（集合）創(chuàng)新的議論文15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實際問題的的能力。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的創(chuàng)新的議論文，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新的議論文1
作為一名六年級的小學(xué)生，老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，早已在我的心靈里種下了一粒粒健康向上的種子，隨著時間的流逝，生根發(fā)芽，使我成長為一名熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于的孩子。
我熱愛讀書，喜歡在浩瀚的知識海洋里暢游。在做完功課之余，經(jīng)常沉浸在閱讀中，名著、科普、思維、漫畫類的圖書是我的最愛。為了能夠更好的`吸收閱讀帶來的知識增長，每次閱讀到精彩的地方，會去做閱讀筆記。并且自己總結(jié)了一套做筆記的方法，將精彩的詞和句子，分成a、b、c三類，a類需要背誦記下來，熟記于胸，b類需要掌握用詞、句子的手法，c類需要理解其中的含義。通過這套方法，使我的寫作能力大大增強(qiáng)，姑且將這套方法稱之為“解氏閱讀法”吧。
利用課余時間我參加了動漫手繪、機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)培養(yǎng)了豐富的想象力、有思維的工作，但可能是興趣使然，我都完成的非常好。拿機(jī)器人來說，幾乎可以用沉迷其中來形容，從組裝，編程，到調(diào)試運(yùn)行，每一個環(huán)節(jié)步驟都要不停的思索和挑戰(zhàn)自我，不斷的直到突破到一個新的高度。經(jīng)過半年的準(zhǔn)備，今年暑假我有幸參加了“第六屆青少年機(jī)器人暨亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽”bds機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽，所制作的機(jī)器人項目，在比賽中榮獲了一等獎。
我是個有夢想的人，勇于，會使自己的夢想更加容易實現(xiàn)和有意義。
創(chuàng)新的議論文2
“沒有規(guī)矩，不成方圓”可見規(guī)矩在我們的日常生活中是必不可少的，但死守規(guī)矩不會變通也是愚蠢的。它就仿佛束縛我們思想的一座牢籠，阻礙我們的身心發(fā)展，只有打破思想的禁錮并擁有堅持不懈的創(chuàng)新精神，才能像蒼鷹一樣雄霸天空，成就一番事業(yè)!
美國吉列公司是一家專門生產(chǎn)剃須刀的公司，并在在世界享有盛名，但在它創(chuàng)時之初卻又經(jīng)歷了長時間的默默無聞。在第一次世界大戰(zhàn)中，這家公司將他們生產(chǎn)的剃須刀贈送給了美國大兵。戰(zhàn)爭之后，來自美國各個地區(qū)的美國大兵將剃須刀帶回了自己的家鄉(xiāng)，使得吉列公司在美國打開了市場，剃須刀的銷量出現(xiàn)了空前盛狀，最后走向全球，成為享譽(yù)世界的知名品牌。
請試想一下，如果當(dāng)時吉列公司不想出辦法來改變自己的命運(yùn)，那么他面臨的將會是毀滅性的災(zāi)難。所以說無論做什么時都要學(xué)會變通，有的時候墨守成規(guī)只會坐以待斃，而那些充滿智慧的人便會不斷的.創(chuàng)新、探索在絕處重獲新生，開辟出一片新的天地，使自己的人生煥發(fā)光彩。
萬事萬物都在變化之中，這點(diǎn)絕不可否認(rèn)!無論什么時候，我們都要根據(jù)事情的實際情況出發(fā)，不要一味的墨守成規(guī)，這樣才能實現(xiàn)人生的價值，創(chuàng)新成就自己!
創(chuàng)新的議論文3
“我消滅你，與你無關(guān)”出現(xiàn)在《三體》構(gòu)造出的看似遙遠(yuǎn)的科幻世界里，但這虛渺的話卻正實現(xiàn)在我們的世界中。
人類歷史的時代中，不僅有打火機(jī)取代鉆木取火，大機(jī)器生產(chǎn)替代手工生產(chǎn)，更有被非“同行”打敗的事例。人也好，物質(zhì)也好，都難以看到黑暗中隱藏的危險，無法及時地提升自己或進(jìn)行更新迭代。但當(dāng)黑暗慢慢向我們襲來之時，原地徘徊，坐以待斃只會推我們?nèi)肷顪Y，勇敢邁向未知卻充滿希望的地域才是唯一出路。
審視時間黑洞，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的危機(jī)，并做出相應(yīng)的調(diào)整，才可不被反噬。危機(jī)，可能是競爭對手帶來的，也可能是時代的日異月殊帶來的。尼康戰(zhàn)勝了大多數(shù)同行的老式相機(jī)，卻敗給了與之似乎毫不相關(guān)的智能手機(jī)，曾昌盛繁榮的膠卷時代就此隕落；火遍千禧年代及10年代的方便面，如今在市場上所占的份額也是一縮再縮，它保住了大家熟悉的味道，卻也從此丟失了創(chuàng)新的機(jī)會，被網(wǎng)絡(luò)時代帶來的外賣潮流淹沒在云煙中。對于一個企業(yè)來說，最大的對手興許不是同行，而是這個時代日新月異的需求。我們?nèi)祟愅瑯尤绱�，若無法跟緊時代的腳步，便只能被吞噬在襲來的黑暗里了。
發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，實現(xiàn)自我的`創(chuàng)新與超越，才可適應(yīng)時代之變化�！拔覀儾坏朴谄茐囊粋�舊世界，還將善于建設(shè)一個新世界。”人類由世界創(chuàng)造，卻也可以創(chuàng)造世界，在被時代否定，被世界淘汰之前，我們需要率先創(chuàng)新，不放過任何機(jī)遇。4G普及的時代，世界通訊似平穩(wěn)安定，但華為5G的騰空出世，使這一片平靜的水域又掀起巨浪，顯然華為成為了這一技術(shù)之賽的勝者。華為有不愿被世界牽著走的心，便得以領(lǐng)先世界一步；我國高鐵技術(shù)如今擁有了世界較高的水平，似乎已無大的發(fā)展空間了。但黃令儀及其團(tuán)隊為國研究出“龍芯”，讓“復(fù)興號”實現(xiàn)百分之百國芯，讓北斗衛(wèi)星裝上“中國芯”，也讓國人心中多燃起了一縷“中國魂”。世界上沒有任何事物的發(fā)展是有上限的，我們永遠(yuǎn)可以發(fā)掘事物的潛力，也挖出自己的創(chuàng)意。實現(xiàn)自我的創(chuàng)新與超越，定是不被淘汰的關(guān)鍵。
時間是人類最大的對手，我們不可能賽過它，它給我們帶來的威脅讓人難以察覺。因為長期身處于這個不停流逝的時間沙漏中，我們也許會忽視時代帶來的變局。我們需要提防時代為我們挖的大坑，不落入落后的黑洞里。
因為革新，人類社會才能發(fā)展成如此模樣，因為超越，人們才不會甘于平凡，而愿向未來沖刺。既然無法逆轉(zhuǎn)時間洪流，便眼望未來，去超越過去的自己，實現(xiàn)時代對我們的期望。
創(chuàng)新的議論文4
我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經(jīng)取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格，他 60 歲以后的畫，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫風(fēng)再度變化。
據(jù)說，齊白石一生，曾五易畫風(fēng)。正因為白石老人在成功后，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。
齊白石先生經(jīng)常告誡弟子的'一句話是“學(xué)我者生，似我者死”。他認(rèn)為畫家要“我行我道，我有我法”。就是說，在學(xué)習(xí)別人長處時，不能照搬照抄，而要創(chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會賦予藝術(shù)鮮活的生命力。
創(chuàng)新的議論文5
通過多年來對培養(yǎng)博士生的實踐和對一些情況的觀察，近年來對博士質(zhì)量問題有所思考，今提出幾點(diǎn)意見，聊供商榷。
博士論文貴在創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)是指首次認(rèn)知某種早已存在的事物；發(fā)明是創(chuàng)造以往未曾有過的新事物。例如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸，愛迪生發(fā)明電燈，這些均對促進(jìn)人類文明進(jìn)步起了重大作用。創(chuàng)新包括發(fā)現(xiàn)及發(fā)明，又包括革新，其含意是對舊事物的改革及棄舊立新。博士論文的精髓是創(chuàng)新，無創(chuàng)新的科研工作不應(yīng)寫入博士論文。
科研工作是追求真理的高級腦力勞動，不能有半點(diǎn)虛假行為。博士生應(yīng)具有求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，百折不撓、不怕失敗的恒心和毅力。他應(yīng)解放思想，善于想他人之所未想，做他人之所未做。對基礎(chǔ)性工作，要能探索新概念、新規(guī)律、新設(shè)想、新理論。大膽假設(shè)，細(xì)心求證；對應(yīng)用性研究，要能尋求新工藝、新方法、新流程、新設(shè)備、新產(chǎn)品，有條件的應(yīng)設(shè)計產(chǎn)業(yè)化的途徑。他應(yīng)以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵思想作風(fēng)及嚴(yán)密的工作方法，接受嚴(yán)格的科學(xué)訓(xùn)練，從而獲得能獨(dú)立進(jìn)行科研工作的能力，成為現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。
