說課稿:人的生殖

說課稿:人的生殖

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的說課稿:人的生殖，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說課稿:人的生殖1

　　一、說教學(xué)設(shè)計思路

　　學(xué)生對這部分內(nèi)容既特別想學(xué)習(xí)，又有些心理障礙，教師在教學(xué)時一方面要指導(dǎo)學(xué)生有積極正確的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的認(rèn)知階梯，使學(xué)生能夠在認(rèn)同生殖生理過程依賴與一定的生殖結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)，才可能順利的學(xué)會本節(jié)知識，達(dá)成三維目標(biāo)。教學(xué)中還要設(shè)計情感的線索，即感悟新生命的誕生，學(xué)會感恩父母，珍愛生命。不但重視知識的傳授，而且要滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教材應(yīng)用：在教學(xué)過程中將圖示、觀察與思考、聯(lián)系題相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來處理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考、完成練習(xí)等活動來完成本課時教學(xué)。

　　二、說課標(biāo)定位

　　具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。描述受精過程。描述胚胎發(fā)育過程�；顒咏ㄗh觀察有關(guān)的模型、掛圖，觀看有關(guān)的影像資料。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，說明各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

　　2.認(rèn)識生殖細(xì)胞—精子和卵細(xì)胞，能描述受精的過程及胚胎發(fā)育的過程。

　　能力目標(biāo)

　　1、通過學(xué)生閱讀、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)閱讀能力、表達(dá)能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，從中獲取相關(guān)信息并處理信息的能力

　　3、指導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識，構(gòu)建體系的能力

　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

　　1、通過生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辨證觀點。

　　2、通過講解有關(guān)生殖內(nèi)容使學(xué)生初步形成科學(xué)的性知識，培養(yǎng)正確的性道德觀，并認(rèn)識到生殖健康對其身心健康具有現(xiàn)實及長遠(yuǎn)的意義。

　　3、樹立正確的倫理觀和價值觀；增強孝敬父母的情感。

　　四、說教學(xué)重點

　　1、男、女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；

　　關(guān)于男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，應(yīng)重點講解男、女主要的性器官一一睪丸（產(chǎn)生精子，分泌雄性激素）和卵巢（產(chǎn)生卵子，分泌雌性激素）的功能；精子和卵細(xì)胞的特點和功能。

　　2、人體的受精、胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)。

　　應(yīng)重點介紹胎兒與母體的物質(zhì)交換和氣體交換。讓學(xué)生理解孕婦擔(dān)負(fù)著本人和胎兒兩個人的代謝負(fù)擔(dān)，所以照顧孕婦是每個人的責(zé)任。

　　五、說教學(xué)難點

　　1、受精過程及胚胎的'發(fā)育和營養(yǎng)。

　　胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)教師可以只給學(xué)生講明胚胎的形成和胎兒的發(fā)育直至分娩就可以了。受精過程以及胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)和氣體的交換這部分內(nèi)容，可以結(jié)合有關(guān)的圖片或錄象片進(jìn)行講述。

　　六、說課堂情況預(yù)設(shè)

　　1、學(xué)生上課不嚴(yán)肅，或羞澀，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　解決方法：上課前首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識要端正態(tài)度，不回避，不隱諱，以科學(xué)的態(tài)度像學(xué)習(xí)其它章節(jié)的內(nèi)容一樣地學(xué)習(xí)，有不清楚的及時間老師、家長或醫(yī)生。教師要做到嚴(yán)肅上課。用精彩的課堂去吸引學(xué)生。2、學(xué)生對難點知識不理解。

　　解決方法：利用多媒體課件輔助教學(xué),讓學(xué)生明確男、女性生殖系統(tǒng)圖中各部分的位置，最后由教師或?qū)W生歸納總結(jié)；利用視頻、動畫等多媒體手段,直觀展示受精及胚胎的發(fā)育過程。

　　七、說課前準(zhǔn)備

　　1.收集有關(guān)資料

　　2.準(zhǔn)備“人的生殖系統(tǒng)”錄像、“精子與卵細(xì)胞”與“受精、胚胎發(fā)育、分娩過程”

　　八、說課堂流程

　　導(dǎo)入：

　　教師：我給大家講一個真實的故事，一個生活在偏僻山村里德女孩，父母在京打工，女孩跟爺爺生活，因為不懂得懷孕、生育等知識，以為和男孩拉手就會懷孕，后來服農(nóng)藥自殺身亡。由此引起學(xué)生對于本節(jié)知識的重要性有較為深刻的認(rèn)識。從而導(dǎo)入本節(jié)課。

　　學(xué)生對知識展示完畢后，教師及時對這部分內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)用大屏幕出示：主性器功能官、其他性器官。

　　1、男性睪丸產(chǎn)生了生殖細(xì)胞精子，女性卵巢產(chǎn)生了生殖細(xì)胞卵細(xì)胞，我們來看一下精子和卵細(xì)胞的形態(tài)。多媒體出示：

