【精華】剪紙教案4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的剪紙教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
剪紙教案 篇1
教學目標:
通過教學,使學生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學生手腦協(xié)調的能力和簡約、概括的審美情趣。
教學重點與難點:
1、重點:
。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。
。2)角花的設計制作的步驟、方法
2、難點:紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。
教學準備:角花紋樣剪紙范品,。
教學課時:1課時。教學步驟:
一、開頭敘說,剪紙是中國最為流行的民間藝術之一,根據考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的`實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術等方面。
剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。
二、插入新知。
教師傳授角花的折紙方法。
(1)指導學生看書自學,教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?
1、制作一個角花:
2、制作兩個角花:
3、制作四個角花:
。2)學習設計描繪花紋。
。3)剪制紋樣。
請看老師剪。(教師示范剪)
是不是很難?你們自己剪剪看。學生試剪,教師觀察,發(fā)現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題,教師邊講邊示范分解步驟:
(4)、貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。
三、補充觀摩。
上教師將收集的圖案給學生看,稍加特色說明,引發(fā)學生的創(chuàng)作愿望。
四、課后作業(yè)。布置學生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。
五、學生自評、師生互評作業(yè),課堂總結。
剪紙教案 篇2
活動名稱:剪紙:窗花
活動目標:
1、在欣賞的基礎上,學習用各種圖形剪窗花。
2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。
3、使用剪刀時注意安全,用完后放子簍子里。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。
活動過程:
一、欣賞剪紙作品,了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。
1、引導幼兒打開幼兒用書,教師問:你看到了什么?畫面上有哪些圖形?這些圖形是什么顏色的?和我們平時看到的畫面一樣嗎?它們有什么特點?
2、教師:窗花是我國所特有的民間藝術作品,人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種,有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎?
二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟,幫助幼兒了解剪窗花的方法。
1、教師:看圖示,說說怎樣折正方形,用剪刀剪在哪里?
2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。
3、剪好后,打開窗花,讓幼兒欣賞、發(fā)現窗花的'對稱性。
三、幼兒剪窗花操作活動。
四、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置在美術區(qū)域,請幼兒說說:我最喜歡的窗花。
幼兒討論后,教師利用錄像進行,初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色:窗花——裝點環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本。
教師介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。
活動后的材料投放區(qū)角,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試,制作出不同的花紋和圖案的窗花。
剪紙教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重難點
活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。
活動準備
課件、剪刀、剪紙
活動過程
一、談話導入:
孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。
二、欣賞剪紙:
1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導幼兒了解剪紙的種類)。
2、你最喜歡哪一個剪紙,引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件
三、欣賞故事:
1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?
2、于是,人們學習、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類!シ耪n件。
3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的.剪紙呢?——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件:
1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙在打開時要?
2、你想不想也來剪紙?
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀,現在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀,認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。
5、教師小結:有的小朋友非常的認真、細心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙?梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著,老師拿紙示范。)
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
剪紙教案 篇4
活動目標
1、感知建筑圖形結構及變化的美,獲得簡單的空間位置的審美體驗。
2、體驗欣賞建筑美的愉悅,有驚奇、欣喜、自豪的情感體驗。
3、能用相關詞語描述對建筑形體結構及空間方位感知和聯(lián)想的結果。 活動準備
材料:幼兒與家長共同搜集反映城市建筑風景的圖片、掛歷等(有三角形、正方形、長方 形、菱形、橢圓形,等圖形及其變形組成的畫面);教師準備反映城市建筑景觀和風光的圖片;
活動過程
—、遠遠的城市建筑
1、教師:我們生活的世界是由許多城市和鄉(xiāng)村組成的。你知道我們生活的城市叫什么名字嗎?
看一看我們城市建筑的照片。
2、提問:遠遠看,我們的城市建筑是什么樣子的?遠遠的城市建筑圖形。提問:這些房子像哪些形狀組合在一起的?它和我們平?吹降膱D形有什么不一樣?
3、提問:看到遠遠的城市建筑你想說什么?想做什么?
二、近在眼前的城市建筑。
1、教師:再看看我們周圍的城市建筑樣子。(展示城市建筑近景圖片) 提問:近看我們的城市建筑是什么樣子?這些房子像哪些形狀組成的?它和平常我們看到的圖形又有什么不一樣?
2、你看到近在眼前的城市建筑又想說什么?想做什么?
三、討論:城市建筑的形狀。
1、提問:我們看到的城市建筑都好像是由一個個不同的形狀組成的畫,你還知道哪些城市的建筑也是這樣的呢?
2、幼兒把自己收集的圖片與同伴自由講述。
四、多形的城市建筑。
教師:小朋友知道的地方真多,老師也想去那些神奇的城市看看,你們愿意和我
一起去嗎?(放城市建筑片,引導幼兒交流所見。)
五、我心中未來的`城市建筑。
教師:工程師叔叔真了不起,把我們平時看到的簡單的三角形、正方形、長方形、
菱形、橢 圓形等稍微變了變,把它們組合成幢幢房子,讓我們的城市變得神秘奇妙了。你心中未來的城市建筑是什么樣的?請你把它們設計出來好嗎?看看誰是最優(yōu)秀的設計師。
六、幼兒在操作卡第28頁上畫出自己心中未來的城市,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽想象,用不同的圖形來表現城市的建筑。
七、分享、交流;顒咏Y束。
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