博士生導(dǎo)師應(yīng)有責(zé)任感。我認(rèn)識的一位外國教授曾說：“一本博士論文有１００頁，其中有３０頁我不懂，那是很正常的。其中另７０頁如果有我不熟悉的，我將求教于國外的專家�！边@位教授謙虛好學(xué)，有“三人行，必有我?guī)熝伞钡娘L(fēng)度。他的話對我們至少有兩點(diǎn)啟發(fā)，一是不要怕學(xué)生超過自己，應(yīng)鼓勵學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；二是教師要多方與同行學(xué)者交流，多參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。
博士生導(dǎo)師應(yīng)明確提出研究的課題任務(wù)。研究成果雖然是博士獨(dú)立完成的，但對他的嚴(yán)格要求，關(guān)鍵在于導(dǎo)師。博士的質(zhì)量與導(dǎo)師的責(zé)任感有關(guān)，應(yīng)在業(yè)務(wù)上要求博士成為承前啟后、博古通今的專才；而更重要的是，應(yīng)要求博士道德高尚、學(xué)風(fēng)正派、熱愛祖國，要有勇于獻(xiàn)身現(xiàn)代化建設(shè)的精神和鍥而不舍地奪取新成就的信心。導(dǎo)師對博士生的指導(dǎo)，應(yīng)身教重于言教，要努力傳授與力行治學(xué)之道、做人準(zhǔn)則。
創(chuàng)新的議論文6
中華悠悠發(fā)展進(jìn)程綿延不息，中華兒女從傳統(tǒng)文化不斷積累智慧，在傳承中推陳出新才讓中華文化永葆活力。且看題匾時“翼然”“瀉”字取自古典文化中，“還須偏于水”據(jù)情境化用于古文，“泌芳”兩字獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有意境之美。其它領(lǐng)域亦然，在成功之前不可避免經(jīng)歷模仿他人成果，方借鑒提取新意，再創(chuàng)造屬于自己的天地之路。
有人會說移用他人的經(jīng)驗就是照搬成果不經(jīng)思考一味摘取，有人說借鑒只強(qiáng)調(diào)使用他人成果缺少獨(dú)立研發(fā)的精神，有人會說化用只是更含蓄地挪用而徒留作品符號并無意義。殊不知走上創(chuàng)作之路前能汲取他人的精華或是一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)都能幫助自己打開思路，絕不是生搬硬套攫取他人成果。
承前人，是為了更好地運(yùn)用于當(dāng)下。北島曾言：“不懂得傳統(tǒng)文化的人，正如沒有地圖的旅行者，不可能遠(yuǎn)行”。讓我們不斷探索的正是源于似“傳統(tǒng)文化”這樣的指引。冬奧開幕式上二十四節(jié)氣倒計時的異彩呈現(xiàn)，集前人的智慧凝結(jié)成開幕式上的“中國元素”。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中屠呦呦用中西醫(yī)結(jié)合的方法終得青蒿提取之道，傳承傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)又充分運(yùn)用。前人留下的精華，我們沒有照搬，沒有直接挪用，而是將其萃取釀成映照中國特色的'智慧。
啟后人，汲取前人精華的最終目的是為創(chuàng)新找到突破口，再啟迪后來者繼續(xù)奮勇直追。創(chuàng)新和起初的學(xué)習(xí)他者與借鑒并不是割裂關(guān)系，學(xué)習(xí)與借鑒為創(chuàng)新打下基礎(chǔ)，所有的創(chuàng)新是學(xué)習(xí)與借鑒的升華。1978年時鄧小平乘坐日本新干線時曾對這項新技術(shù)感慨萬分，從那以后我國開始了借鑒國外高鐵技術(shù)之路，與他國技術(shù)合作，一點(diǎn)一滴制造后技術(shù)不斷增強(qiáng)，不同零件的研發(fā)，高鐵智造不斷邁上了更高研發(fā)臺階。當(dāng)復(fù)興和諧號奔馳在全國各地時，它們不禁令人感慨，中國的高鐵技術(shù)從跟跑到并排跑到領(lǐng)跑就是一個螺旋上升的過程。然而高鐵研發(fā)之路并沒有止步，它還激勵后人有如研究生“袁老未竟之業(yè)，吾輩續(xù)之”的魄力般對待高鐵研發(fā)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾輩將從模仿借鑒到獨(dú)創(chuàng)研發(fā)來求索。
薛定謬曾語：“創(chuàng)造力最重要的不是發(fā)現(xiàn)前人未見的，而是在人人所見到的現(xiàn)象中想到前人所沒有想到的�！闭绱笥^園里眾人都熟讀經(jīng)典古籍，唯賈寶玉一人據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)“泌芳”題匾。我們生活中不少人都缺少這顆思考心，這也正是國家迫切追求的創(chuàng)新型人才的核心素養(yǎng)。希望平日對報名各種課程趨之若鶩的人們，在充電時也不忘提升這一核心能力。
借鑒之后，不斷積累經(jīng)驗；根據(jù)已有，再創(chuàng)造出新意。終有厚積薄發(fā)的一天，獨(dú)創(chuàng)佳境已至。推及至國家，中華民族復(fù)興之路可計日可待矣。
創(chuàng)新的議論文7
相信“創(chuàng)新”這兩個字眼對大家來說并不陌生與不是十分熟悉�？墒�，它與我們的生活有著密不可分的關(guān)系。
現(xiàn)在人們的生活，科技等許多方面已經(jīng)有了明顯的提高與創(chuàng)新。這是因為我們敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。
在我們身邊每天都能聽到老師們給我們上課，可是當(dāng)你聽到上課的方式有所不同，那不就是一種創(chuàng)新。有的比較傳統(tǒng)的老師，她會遵循原則。很普通的.上完她所上的課，使你厭倦想使這堂課趕緊過去。而上的生動有趣，加了一部分創(chuàng)新元素。使課堂變得有趣，讓學(xué)生們不會感覺到疲勞。僅而感覺是放松一樣。
我們學(xué)習(xí)也是一樣，很多同學(xué)拿到一道題目不會寫，就空著，要么找老師，要么問同學(xué)。就沒有想過自己寫很更好。有一些話題，它不能按照一般的普通的過程來解答。這時就需要我們開動腦筋，要有創(chuàng)新精神，把許多的思路整合在一起去解題，而不是一味的單純。學(xué)習(xí)寫作文時更要有創(chuàng)新�？亢玫拈_頭，結(jié)尾時文章至關(guān)重要的線索。在文章中要加入創(chuàng)新元素。很多人都會說：在我們身邊找不到創(chuàng)新的影子。現(xiàn)在的人，不喜歡創(chuàng)新，十分的死板，一切都遵循最基本的原則。其實我們只要有創(chuàng)新思維就行。
創(chuàng)新在人們的生活中起著重要的部分。只要有創(chuàng)新思路就能找到創(chuàng)新。我們不是不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。而是少了一雙會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛。
創(chuàng)新的議論文8
摘要：思想政治教育是職業(yè)院校教育體系的重要組成部分，也是職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育工作較為落后，重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視學(xué)生道德與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文通過對相關(guān)問題及原因的分析，提出對職業(yè)院校思想政治教育理念與方法進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化及進(jìn)行針對性教育教學(xué)的建議。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；思想政治教育；職業(yè)素養(yǎng)；道德體系
