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五中之行有感聽(tīng)課報(bào)告
身為一位優(yōu)秀的教師，聽(tīng)課是重要的任務(wù)之一，聽(tīng)課能有效提升自己的教學(xué)能力，不妨把這些收獲寫(xiě)成一篇聽(tīng)課報(bào)告。以下是小編收集整理的五中之行有感聽(tīng)課報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近幾年，我校到外地名校的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)大大增加，比如洋思中學(xué)，許市中學(xué)，赤壁一中，每次參觀學(xué)習(xí)，老師們都能學(xué)到新的教育教學(xué)理念和方法，真是受益匪淺。同時(shí)，我校這幾年在張校長(zhǎng)和全體教師的努力下，進(jìn)步很快，在三湘名校中暫露頭角，受到不少學(xué)校的關(guān)注。10月17日，長(zhǎng)沙市中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)開(kāi)放日啟動(dòng)儀式在我校舉行，作為教學(xué)開(kāi)放日首站，全省數(shù)十所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在我校參觀、聽(tīng)課。全體老師精心準(zhǔn)備，上了一堂堂精彩的課改課，獲得各校老師的好評(píng)。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師們的教學(xué)水平都得到提升，心里也更想到外地名校去看一看，開(kāi)拓自己的眼界，獲取有益的營(yíng)養(yǎng)，持續(xù)不斷地給自己充電。
這不，機(jī)會(huì)很快就來(lái)了。11月13日早晨，我校全體初中部老師在唐書(shū)記的帶領(lǐng)下來(lái)到了常德五中。五中的何校長(zhǎng)、余主任等早就在校園內(nèi)迎接我校老師，由于星期一早晨要舉行升旗儀式，大家迫不及待地趕到田徑場(chǎng)，觀察五中學(xué)生的升旗情況。各班排好隊(duì)在舉牌學(xué)生的帶領(lǐng)下走到田徑場(chǎng)，何校長(zhǎng)在升旗儀式上作了關(guān)于從無(wú)極到有極，從有極到一極，從一極到二極，從二極到三極，從三極到太極的精辟演講，這是一篇經(jīng)典的道家思想的介紹，對(duì)學(xué)習(xí)緊張，生活節(jié)奏快得學(xué)生來(lái)講，頗具感染力，從多角度陶冶學(xué)生的情操，拓展思想空間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代哲學(xué)的理解。
三人行，必有我?guī)?/p>
這天上午，我聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，其中一堂是講《三角函數(shù)》中的正切函數(shù)，另一堂是講《全等三角形》中邊角邊定理的推導(dǎo)及運(yùn)用。感覺(jué)師生素質(zhì)非常高，課堂教學(xué)體現(xiàn)了自主、合作、探究這種創(chuàng)新模式。課堂充滿民主氣息，學(xué)生思維活躍，較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)模式。老師組織教學(xué)，有條不絮，游刃有余，對(duì)學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題點(diǎn)撥到位，整堂課學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中結(jié)束。課堂上能做到這種狀況，很需要我們老師好好學(xué)習(xí)，雖然我校也在采用“三主合一”的教學(xué)方法，但不少老師的觀念還沒(méi)有從傳統(tǒng)教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，仍是新瓶裝舊酒，現(xiàn)在到外校一看，每個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行教學(xué)改革，且效果很好，這就督促我們得更加認(rèn)真鉆研教學(xué)了。
其中有一堂課并不在常德五中教務(wù)處的推薦之列，但這位老師上的課并沒(méi)有讓我們失望，由于不是被推薦的課，開(kāi)始時(shí)教室里只有兩位老師聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)一段自主學(xué)習(xí)之后，學(xué)生上黑板寫(xiě)出自己的推理過(guò)程，包括選擇題、填空題都要寫(xiě)理由。學(xué)生在課堂上當(dāng)起了小老師，自己對(duì)自己在黑板上寫(xiě)的過(guò)程進(jìn)行分析、講解，語(yǔ)言流利，膽大心細(xì)，看得出這些學(xué)生平時(shí)就得到了很好的鍛煉。學(xué)生講到精彩之處，其余同學(xué)自發(fā)報(bào)以掌聲鼓勵(lì)。漸漸地，課堂上吸引了越來(lái)越多的老師前來(lái)聽(tīng)課。我想，這真是“三人行，必有我?guī)煱 保?/p>