　　2、精子和卵細(xì)胞又是怎樣結(jié)合的呢？在哪與卵細(xì)胞結(jié)合？最終又到哪“安家落戶”呢？學(xué)生先預(yù)習(xí)課本，觀察受精過程圖和胚胎發(fā)育過程圖。

　　之后老師播放一段關(guān)于生殖過程的教學(xué)影視資料，請學(xué)生觀看錄像后，自學(xué)過后展示學(xué)習(xí)成果，請學(xué)生描述受精過程和胚胎發(fā)育過程。學(xué)生描述受精的過程和胚胎發(fā)育的過程中定會出現(xiàn)不完整的部分，教師通過引導(dǎo)進(jìn)行補充，直到描述完整為止。師：精子的數(shù)目有很多，但最終進(jìn)入卵細(xì)胞的有幾個？生：一個。

　　師：對。眾多的精子中只能有一個進(jìn)入卵細(xì)胞，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成了什么結(jié)構(gòu)？生：受精卵。

說課稿:人的生殖2

　　一、本節(jié)教材分析：

　　教材編寫者將“生物圈中的人”安排在七年級下冊是出于兩點考慮：一是近些年來青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于對青少年進(jìn)行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級上冊第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與自然和諧發(fā)展的要求。

　　《人的生殖》是初中生物七年級下冊第一章人的由來的第二節(jié)。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了第一節(jié)人類的起源與發(fā)展,從整體上知道了人類是由森林古猿進(jìn)化而來的，本節(jié)是從人的個體發(fā)育的角度學(xué)習(xí)人的由來，為第三節(jié)學(xué)習(xí)青春期發(fā)育的有關(guān)知識做知識上的準(zhǔn)備，起到承上啟下的作用。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三個部分，一是知識目標(biāo)：概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能；描述受精和胚胎發(fā)育的過程。二是技能目標(biāo)，運用觀察的方法，識別男女生殖系統(tǒng)正面圖和側(cè)面圖，收集和分析有關(guān)資料。三是情感目標(biāo)，要求學(xué)生與父母交流自己對生育和養(yǎng)育的認(rèn)識，增進(jìn)學(xué)生敬愛父母的情感。

　　本節(jié)課的重點可以確定為男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；描述受精和胚胎發(fā)育過程。難點是要求學(xué)生能夠根據(jù)正面圖填寫側(cè)面圖；能夠收集和分析資料。本節(jié)課接觸到的新概念很多，例如受精、懷孕、胚泡、胚胎等，需要記憶的具體內(nèi)容也多，建議安排兩課時，有助于學(xué)生扎實的掌握知識和技能，也能深切的體會到父母生育、撫養(yǎng)與教育的不易。

　　二、本節(jié)課的教法

　　本節(jié)課采用學(xué)校的“一案三步”教學(xué)模式，讓學(xué)生充分利用導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)、自練、自糾、自測，學(xué)習(xí)知識、提高技能，體驗情感。學(xué)校的“一案三步”教學(xué)模式是按照現(xiàn)代教育方****************和多元智能理論，在吸取國內(nèi)外教育方法研究成果的基礎(chǔ)上，研究出來的適合學(xué)生個性差異、為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的課堂教學(xué)模式。這種模式改變了學(xué)生在傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的影響下形成的智能結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生智力的潛能，經(jīng)過認(rèn)真地訓(xùn)練，從而達(dá)到一種新的獲取知識、認(rèn)識事物的能力，使每個學(xué)生在課堂上都有所發(fā)展，有所收獲，實現(xiàn)讓每一個學(xué)生積極主動發(fā)展的教育理念。即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正還給每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能主動、快樂發(fā)展，每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到成就感。

　　三、說學(xué)法

　　在“一案三步”教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是自主學(xué)習(xí)，主要通過自學(xué)、合作、交流、討論、自測進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要作為一個引導(dǎo)者、組織者存在，教師首先引導(dǎo)學(xué)生揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后學(xué)生在目標(biāo)的指導(dǎo)下自學(xué)課文，觀察圖片，做練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完全是自主的，這樣能充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，比如明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，商定學(xué)習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等。

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通過看書獨立尋找答案，但是在有疑問的情況下允許學(xué)生交流、溝通，也允許學(xué)生向老師請教詢問，在這個過程中，教師也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中比較集中的問題，然后進(jìn)行精講。

　　學(xué)生自學(xué)之后，對于書上的討論題可以進(jìn)行討論，尤其是對于答案和觀點不統(tǒng)一的情況，鼓勵學(xué)生通過討論甚至是辯論找到正確答案，在學(xué)生討論過程中，教師可以提供一些有指導(dǎo)意義的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)后及時通過完成課后練習(xí)題進(jìn)行檢測，教師檢查，對于學(xué)生不能正確完成的教師要精講。

　　四、說過程

　　本節(jié)介紹的是人的個體形成方面的內(nèi)容，學(xué)生一方面對人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往有懷有羞怯的心情。教師在理解學(xué)生這種心情的前提下，要有針對性的設(shè)計引入環(huán)節(jié)。