20xx年3月，教育部下發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化職業(yè)教育教學(xué)改革的意見》（簡稱《意見》），對職業(yè)院校人才培養(yǎng)提出了新的目標(biāo)，要求職業(yè)院校緊跟時代發(fā)展步伐，深入貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實際需要的應(yīng)用型人才，并對人才培養(yǎng)內(nèi)容提出了新的要求。《意見》指出，職業(yè)教育人才培養(yǎng)不僅僅是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，還是培養(yǎng)素質(zhì)的全面人才，要求學(xué)生具有科學(xué)的人生觀、世界觀與價值觀，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，推動職業(yè)教育中思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。20xx年7月，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》，對當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)進(jìn)行了全新的解釋，并對拓展和創(chuàng)新思想政治教育途徑提出了寶貴意見。隨著職業(yè)教育越來越被重視，創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的職業(yè)應(yīng)用型人才，成為當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育研究的重要課題。
一、職業(yè)院校思想政治教育的任務(wù)
職業(yè)院校思想政治教育的任務(wù)，一方面與其他性質(zhì)學(xué)校的思想政治教育任務(wù)具有相同之處，如熱愛祖國、堅持中國特色社會主義信念、民族自豪感與民族責(zé)任感、社會主義核心價值觀、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的基本路線、遵紀(jì)守法，以及良好的道德品質(zhì)與健康的心理素質(zhì)；另一方面還具有職業(yè)教育特征，如良好的職業(yè)素養(yǎng)、“工匠精神”的培養(yǎng)、質(zhì)量意識與效率意識、環(huán)境意識等。職業(yè)院校思想政治教育任務(wù)具有層次性與針對性，提出職業(yè)教育的特點(diǎn)。從層次性來看，職業(yè)院校思想政治教育則在將學(xué)生培養(yǎng)成合格公民的基礎(chǔ)上，將他們更進(jìn)一步地提升為具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感與創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者。從針對性層面來看，職業(yè)院校思想政治教育貼近學(xué)生生活實際，并針對職業(yè)院校學(xué)生這個年齡階段的心理發(fā)展規(guī)律，從培養(yǎng)民族自尊心、自豪感與自信心開始，引導(dǎo)他們自覺維護(hù)祖國尊嚴(yán)與榮譽(yù)，并樹立為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而奮斗的決心。此外，還應(yīng)針對學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識自我，發(fā)展并完善自我，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)，并逐步形成良好的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
二、職業(yè)院校思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查
1.存在的主要問題
職業(yè)院校思想政治教育的對象是學(xué)生，學(xué)生在思想政治教育中占據(jù)主體地位，因此，思想政治教育創(chuàng)新必須是基于學(xué)生自身情況與學(xué)習(xí)規(guī)律的。在思想政治教育研究中，需要對學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)中存在的問題、實際需求等進(jìn)行調(diào)查分析與研究，才能有針對性地選擇教學(xué)措施，采取科學(xué)的對策。本文對職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對存在的主要問題總結(jié)如下。一是職業(yè)院校學(xué)生日趨強(qiáng)烈的情感與心理缺憾并存。對職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，長期生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境中，進(jìn)而在情感上具有天生的優(yōu)越感，以及居高臨下的傲氣與霸氣，自我中心的意識較重。另一方面，他們又缺乏足夠的社會閱歷與經(jīng)驗，面對挫折時的心理素質(zhì)不健康，心理承受能力較差，對問題的解讀存在偏差，這些導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)自暴自棄、情緒煩躁、逆反心理等問題。二是學(xué)生成才欲望與功利意識并存。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生希望通過學(xué)校學(xué)習(xí)獲得安身立命的本事，進(jìn)而在畢業(yè)后能夠具備一技之長，甚至在社會上獲得成功。但多數(shù)學(xué)生在價值觀上有希望獲得優(yōu)厚的待遇，同時又不要太累，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實用主義和功利主義。三是在自我意識增強(qiáng)的同時，逆反心理也在增強(qiáng)，自律能力較弱，使得他們較容易陷入功利陷阱，貪圖享樂而不愿付出。在當(dāng)今社會多元價值觀的沖擊下，他們的價值觀較為模糊，行為、思想容易出現(xiàn)問題。此外，從職業(yè)院校思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查來看，教學(xué)中也存在較多的問題，比如，教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，無論是學(xué)校、社會、家庭還是教師與學(xué)生，對思想政治教育的重視程度不夠，對思想政治教育的內(nèi)涵與作用認(rèn)知不夠，職業(yè)院校思想政治教育評價體系不完善，缺乏過程性評價與形成性評價等多元評價方法的應(yīng)用。另外，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)多元思想對職業(yè)院校學(xué)生的“三觀”、生活方式等產(chǎn)生消極影響，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，或者出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)，這些都給職業(yè)院校的.思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
2.原因分析
深入分析職業(yè)院校學(xué)生存在的問題及思想政治教育存在的問題可知，有以下幾個方面因素導(dǎo)致目前的現(xiàn)狀。一是社會實踐基礎(chǔ)上職業(yè)院校思想政治教育與學(xué)生的主客體因素相互作用與協(xié)調(diào)的結(jié)果。其中，主觀因素主要是學(xué)生個體在心理成長過程中的主觀意愿與個性，客觀因素是學(xué)生在成長與學(xué)習(xí)過程中所接受的教育和外界環(huán)境因素。這兩種因素相互作用、相互協(xié)調(diào)，最終構(gòu)建了學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。二是職業(yè)院校學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中，主體角色的內(nèi)在思想矛盾轉(zhuǎn)化的結(jié)果。在社會環(huán)境中的多元價值觀與思想的影響下，學(xué)生主體內(nèi)各種思想與價值觀一直在矛盾沖突中“優(yōu)勝劣汰”。三是職業(yè)院校學(xué)生心理成長與客觀環(huán)境影響的結(jié)果。職業(yè)院校學(xué)生正處于青春期，他們的心理發(fā)育還未成熟，正處于未成年人向成年人過渡階段，多表現(xiàn)出自制力差、好奇心強(qiáng)、精力充沛、對外界不良信息的抵制力差等。此外，社會、學(xué)校、家庭等外界環(huán)境對思想政治教育的重視程度不足，使思想政治教育缺乏必要的環(huán)境與氛圍，主導(dǎo)性差。
三、職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新建議
1.創(chuàng)新現(xiàn)代思想政治教育理念
