小小策劃師，課后學(xué)生們還拿著自己的作品給同桌講解著其含義。
當(dāng)然本課不足之處在于部分學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象過(guò)于單調(diào)，要么線條單挑，要么顏色單調(diào)，總的設(shè)計(jì)思路有局限，還有就是和學(xué)生們之間的互動(dòng)少了一些，像我們?cè)谑谡n過(guò)程中還是要多以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，多給學(xué)生們自由發(fā)揮想象的空間。要想達(dá)到這樣的教學(xué)，教師就應(yīng)該多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而引導(dǎo)學(xué)生，在他們繪畫的同時(shí)多給他們指點(diǎn)指點(diǎn)，給他們一些好的建議，最重要的還是評(píng)價(jià)完作業(yè)之后多給他們一些鼓勵(lì)。
吉祥寶貝美術(shù)教學(xué)反思 2
《吉祥寶貝》這一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是實(shí)踐性較強(qiáng)的課目。本課內(nèi)容無(wú)論從形式到內(nèi)容在設(shè)計(jì)上都遵循了新的教學(xué)理念,遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)教材的理解是:以教材為載體,從生活實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā),圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術(shù)及情感這四方面的關(guān)聯(lián),通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥寶貝的形象寓意、造型設(shè)計(jì)、色彩表現(xiàn)。最終學(xué)會(huì)吉祥物的設(shè)計(jì)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化,從而感悟?qū)W生心靈,陶冶學(xué)生情操,增加民族自豪感。
這節(jié)美術(shù)課與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,在備課的時(shí)候我充分考慮到教學(xué)內(nèi)容與中國(guó)實(shí)際、社會(huì)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系的特點(diǎn)。大量的收集了中國(guó)北京奧運(yùn)會(huì)的資料,用學(xué)生感興趣的東西激發(fā)學(xué)生興趣,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中我本著從課程改革的實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)意在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,運(yùn)用通俗易懂的方法讓學(xué)生了解吉祥物的特征以及如何設(shè)計(jì)吉祥物。條理清晰,寓教于樂(lè)。
上課之前,我把北京奧運(yùn)會(huì)的宣傳片播放給學(xué)生看,學(xué)生對(duì)動(dòng)畫再熟悉不過(guò)了,非常喜歡卡通形象。我以此為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課,貼近學(xué)生的生活。然后把北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物一一展示給學(xué)生們看,激發(fā)他們的興趣,讓他們觀察吉祥物都有什么特點(diǎn),但是他們對(duì)吉祥物的寓意卻知之甚少,所以我首先是讓學(xué)生們了解吉祥物的含義。
在本課的難點(diǎn)突破上,我采用了圖片對(duì)比的教學(xué)形式,通過(guò)對(duì)比教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)探究設(shè)計(jì)吉祥物的主要方法,能運(yùn)用添加、簡(jiǎn)化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛(ài)的、具有吉祥寓意的'卡通吉祥物。然后讓學(xué)生通過(guò)觀察,找出它們的設(shè)計(jì)方法,強(qiáng)化記憶,了解一種吉祥物的設(shè)計(jì)可以綜合運(yùn)用幾種方法。我充分利用教材,讓學(xué)生欣賞課件里豐富多彩的吉祥物。
本課的學(xué)習(xí)活動(dòng),我結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了“農(nóng)博會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)”活動(dòng),借活動(dòng)使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色,傳遞幸福吉祥的美好情感,學(xué)生的情感得到升華。學(xué)生的作品雖然藝術(shù)表現(xiàn)能力有限,但他們用質(zhì)樸、笨拙的表現(xiàn)方式,畫出了他們心中最美的吉祥寶貝,表達(dá)了他們最真實(shí)的情感。整堂課的效率還是不錯(cuò)的,學(xué)生們都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的創(chuàng)作,作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生們還拿著自己的作品上臺(tái)講解著其設(shè)計(jì)含義。
當(dāng)然本課不足之處在于部分學(xué)生設(shè)計(jì)的卡通形象過(guò)于單調(diào),總的設(shè)計(jì)思路有局限,還有就是和學(xué)生們之間的互動(dòng)少了一些,像我們?cè)谑谡n過(guò)程中還是要多以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),多給學(xué)生們自由發(fā)揮想象的空間。要想達(dá)到這樣的教學(xué),教師就應(yīng)該多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而引導(dǎo)學(xué)生,在他們繪畫的同時(shí)多給他們指點(diǎn)指點(diǎn),給他們一些好的建議,最重要的還是評(píng)價(jià)完作業(yè)之后多給他們一些鼓勵(lì)。
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