別具特色的大課間
第二節(jié)下課后，我們來(lái)到大操場(chǎng)觀察心儀已久的40分鐘大課堂活動(dòng)。下課鈴一響，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生們非常有秩序地走出教室，快要到操場(chǎng)時(shí)才整隊(duì)入場(chǎng)。整個(gè)過(guò)程無(wú)需老師大聲喊叫，學(xué)生非常自覺(jué)。到操場(chǎng)后，各班自動(dòng)站在指定位置，班主任站在隊(duì)伍的最前面。學(xué)生進(jìn)入球場(chǎng)的整個(gè)過(guò)程都井然有序，沒(méi)有大聲喧嘩的現(xiàn)象。
在全場(chǎng)安靜的氣氛中，體育老師一聲號(hào)令，大課間活動(dòng)開(kāi)始了。首先是廣播體操，然后是兔子舞，接著是手語(yǔ)操“感恩的心”，最后是太極扇舞。四個(gè)過(guò)程全部由廣播播放音樂(lè)指揮，勿需老師喊破嗓子�？陀^地說(shuō)，前三項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生的動(dòng)作到位程度，還是精神上的投入程度，田稻中學(xué)的學(xué)生做得要比常德五中的學(xué)生好，但五中的特色在于他（她）們的太極扇舞。體操鍛煉了學(xué)生的身體；兔子舞體現(xiàn)了學(xué)生的活潑、健康；手語(yǔ)操讓學(xué)生體會(huì)到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)愛(ài)，從而樹(shù)立了感恩的意識(shí)；太極扇舞的一張一弛，整個(gè)場(chǎng)面給人一種雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，那是力的表現(xiàn)，是美的象征，是民族文化的弘揚(yáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，有助于建設(shè)一個(gè)和諧的校園。我想，常德五中善于從繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代優(yōu)良文化的角度，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)自豪感，這比口頭上說(shuō)愛(ài)國(guó)來(lái)得更實(shí)際，這種做法值得我們學(xué)習(xí)。
經(jīng)驗(yàn)交流
第三、四節(jié)課兩校在多媒體教室就辦學(xué)理念、教育思想、文化建設(shè)、文學(xué)社工作等共同關(guān)注的話題進(jìn)行了座談交流。讓人感受最深的是何校長(zhǎng)的發(fā)言。何校長(zhǎng)談到，他當(dāng)校長(zhǎng)十四年了，按業(yè)績(jī)，他早就應(yīng)該被提拔到更高的崗位，但他認(rèn)為自己始終是一名教師，應(yīng)該安心教育這一職業(yè)，并把這一職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，不以升官、發(fā)財(cái)為目的。他勉勵(lì)常德五中的全體老師真正奉獻(xiàn)教育，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，以學(xué)校的興衰為己任。常德五中的辦學(xué)理念為：促進(jìn)人的發(fā)展、培養(yǎng)發(fā)展的人。對(duì)于教學(xué)能力稍欠的老師，五中的領(lǐng)導(dǎo)和老師以不拋棄、不放棄的的理念，將其培養(yǎng)為合格的、優(yōu)秀的老師；對(duì)于有缺點(diǎn)、不聽(tīng)話的學(xué)生，五中的老師采取各種方法，耐心教導(dǎo)，把他（她）們逐步轉(zhuǎn)化。常德五中的老師非常重視榮譽(yù)。何校長(zhǎng)說(shuō)：“常德五中之所以在社會(huì)上口碑好是因?yàn)槔蠋煻加小s我榮、校衰我恥’的意識(shí)。我們對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)重在精神獎(jiǎng)勵(lì)，不重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，每期學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，頒發(fā)證書(shū)的時(shí)候，有些老師激動(dòng)得哭了”。這正好說(shuō)明了五中的老師們?yōu)榻逃齼A注了滿腔心血，把榮譽(yù)看做自己工作的成就，非常注重精神上的滿足，重視自身人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從何校長(zhǎng)的言語(yǔ)中，我明顯感受到了常德五中的力量和信念，猶如一股股海浪沖擊著我。
我走到和美廣場(chǎng)，一座巨大的黃白色巖石矗立在廣場(chǎng)中央，正面石上刻著“各美其美美人之美美美與共”的大字，讓人不由得聯(lián)想起五中師生的一舉一動(dòng)。這一次，真的沒(méi)有白來(lái)！
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