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校思想政治教育課程僅作為初級階段的基礎(chǔ)課程，且教學(xué)觀念與理念較為落后，教學(xué)形式單一，僅僅是課堂上的教師講授，學(xué)生被動接受，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，積極性較差。因此，在現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下，職業(yè)院校必須與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育理念，構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)院校思想政治教育理念體系。首先，面對當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育形式，無論是學(xué)校層面還是教師層面，都應(yīng)創(chuàng)新教育理念，樹立“大德育”觀念。在思想政治教育的具體實施中，教育者要積極拓展思想政治教育途徑，在學(xué)校及學(xué)生生活環(huán)境中的所有有利于學(xué)生思想政治教育的工作及事物，都應(yīng)積極開發(fā)利用，使思想政治教育融入到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的各個角落。其次，職業(yè)院校要將德育教育放在更重要的地位，將思想道德教育和專業(yè)教育融合在一起，促使思想道德教育真正成為職業(yè)院校教育課程體系的重要組成部分。在思想政治實踐教學(xué)中，職業(yè)院校可結(jié)合實際情況，將思想政治教育課程分為兩個階段，即基礎(chǔ)階段與專業(yè)階段。在基礎(chǔ)階段引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，堅定社會主義核心價值觀；在專業(yè)階段，將其與職業(yè)道德相結(jié)合，形成專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容體系。再次，要樹立科學(xué)的教師觀與學(xué)生觀。學(xué)生和教師都是需要不斷發(fā)展的生命個體，教師應(yīng)自覺成為終身學(xué)習(xí)的楷模，鼓勵學(xué)生“吾愛吾師，吾更愛真理”，堅持民主，發(fā)揚(yáng)教學(xué)平等，真正將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教師發(fā)揮組織、引導(dǎo)、指導(dǎo)等作用。最后，教師要創(chuàng)新現(xiàn)代教育觀念，正確認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)在思想政治教育中的積極作用。職業(yè)院校思想政治教師要善于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，在互聯(lián)網(wǎng)資源中積極尋找正能量資源，將最前沿的社會主義核心價值觀融入到職業(yè)院校思想政治教育中。
2.創(chuàng)新現(xiàn)代思想政治教育方法
職業(yè)院校要結(jié)合自身職業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的成長規(guī)律，努力創(chuàng)新思想政治教育方法，積極開拓多樣化教學(xué)手段與方式。在實踐教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式的途徑主要有以下幾個方面。一是校園環(huán)境的滲透式思想政治教育方式，即職業(yè)院校積極建設(shè)良好的校園文化，打造優(yōu)秀的校園文化氛圍，將社會主義核心價值觀融入到校園文化建設(shè)中。要在校園文化建設(shè)形成自己的特色，并努力塑造校園精神，使學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，潛移默化地接受思想政治教育。二是體驗性思想政治教育方式，即帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會進(jìn)行思想政治教育實踐，內(nèi)容包括學(xué)生自己的人生實踐，思想政治教學(xué)活動中的社會實踐，思想政治行為的實踐。思想政治教師要通過社會實踐來檢驗教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)、分析社會中的問題，并用思想政治知識解決社會問題。體驗性思想政治教育形式主要有社會調(diào)查、參觀訪問、公益勞動、社會服務(wù)活動、青年志愿者服務(wù)、軍訓(xùn)、社區(qū)活動等。三是網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育方式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、多媒體的作用，打造網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺。學(xué)校應(yīng)積極營造校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，防范網(wǎng)絡(luò)失范行為，打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如QQ群、微信群、博客、論壇等。四是參與式思想政治教育方式，即打破傳統(tǒng)的課堂講授式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)中教師與學(xué)生的角色，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來，模擬場景，促使學(xué)生身體力行。參與式教育的主要方式包括開設(shè)第二課堂、生活化思想政治教育等，例如，每年清明節(jié)開展烈士陵園專題教育活動，構(gòu)建主題讓學(xué)生學(xué)習(xí)，每年國慶節(jié)開展祖國發(fā)展專題學(xué)習(xí)活動等。
3.設(shè)置并普及歷史課，借助中國歷史融入民族道德教育
中國歷史擁有極為豐富的德育教育內(nèi)容，在職業(yè)院校思想政治教育中，可將歷史與思想政治教育融合起來，借助中國歷史發(fā)展進(jìn)程開展主題思想政治教育。歷史學(xué)習(xí)在職業(yè)院校思想政治教育中具有積極的作用，歷史教育能夠培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生堅定愛國之心，樹立報國之志，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心與自豪感。此外，通過歷史教育，可使學(xué)生獲得人生體驗、人生意義和人生啟示，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格取向，以及積極進(jìn)取的人生觀，將民族特色的精神財富社會實踐化。在歷史教育融合思想政治教育的實踐推進(jìn)中，國家、社會、學(xué)校、家庭層面要達(dá)成共識。要積極推進(jìn)歷史教育和思想政治教育融合，將歷史教育納入職業(yè)院校的教學(xué)評估指標(biāo)體系中。安排歷史課程時，在內(nèi)容上可選擇易于融合到思想政治教育的部分，如中國優(yōu)秀的民族文化、抗戰(zhàn)史、經(jīng)濟(jì)建設(shè)史等。在教學(xué)組織上，可采取大班制，即同一年級不同專業(yè)班級在同一時間上課。引入歷史知識重在教會學(xué)生用唯物主義觀點(diǎn)來分析和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何對待歷史問題。在最終的考核環(huán)節(jié)，可采取演講、答辯、論文等形式，尊重學(xué)術(shù)研究，注重理論與實踐的結(jié)合。職業(yè)院校是社會重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)陣地，能夠向社會源源不斷地輸送專業(yè)應(yīng)用型技術(shù)人才，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。隨著社會對職業(yè)教育重視程度的不斷提高，對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求也在不斷提升，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)等提出了新的要求。因此，在職業(yè)院校教育中，思想政治教育發(fā)揮著重要的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)尤為關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)院校思想政治教育現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式，使其能夠緊跟時代發(fā)展步伐，具有積極的意義。
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創(chuàng)新的議論文9
創(chuàng)新與發(fā)展
現(xiàn)在的時代在飛速地發(fā)展著，人們的思想帶著腳步不斷地向前走，當(dāng)一切舊物質(zhì)被這滾滾歷史車輪揚(yáng)為塵埃時，我們又何在窮山惡水的地方探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)生活中出現(xiàn)被人重疊的假象時，我們又何嘗不是在努力地改變自己，另立獨(dú)特。所以，創(chuàng)新便留給了我們無限的深思與行動。
說到創(chuàng)新，我們不妨先侃一下模仿。模仿是一種帶有藝術(shù)色彩的行為，它能巧妙地用各種方法使自己與被模仿者有些許相似之處，但正如齊白石老人教育學(xué)生：“學(xué)我者生，似我者死”，這里便詮釋了模仿的害處，模仿并不代表超越，不代表創(chuàng)新，更是一種比較貶義的代名詞。從古至今都有人們模仿名人而發(fā)展自己的例子，名人或一些成功人士之所以會被模仿是因為他們具有更加奪人眼球的亮點(diǎn)部分，具有榜樣先鋒的意味。