　　這節(jié)課的導(dǎo)入是講了一個真實的故事，故事大概是一個山村女孩，父母在京打工，女孩跟爺爺生活，因為不懂得懷孕、生育等知識，以為和男孩拉手就會懷孕，后來服農(nóng)藥自殺身亡，由此引起學(xué)生對于本節(jié)知識的重要性有較為深刻的認(rèn)識。

　　然后教師可以提問學(xué)生：“如果親友家里新近生了一個小寶寶，在不允許你問人家的前提下，你將會怎樣判斷孩子是男孩還是女孩子呢？”孩子們一定都會嬉笑著看看外生殖器官，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心并順利進(jìn)入本節(jié)第一部分人的生殖的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　在學(xué)生好奇心被充分激發(fā)的基礎(chǔ)上揭示本節(jié)的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生看目標(biāo)、讀目標(biāo)，然后引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。首先學(xué)生觀察課本上男女生殖系統(tǒng)正面圖，自學(xué)生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能部分，可用商量的方法明確自學(xué)的時間和要求。在學(xué)生自學(xué)完畢后展示課件上的圖，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，通過認(rèn)真仔細(xì)的觀察男女生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能圖，從而填寫側(cè)面圖中各結(jié)構(gòu)的名稱并完成課本第８頁的兩道討論題。這個過程學(xué)生可以先獨立思考，對于弄不明白的問題可以和小組內(nèi)學(xué)生討論，從而順利完成課本圖IV－4和IV－6，并且完成課后習(xí)題2。教師在學(xué)生自學(xué)過程中巡視，并察言觀色，了解學(xué)生自學(xué)情況，端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，教師要特別關(guān)注一部分差生，個別指導(dǎo)他們進(jìn)行自學(xué)，甚至可以跟這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生說些悄悄話，幫助其完成自學(xué)任務(wù)。自學(xué)結(jié)束后，教師要進(jìn)行自學(xué)簡評，以利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。然后播放視頻資料，加深學(xué)生對知識的理解。

　　學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)后，進(jìn)入生殖過程的學(xué)習(xí)。學(xué)生先預(yù)習(xí)課本，觀察受精過程圖和胚胎發(fā)育過程圖，自學(xué)過后展示學(xué)習(xí)成果，請學(xué)生描述受精過程和胚胎發(fā)育過程，之后老師播放一段關(guān)于生殖過程的.教學(xué)影視資料，請學(xué)生觀看錄像后，完成課后第一題。這一部分是本節(jié)課的重難點，學(xué)生描述受精的過程和胚胎發(fā)育的過程中定會出現(xiàn)不完整的部分，教師可鼓勵其他學(xué)生舉手進(jìn)行補充，直到描述完整為止。此過程為自糾過程，學(xué)生在回答問題以及相互補充糾正的過程中可能暴露自學(xué)過程中的疑難問題以及學(xué)生為深入理解的問題，便于當(dāng)堂解決一些有針對性的問題。同時，如果后進(jìn)生都能描述清楚，說明全班學(xué)生都會了，否則就需要教師進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，尤其是當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些共性的難點問題時，更需要教師進(jìn)行深入淺出的講解、更正和歸納。本節(jié)課精子和卵細(xì)胞的結(jié)合部位―――輸卵管中的發(fā)育過程是個難點，需要教師精講并重點強調(diào)。另外在學(xué)生自練的過程中教師在巡視中要有目的的搜集學(xué)生中存在哪些錯誤，并在頭腦中分類，在學(xué)生講解過程中有針對性的對易錯點進(jìn)行提問，并對學(xué)生講解不明的地方進(jìn)行精講。

　　學(xué)生清楚了受精過程和胚胎發(fā)育過程后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課后第三題的數(shù)據(jù)，請學(xué)生討論母親在懷孕期間發(fā)生了哪些變化？身體生命活動的強度和身體負(fù)擔(dān)的加重狀況，教師可以提問母親在懷孕期間又怎樣的神秘感受，會遇到哪些生活上的困難？另外引導(dǎo)學(xué)生查找資料了解酒精、煙草和某些藥物對胎兒有哪些影響等。學(xué)生可以根據(jù)課前調(diào)查回答，體會到母親懷孕的辛苦。從而對學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生知道對母親來說生育不容易，對父母來說養(yǎng)育子女更辛苦，懂得疼愛父母，孝敬父母，從而完成情感目標(biāo)，然后請學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)進(jìn)行小結(jié)，再次回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和技能，學(xué)生小結(jié)不完整的部分教師要給以補充。

　　五、說板書

　　本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)體系非常清晰，所設(shè)計的板書，主要體現(xiàn)知識目標(biāo)部分，在男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中突出強調(diào)和卵巢。受精的過程在輸卵管中進(jìn)行，用紅色強調(diào)，胚胎發(fā)育過程在子宮內(nèi)也用紅色強調(diào)。

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