不過，他們到底能走多遠(yuǎn)？
下面便是創(chuàng)新了，我們會把創(chuàng)新理解為探索、發(fā)覺、發(fā)明、發(fā)展。是說在創(chuàng)新這條道路中，我們唯有探索到了，才可以與自己的意愿，更加接近現(xiàn)實。這些例子不勝枚舉，我們有愛迪生剛開始發(fā)明的電燈，愛迪生之所以發(fā)明了電燈，他是有一個勇于探索和大膽創(chuàng)新的念頭。剛開始鎢絲燈出來之后，效果昏黃，色澤差。不過我們也不是甘于一成不變地使用它，當(dāng)舊時代翻去之后，白熾燈出現(xiàn)在了大家的生活中，它擁有的一系列特點(diǎn)是電燈起源所沒有設(shè)計到的。這更是創(chuàng)新部分的體現(xiàn)，一個懂得創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新的人，是歷史記住的人，當(dāng)提到燈泡，大家都會說出耳熟能詳?shù)膼鄣仙�，誰會提后來的人呢？
當(dāng)小沈陽火爆娛樂圈之后，你又有多少由心而發(fā)的感慨呢？小沈陽憑借自己優(yōu)秀的模仿技藝贏得了觀眾的陣陣掌聲與歡笑，他也是紅了一時。但是，當(dāng)小沈陽熱飄過之后，我們又會怎么記得曾經(jīng)有一個“名人”，他像個演員似的，只唱別人唱過的歌。是的，我們不是記得一個僅靠模仿便能名垂千史的人，或許，當(dāng)時我們對他并不是崇拜。
為什么有的人可以活在人們心里，是因為他用自己最獨(dú)特的方法去讓人們記住自己，他們不會只用一種方法去展現(xiàn)自己；在各個領(lǐng)域提高自己；不斷創(chuàng)新一些新形象和新事物來充實自己，讓自己更加完美，一定要不斷地努力，創(chuàng)新自己的`生活那樣才可以永久地立足于大地之間。如學(xué)習(xí)也是這樣，用自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法取得成績，是比固步自封的死學(xué)更有智慧。
模仿與創(chuàng)新是并列存在的。摒棄模仿是一種理智的行為，開拓創(chuàng)新才是我們需要共同努力的，在我們的時代里——創(chuàng)新才是王道。
創(chuàng)新與進(jìn)步
工匠創(chuàng)新，讓技術(shù)進(jìn)步；學(xué)者創(chuàng)新，使學(xué)術(shù)升華；科學(xué)家創(chuàng)新，推動科技發(fā)展；政治家創(chuàng)新，促進(jìn)社會民主；人民群眾創(chuàng)新，推動社會進(jìn)步。創(chuàng)新之重要，不言而喻。木匠魯班，以割草為鑒，創(chuàng)新發(fā)明木鋸，迅速提高了古人的建筑水平，使人們在建造房屋木器時又快又省又美觀，而且使房屋建造進(jìn)入了藝術(shù)領(lǐng)域這個高度。商人以銅、錫、鉛為原料混合而鑄成青銅，以青銅制制作武器，加強(qiáng)國家軍事實力；以青銅做器皿，制作出大量精美的青銅器，使之成為中華文化瑰寶。秦王朝丞相李斯，創(chuàng)立郡縣制，意在防止親王作亂，鞏固中央政權(quán)統(tǒng)治。從漢唐至明清，統(tǒng)治者無不拋棄分封制，以郡縣制為主流，促使王朝的制度進(jìn)步。宋人畢昇，發(fā)明了活字印刷，使印刷書籍所耗的時間、人力、物質(zhì)成本大大降低，也很好的促進(jìn)文化傳播，文化進(jìn)步。
歷史經(jīng)驗表明，任何進(jìn)步，無不與創(chuàng)新直接相關(guān)。
春秋戰(zhàn)國時期，儒家學(xué)說守舊，以三皇五帝為效，以周禮為仿，法家思想創(chuàng)新，以社會向前發(fā)展為根本，以致于以法家思想治國的秦國滅六國，統(tǒng)一中國，完全中國歷史上的第一次統(tǒng)一。北宋神宗時期，王安石變法圖強(qiáng)，在北宋復(fù)興有望之時，新法被廢除，朝綱以祖先舊法，以至朝廷腐敗，社會動亂，民不聊生，最終被金國滅亡。清朝高傲自大，閉關(guān)鎖國，基本與世隔絕。統(tǒng)治者天下唯我獨(dú)尊，關(guān)起門來自娛自樂，殊不知此時歐洲社會正在轟轟烈烈的革命，最終在1842年被英國的堅船利炮打開國門，從此，中國進(jìn)入屈辱的一百年。
歷史經(jīng)驗也表明，任何守舊，將導(dǎo)致社會落后，國破家亡。
所以，生在今天的我們，應(yīng)該摒棄任何守舊的思想，用于創(chuàng)新開拓。
創(chuàng)新的議論文10
一、科技創(chuàng)新活動的重要意義
青少年是祖國的未來，在科技迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力就顯得尤為重要。我國教育體制存在的弊端嚴(yán)重阻礙了青少年創(chuàng)新能力的發(fā)展。如今，盡管我國提倡素質(zhì)教育，但是尚未擺脫傳統(tǒng)教育的影響，與西方國家相比，我國的青少年缺少科技實踐的機(jī)會。我國的青少年只有進(jìn)入大學(xué)，或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創(chuàng)新活動，但我們在發(fā)展的初級階段已經(jīng)落后于西方國家。唯有發(fā)展科技創(chuàng)新活動才能使青少年具有創(chuàng)新意識，才能承擔(dān)科技創(chuàng)新的重?fù)?dān)，不斷提高我國的科技水平。
二、如何開展科技創(chuàng)新活動
1.善于學(xué)習(xí)，了解科技發(fā)展動態(tài)
牛頓曾經(jīng)說過“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比別人遠(yuǎn)�！边@句話充分說明了知識積累的重要性，我們只有掌握了基礎(chǔ)的科技知識，才能根據(jù)現(xiàn)有的知識原理不斷進(jìn)行整理和組合，創(chuàng)造出全新的技術(shù)和產(chǎn)品。因此青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要熟練掌握現(xiàn)有的知識，只有這樣才能進(jìn)行科技創(chuàng)新。了解科技的實時動態(tài)不僅是一個學(xué)習(xí)的過程，還是我們明確目標(biāo)的一個過程，可以使我們在進(jìn)行科技創(chuàng)新的過程中少走彎路。那么，如何獲取科技的最新動態(tài)呢？首先，我們可以閱讀一些自己感興趣的關(guān)于科技的書籍。其次，可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視等獲取科技知識。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態(tài)，再加上青少年的想象力，必定可以激發(fā)創(chuàng)新的火花。
2.從日常生活中挖掘創(chuàng)新的源泉
眾所周知，科學(xué)技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān)，所以說，我們要善于觀察生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如日常生活中使用的清掃機(jī)器人，在進(jìn)行創(chuàng)新時可以以這種機(jī)器人為模板，深入研究其工作原理，并運(yùn)用聯(lián)想的方式分析這種工作原理是否能應(yīng)用到其他方面，從應(yīng)用的角度進(jìn)行創(chuàng)新，對于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會接觸到的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)它存在哪些不合理的地方，并且對其稍加改動，使其使用更加方便、稱心，這就是簡單的創(chuàng)新。
3.要培養(yǎng)鍥而不舍、持之以恒的精神
前人的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新的過程并不是一蹴而就的，而是需要不斷糾正的，因此，需要我們具有堅持不懈的精神。培養(yǎng)自己對科技創(chuàng)新的興趣，積極參加各種科技創(chuàng)新活動。每一次跌倒都會成為下一次進(jìn)步的墊腳石，因此，青少年在進(jìn)行科技創(chuàng)新時要正視失敗，認(rèn)真從每次失敗中吸取經(jīng)驗。
三、結(jié)語
綜上所述，科技創(chuàng)新并不是一個簡單的過程，其中包含著諸多復(fù)雜的問題。在進(jìn)行科技創(chuàng)新的過程中只要善于分析各種科技要素之間的聯(lián)系，把握其中的規(guī)律，就一定能克服種種困難，實現(xiàn)科技創(chuàng)新。
創(chuàng)新的議論文11
當(dāng)今國內(nèi)和國際上爭相進(jìn)行科技創(chuàng)新革命，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式由粗放型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變的趨勢日益明顯，對新技術(shù)的需求量持續(xù)增長。作為向市場輸送人才的高校，大學(xué)子的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也越來越受到社會的關(guān)注。新時期的大學(xué)子經(jīng)過高考的“廝殺”，按照“定式模式”進(jìn)入大學(xué)，學(xué)子具有以下特點(diǎn)和不足：
一是具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件；
二是思維敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式；
三是有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能；
四是有創(chuàng)新的興趣和熱情，但缺乏毅力。
科技創(chuàng)新能力是大學(xué)子素質(zhì)教育的一個重要的考核指標(biāo)，是中國大學(xué)子普遍很少具備的一種能力�？萍紕�(chuàng)新是大學(xué)子通過運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識，以一個全新的思路去創(chuàng)造獨(dú)有的設(shè)計，依靠個人或團(tuán)隊集體智慧，從理論基礎(chǔ)到實際操作，做出最終的設(shè)計模型。在這個過程中，大學(xué)子的研究能力、提出-分析-解決問題的能力、團(tuán)隊精神、意志力、自信心和人際交往能力等都會直接影響科技創(chuàng)新活動的結(jié)果。當(dāng)前，大學(xué)子在校期間通過參與“飛思卡爾”智能汽車競賽、大學(xué)子全國“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國數(shù)學(xué)建模大賽等活動，科技創(chuàng)新能力得到了一些提高，單單通過此類競賽培養(yǎng)大學(xué)子的科技創(chuàng)新能力，還存在著問題。
二、制約大學(xué)子科技創(chuàng)新的因素分析
�。ㄒ唬┱n程設(shè)置制約大學(xué)子科技創(chuàng)新能力提升當(dāng)前很多大學(xué)的課程設(shè)置過于理論化教育，實踐課程要求不夠嚴(yán)格，實踐課程和理論課程設(shè)置非常不合理。理論課程的學(xué)習(xí)是大學(xué)子專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，但實踐課程能夠更好地促進(jìn)大學(xué)子科技創(chuàng)新能力的提升。實踐課程，能夠訓(xùn)練學(xué)子理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力，改變以往被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)子達(dá)到主動探求知識的目的，提供及時、直觀、全面的學(xué)習(xí)信息反饋，真正達(dá)到“實踐—理論—實踐”的課程體系。
�。ǘ┐髮W(xué)子科技創(chuàng)新活動受就業(yè)導(dǎo)向影響大學(xué)子科技創(chuàng)新活動的開展需同學(xué)們投入的時間和精力越來越多，較短時間內(nèi)做出的成果很難得到競賽組專家或市場的認(rèn)可。再加之大學(xué)子就業(yè)壓力形勢的影響，同學(xué)們更多的愿花時間和精力去考取相關(guān)證書和學(xué)科考試，真正花在科技創(chuàng)新活動中的人數(shù)越來越少。
�。ㄈ┥鐣稀案≡辍眹�(yán)重影響著大學(xué)子科技創(chuàng)新校內(nèi)大學(xué)子遇到問題總有些同學(xué)說，“有啥問題找百度”，不敢主動需求答案，“便捷”、“急功近利”充斥著校園。學(xué)子的家長普遍對大學(xué)子在創(chuàng)新的思考和實踐方面缺乏應(yīng)有的關(guān)注和支持，更多的持有否定和保守態(tài)度，不太愿意大學(xué)子去“挫折”、“冒險”。
�。ㄋ模﹤鹘y(tǒng)教學(xué)方式制約著大學(xué)子科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目前教學(xué)活動通常采取灌輸式教學(xué)方式，教育中一直提倡“創(chuàng)新”，但是目前大部分高校仍沿用著講授式和實驗室訓(xùn)練（灌輸式），課堂教學(xué)時間較多，實踐教學(xué)時間較少，影響著大學(xué)子的主體性和能動性，忽視了大學(xué)子自身的內(nèi)在作用。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)子科技創(chuàng)新競賽參與率不高各大專院校都組織大量學(xué)子開展科技創(chuàng)新活動，但是總體參與率不高。經(jīng)調(diào)查，一是大學(xué)子對科技創(chuàng)新興趣不濃。大部分學(xué)子愿意參加各類科技創(chuàng)新活動，但真正付諸于行動卻寥寥無幾。二是各類科技創(chuàng)新活動難度大。各類競賽更多的是要提前掌握相關(guān)而復(fù)雜的知識，往往學(xué)子不愿吃苦而止步，使得大學(xué)子科技創(chuàng)新活動受此影響。
�。┐髮W(xué)子科技創(chuàng)新活動尚未建立與時俱進(jìn)的管理制度指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員的認(rèn)可度需落實，實際上，各高校教師或多或少承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研等任務(wù)，很難確保有充足的時間和精力給予大學(xué)子科技創(chuàng)新活動的.指導(dǎo)。學(xué)�；蚨墝W(xué)院（系）未能形成完善的激勵機(jī)制和考評體系，缺乏從本質(zhì)上調(diào)動教師的積極性，由于未得到足夠的技術(shù)指導(dǎo)，使得學(xué)子的參與無法持續(xù)深入地進(jìn)行。
三、大學(xué)子科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議
（一）適當(dāng)減少理論課程的比例，增加實踐和動手能力的培養(yǎng)高校應(yīng)改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，在參與科創(chuàng)活動或競賽中，積極推行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)子的觀察力和想象力，提高學(xué)子分析解決問題的能力和創(chuàng)新思維習(xí)慣。適當(dāng)改革現(xiàn)有考試制度，由于現(xiàn)有的考試方式主要通過分?jǐn)?shù)來衡量對知識的掌握程度，這樣就嚴(yán)重挫傷了大學(xué)子科技創(chuàng)新能力。同時，合理地調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加選修課程比重和可供學(xué)子自由選擇的課程種類數(shù)量。
�。ǘ┙⒖茖W(xué)、公平、立體的大學(xué)子評優(yōu)體系，在理論知識考核外，增加科技實踐活動參與度的考核標(biāo)準(zhǔn)高�，F(xiàn)有的考試方式主要側(cè)重對學(xué)子所學(xué)課程的理論知識進(jìn)行測評，用一張試卷的成績來衡量學(xué)子對知識掌握的情況，這嚴(yán)重壓抑了學(xué)子參與科技創(chuàng)新活動的積極主動性，理論教學(xué)脫離實踐檢驗，從根本上扼殺了大學(xué)子的科技創(chuàng)新能力。建立有效的激勵制度，對在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)突出的學(xué)子，進(jìn)行表彰與獎勵，可作為評優(yōu)和頒發(fā)獎學(xué)金的重要依據(jù)。
（三）搭建基于SNS（社會性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)）的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺利用微信、微博、QQ等在大學(xué)子中的影響，做好科技創(chuàng)新的宣傳推廣工作，營造濃厚的創(chuàng)新氛圍，并做到知識共享、資源共享。例如，對于參加科技創(chuàng)新活動獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵并授予榮譽(yù)證書的同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好相關(guān)方面的宣傳工作，激勵其他同學(xué)的參與熱情。
（四）鼓勵學(xué)子多參與各種機(jī)構(gòu)組織的科技創(chuàng)新活動或競賽，培養(yǎng)其科創(chuàng)能力和學(xué)習(xí)能力建立科技活動中心或成立科技協(xié)會，給學(xué)子充分的自由度，使學(xué)子根據(jù)科技活動內(nèi)容，大家集體商議確定完成時間表，每個學(xué)子都有實際操作和動手的機(jī)會，分工協(xié)作，提高自己解決問題的能力，形成自己的見解，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的積極性得以充分發(fā)揮。
�。ㄎ澹┦谟杞處熯m當(dāng)?shù)摹皺?quán)利”結(jié)合課程計劃、授課內(nèi)容，穿插科技創(chuàng)新知識，鼓勵學(xué)子發(fā)揮操作能力，適當(dāng)調(diào)整“課上”與“課下”的時間安排，針對學(xué)子特點(diǎn)，安排“課上”的目標(biāo)任務(wù)，靈活安排增加“課下”學(xué)子主動動手能力，創(chuàng)建集體學(xué)習(xí)的氛圍，分別針對學(xué)子組建學(xué)習(xí)興趣小組。
�。⿵�(qiáng)化教師評優(yōu)機(jī)制，對于指導(dǎo)學(xué)子進(jìn)行科技創(chuàng)新活動并取得成績的教師在績效考核時給予加分充分鼓勵教師積極參與學(xué)子的科技創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮教師的各方資源，提供給學(xué)子實訓(xùn)基地、實驗儀器設(shè)備、技術(shù)支持等，引導(dǎo)學(xué)子開展科學(xué)研究，撰寫簡單的科技論文，指導(dǎo)學(xué)子申請實用新型專利等。如邱洪斌、王瑩等呼吁建立教師配套機(jī)制。
�。ㄆ撸┏闪⒋髮W(xué)子科技創(chuàng)新競賽委員會以賽促培，通過各類各級競賽，促進(jìn)學(xué)子由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，競賽過程中涉及到的一些國際或國內(nèi)領(lǐng)先科學(xué)技術(shù)，需要學(xué)子掌握尚未知曉的領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)子主動去學(xué)習(xí)，主動去尋找創(chuàng)新，提升自身能力。競賽委員會可吸納有經(jīng)驗教師、年輕教師、博士以及一線輔導(dǎo)員，利用“經(jīng)驗+活力+學(xué)術(shù)+管理”，跨學(xué)院（系）組建高水平委員會，分門別類地推薦學(xué)子。
創(chuàng)新的議論文12
“要成長，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行”這是歌德曾經(jīng)說過的一句話，我感悟到了很多道理。
我之前有聽過一個故事：很久以前，一位哲學(xué)教授厲聲斥責(zé)一為同學(xué)：“你毫無想象力，你將一事無成！”那位同學(xué)覺得他不講道理，便當(dāng)著全班同學(xué)的面就和他頂撞起來。教授微笑著，叫我到黑板前面去，畫一頭想像的野獸。我拼湊了一頭野獸：教授的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。同學(xué)們嘻嘻哈哈地笑起來。教授對我的大作卻不屑一顧。“你看，”他說，“你并沒有想像出任何東西。你所畫的只不過是把看到過的.東西湊合起來而已，這種畫作誰都會畫。只有有創(chuàng)造力的人才懂得創(chuàng)造，平庸的人只會拼湊。”
說到這兒，我想起了我自己：記得一次在學(xué)做機(jī)器人的時候，我無意中等到了老師做到一半的機(jī)器人，讓我把它繼續(xù)做完。我剛要伸手拿，又退回去了，因為我要證明自己，我能夠做一個完整的。那么接下來可想而知――我用一上午的時間去揣摩這個機(jī)器人，然后又用一周的時間把它做出來了。但我發(fā)現(xiàn)了，這個機(jī)器人的腰部還能再加上一個彈簧，使得它可以彎腰，但加上彈簧后背又顯得光禿禿的，我想到了一個方法，便是在它后面加上一雙“翅膀”，這樣既有利于美觀，還可以在它的翅膀上加上一個功能，即使時間有點(diǎn)長，但是值得了。創(chuàng)新有兩點(diǎn)：一是不要用前輩的成就，二是不要怕犯錯誤。
我們應(yīng)該去創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)新，而不是去拾別人“下半兒”。趁我們正是青春年華，努力吧，但愿我們有所創(chuàng)新！
創(chuàng)新的議論文13
尼康退出中國，是因智能手機(jī)的發(fā)展；方便面銷量下降，是因外賣平臺的出現(xiàn)；自行車店鋪倒閉，是因共享單車的投入運(yùn)營。時代、科技的發(fā)展，給我們帶來便利的同時，競爭也變得更加隱蔽，隱形的敵人正向我們靠近，在沒有硝煙的戰(zhàn)場，我們更要做到順應(yīng)時代發(fā)展，利用創(chuàng)新成就未來。
這是一個最好的時代，技術(shù)奇點(diǎn)、文化繁榮、科技走進(jìn)生活，豐富了你我生活的色彩；這也是一個最壞的時代，行業(yè)競爭日益激烈，新興事物不斷沖擊著舊事物，文化瑰寶、文化繼承頻頻告急�？萍嫉睦顺敝校粩嘤腥穗S波逐流，漸漸迷失自我，沉溺在虛擬世界的深淵無法自拔。波茲曼依舊高喊娛樂至死，古斯塔夫·勒龐高舉烏合之眾。舊時的'龍頭企業(yè)，不思自主創(chuàng)新而不斷萎縮，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們希冀所有中國人有拒絕隨波逐流的決心，有走好自己人生道路的一腔孤勇，更希冀能夠在社會中順應(yīng)時代發(fā)展，利用創(chuàng)新成就個人和祖國美好的未來。如何才能在這大浪潮中立于不敗之地？順應(yīng)時代，不斷創(chuàng)新是不二法門。
“美色各有不同，然皆悅于心；悲罹各有差異，然皆悲于情”，在趨于多元化的世界，越來越多的人順應(yīng)時代，創(chuàng)新成就發(fā)展。青年服裝設(shè)計師熊英虔誠對待每一件作品，結(jié)合創(chuàng)新，讓中華傳統(tǒng)文化走出國門，在巴黎時裝展大放光彩；藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，將赤誠之心投身文物修復(fù)這一漫長、古板的工作中，將創(chuàng)新與中華文化有機(jī)結(jié)合，讓文物煥發(fā)生機(jī)；“斜杠青年”打破原有規(guī)則，展現(xiàn)跨界之美。由此觀之，順應(yīng)時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新，終成就美好未來。
祖國70年風(fēng)雨兼程，40年改革開放，革命烈士，闖槍林、淋彈雨；科學(xué)工作者，破難關(guān)、造技術(shù)，終成就中國偉大的藍(lán)圖。誠然，我們已獲得令人驚嘆的發(fā)展與成就，而國家未來的命運(yùn)正掌握在我們手中，作為青年一代的我們，注定是不平凡的一代，欣逢國家改革開放新時期，我們沒有理由不去奮斗！如今既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，不馳于空想，不騖于虛聲，順應(yīng)時代，成就祖國未來。
創(chuàng)新的議論文14
有位名人說：〝創(chuàng)新改變生活，成就夢想。
就正如營養(yǎng)豐富而又廉價的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而古人的創(chuàng)新，用鹽鹵點(diǎn)豆?jié){的方式，把豆子做成美味的豆腐，這種創(chuàng)新，畫龍點(diǎn)睛般地改變了豆子的命運(yùn)。
夢想的種子，我認(rèn)為只有用創(chuàng)新澆灌，只有用行為呵護(hù)，它才能綻放出一朵五彩斑斕的花朵。記得小時候，我望著明亮的電燈，很好奇地想：電燈為什么會亮，是誰發(fā)明了電燈？自從我讀了《科學(xué)家的故事》后，才知道，是愛迪生的發(fā)明創(chuàng)新使整個世界在漆黑的夜晚看得到光亮，是愛迪生的創(chuàng)新成就了其偉大科學(xué)家的夢想。就像夜里星星一樣，似乎在眨著眼睛告訴我們?nèi)祟愔挥杏脛?chuàng)新實踐，才能改變生活，成就夢想。
我最崇拜的科學(xué)家之一是牛頓。因為他為了創(chuàng)新，為了夢想，而曾廢寢忘食，日夜學(xué)習(xí)。小時候的他看到蘋果熟了掉下來很好奇，他想地球上的東西失去了支持后為什么都掉到地上，而不會往其它方向掉呢？后來，他為了夢想，不斷考察研究，不斷地質(zhì)疑創(chuàng)新，給后人一個基礎(chǔ)，讓我們可以站在前人的肩膀上看得更遠(yuǎn)，改變的更多，生活的更美好。創(chuàng)新給我們一雙翅膀，讓我們像小鳥一樣，讓我們在夢想的天空里自由翱翔。
我作為小學(xué)生，不能像神筆馬良一樣翻天覆地的改變世界，但是我卻想用筆和紙來描述我憧憬的夢里水鄉(xiāng)。這一切都應(yīng)該感謝蔡倫和畢昇的創(chuàng)新，正是由于他們，印刷術(shù)和造紙術(shù)的問世，我們才能更方便，更自由地生活，我們才能擺脫沉重的竹簡煩惱和寫字不便的困擾。創(chuàng)新就像一顆璀璨的明珠，帶著我們在科學(xué)的大道上步步高升。創(chuàng)新就像一位畫家，把生活描述地那么美好。讓我們離中國夢越近。創(chuàng)新能給我們一雙明亮眼睛，讓我們?nèi)ふ液陀^察這美麗的世界，讓我們在這世界里自由的去探索，去研究，去奔跑，去奔向美好的生活，去成就我們的夢，成就我們的中國夢！
創(chuàng)新議論文當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。在這種狀況下，創(chuàng)新潛力如何。創(chuàng)新成果多少，成為決定一個國家和民族能否贏得競爭的重要因素；鼓勵創(chuàng)新。推進(jìn)創(chuàng)新，成為實現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的迫切需要。
然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗，創(chuàng)新作為探索性實踐更是如此。對于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗，失敗更是一種考驗。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進(jìn)的步伐；走不出失敗的陰影，容易導(dǎo)致錯過成功的機(jī)遇。當(dāng)年，發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進(jìn)行了很多次實驗都沒能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時，愛迪生卻說：我沒有失敗，我只是又找到了一種不貼合要求的東西罷了。經(jīng)過不懈的努力，愛迪生最后發(fā)明了電燈，用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們：永不言敗，是實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要條件。
創(chuàng)新不言敗，不是說所有的創(chuàng)新活動都能夠百發(fā)百中。大獲全勝。創(chuàng)新是艱難的，不可能一蹴而就，也不會一帆風(fēng)順。創(chuàng)新不言敗，更多的是指一種精神。一種品質(zhì)。一種追求。
創(chuàng)新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗。敢于勝利。失敗與成功，失去與得到，總是相對的辯證的有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得〝失敗是成功之母〞的深刻道理。在創(chuàng)新的過程中，一時一事的失敗是常有的應(yīng)對失敗，既不應(yīng)退縮，更不能失志。因為一著走錯，只要稍作調(diào)整，即能夠柳暗花明；屢遭挫折，只要不屈不撓，總能夠走向勝利。真正的失敗往往是敗而失志。一蹶不振，而所有的'成功都來自從失敗中奮起。在開拓中前進(jìn)。
創(chuàng)新不言敗是一種品質(zhì)。這種品質(zhì)就是迎難而上。永不退縮。創(chuàng)新之路充滿艱險，但無限風(fēng)光恰在險峰之上。正如王安石所說：世之奇?zhèn)ス骞质种^，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。在艱難險阻面前，〝退〞是沒有出路的，〝怯〞是難嘗勝果的創(chuàng)新者應(yīng)有〝所當(dāng)者破，所擊者服〞的豪氣，愈挫愈勇。知難而上。在創(chuàng)新上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有期望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
創(chuàng)新不言敗是一種追求。這種追求就是奮發(fā)圖強(qiáng)。開拓進(jìn)取。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新是干事創(chuàng)業(yè)者的追求，永不言敗。自信自強(qiáng)是創(chuàng)新者的選取。自信，才能鼓起從頭再來的勇氣；自強(qiáng)，才能激發(fā)上下求索的潛能。自信不是自負(fù)，自信者有自知之明，懂得揚(yáng)長避短，不會一味蠻干；自強(qiáng)不是逞強(qiáng)，自強(qiáng)者有清醒頭腦，善于審時度勢，不達(dá)目的不罷休。創(chuàng)新實不易，勝敗乃平常。因此，對于致力創(chuàng)新者，我們就應(yīng)多一些理解和寬容，努力營造一種有利于創(chuàng)新的社會環(huán)境和氛圍。對于成功者，就應(yīng)獻(xiàn)上美麗的鮮花。給予真誠的贊美；對于失敗者，也就應(yīng)表達(dá)充分的體諒。帶給必要的幫忙。只有這樣，才能使創(chuàng)新的活力競相迸發(fā)，創(chuàng)新的成果不斷涌現(xiàn)。創(chuàng)新議論文5
創(chuàng)新是國家發(fā)展與科技進(jìn)步的不竭動力，創(chuàng)新也是企業(yè)生存與發(fā)展的致勝法寶。無數(shù)事實告訴我們，〝生于創(chuàng)新。死于守舊〞是條亙古不變的真理。因此，當(dāng)今社會已經(jīng)形成了呼喚創(chuàng)新。鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍�？墒牵罱覀冃^(qū)旁的〝創(chuàng)新網(wǎng)吧〞運(yùn)用這條真理去〝經(jīng)營〞自己的業(yè)務(wù)時，卻栽了一個大大的跟頭。我們所在的綜合性學(xué)習(xí)小組對此作了仔細(xì)調(diào)查和用心思考，提出了自己的見解，希望能引起社會對此類現(xiàn)象的關(guān)注。
〝創(chuàng)新網(wǎng)吧〞原名〝老網(wǎng)吧〞，原來倒也遵紀(jì)守法，按時營業(yè)，公平交易，無奈在競爭激烈的市場面前，該店經(jīng)營慘淡，入不敷出。該店老板決心改變現(xiàn)狀，于是決定運(yùn)用創(chuàng)新理念著手對原來的一切來一番徹底改造：簡單裝修后，將原用名〝老網(wǎng)吧〞更名為〝創(chuàng)新網(wǎng)吧〞，可謂〝?shù)昝麆?chuàng)新〞；實行傳銷式會員制度，給介紹人提供獎勵，可謂〝拉客創(chuàng)新〞；推出代學(xué)生做作業(yè)及仿冒家長簽名的舉措，可謂〝留客創(chuàng)新〞。諸如此類的創(chuàng)新之舉，的確令人耳目一新，但是它們違犯了法規(guī)條令，教唆了少年學(xué)生，自當(dāng)為眾人唾棄，留下惡名。
為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境，一直是我國法律法規(guī)的重要內(nèi)容。近年來，在加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理上，上級出臺了許多明確的規(guī)定。比如，我市就規(guī)定網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人，不準(zhǔn)通宵營業(yè)，等等。這些法律法規(guī)，理應(yīng)成為網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)務(wù)。創(chuàng)新服務(wù)所遵循的基本原則。〝創(chuàng)新網(wǎng)吧〞只知道要創(chuàng)新，卻不知在這些創(chuàng)新舉措中，一次次地踩響了法規(guī)設(shè)下的〝?shù)乩专暎何腿萘羯倌陮W(xué)生，屬于顧客對象違規(guī)；通宵開門營業(yè)，屬于經(jīng)營時間違規(guī)；代做作業(yè)，屬于經(jīng)營范圍違規(guī)；等等。這樣下去，雖然能為經(jīng)營者多賺取一些銀子，但是，肯定會毀掉一大批少年學(xué)生的未來，〝制造〞一大批痛苦家長。這樣的創(chuàng)新，自然是法規(guī)嚴(yán)打的對象，結(jié)果只會是〝炸〞得創(chuàng)新者暈頭轉(zhuǎn)向，關(guān)門停業(yè)。試想，如果他們以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，大力推行創(chuàng)新舉措，又怎么會落得如此下場呢？
很明顯，我們在這里說的〝死于創(chuàng)新〞，是針對那些創(chuàng)違法亂紀(jì)之〝新〞的行為而言的；我們在這里說的〝死于守舊〞，是針對那些遵規(guī)合法之〝舊〞而言的在遵規(guī)合法的前提下創(chuàng)新，則生，則立，則興；在違法亂紀(jì)的前提下〝創(chuàng)新〞，則亡，則廢，則衰。文化經(jīng)營部門如此，各行各業(yè)莫不如此！
創(chuàng)新的議論文15
你們在學(xué)校一定看到過“創(chuàng)新”兩個字吧！“創(chuàng)新”就是不斷地發(fā)展，取得好的成績。
我們時時刻刻都離不開“創(chuàng)新”。在學(xué)校學(xué)習(xí)時，同學(xué)們都要創(chuàng)新：寫作文要創(chuàng)新，題材要新穎，內(nèi)容不能寫得一直是平常寫的，要讓人看了有一種“耳目一新”的感覺；寫字不能寫得一塌糊涂，要不斷地練習(xí)，那樣才能使你的字越寫越漂亮。在工作時，工人們也要創(chuàng)新：如果是設(shè)計師，那就要把衣服設(shè)計到人們的“心里”去�，F(xiàn)在的人適合哪種形式的衣服，老人、小孩又適合哪種衣服�？傊褪遣粌H要合適，而且又適合，顏色、款式都也不一般，因為現(xiàn)代的多數(shù)青少年都追求流行、時尚的那種衣、褲；如果是工程師，就要把人的.房子造好。當(dāng)然，不僅是造好，而且更是造得更完美。哪種房子應(yīng)該造在哪種場合，房子是越造越高好還是中等高才畫稿。我上次看到有一種房子就比較有特色：三層樓雖然都是橘黃色的，但形狀和團(tuán)都各不相同，很吸引人。
怎么樣才能卓有成效的“創(chuàng)新”呢？你們在大街上或者在別處聽到過許多流行音樂吧！有的人還為那動人心旋的樂曲所癡狂呢！流行樂曲竟有那么大的魔力嗎？答案是肯定的。流行樂曲都表現(xiàn)了人們的激情。
所以，“創(chuàng)新”不僅要好，而且要吸引人，那樣，“創(chuàng)新”就真正得體現(xiàn)出它所謂的“新”來。
創(chuàng)新吧，讓我們創(chuàng)新吧！只有我的不斷創(chuàng)新，才能使我們的明天變得更美更炫！
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