六年級(jí)語(yǔ)文教案:《黃果樹瀑布》

時(shí)間：2024-04-09 17:15:50 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案:《黃果樹瀑布》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級(jí)語(yǔ)文教案:《黃果樹瀑布》

六年級(jí)語(yǔ)文教案:《黃果樹瀑布》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文錄音磁帶等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第6課第一教時(shí)總第21教時(shí)

　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們?cè)?jīng)讀過(guò)李白寫的一首關(guān)于瀑布的詩(shī)，大家能背一下嗎？

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？

　　3、揭示課題。

　　4、教師簡(jiǎn)單介紹黃果樹瀑布。

　　過(guò)渡：這瀑布倒底是怎樣的一幅壯觀的.景象？

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。

　　2、檢查自學(xué)情況。

　�、抛x生字、詞。

　�、普f(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記住。

　�、侵该ㄗx課文，要求讀順。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么。

　　4、分小組討論，課文按游覽順序可以分為哪幾個(gè)部分？

　　第一段（第1自然段）：指出黃果樹瀑布是一部大自然的杰作。

　　第二段（第2～8自然段）：具體寫在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感。

　　三、分段朗讀課文

　　要求：讀通課文，注意停頓。

　　四、作業(yè)

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)在寫這些字的時(shí)候要注意些什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫。

　　4、朗讀課文。

六年級(jí)語(yǔ)文教案:《黃果樹瀑布》2

　　上課：

　　引語(yǔ)：上節(jié)課，同學(xué)們一同去感受了被稱為“亞洲最大瀑布”的——黃果樹瀑布，

　　一同去欣賞了大自然那道壯美的景觀，這節(jié)課我們繼續(xù)透過(guò)作者的文字去品味黃果樹瀑布。

　　聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

　　喧囂：（走進(jìn)黃果樹瀑布，天地間只存在一片喧囂的水聲了）。

　　胸膛：（這兩個(gè)字都與人的身體有關(guān)，所以是“月”旁）

　　懸掛掩映沉醉（下面聽(tīng)寫一組詞，先聽(tīng)完再寫）

　　杰作

　　對(duì)照屏幕訂正一下

　　讀詞語(yǔ)，指名讀，哪些是寫瀑布的，哪些是寫人的？

　　黃果樹瀑布給人留下了怎樣的印象呢？可以選擇剛才聽(tīng)寫的詞語(yǔ)中的一個(gè)或幾個(gè)說(shuō)一說(shuō)。

　　（詞語(yǔ)只有在運(yùn)用中才能會(huì)用，才能變成自己的語(yǔ)言。學(xué)課文時(shí)可以看到許多詞語(yǔ)，不但會(huì)記，還要會(huì)用，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)出來(lái)。）

　　細(xì)讀文本：

　　抓“杰作”奠基調(diào)

　　什么是杰作？在課文中杰作是指？你怎么理解？

　　讀，反復(fù)指名讀，讀出味來(lái)，聽(tīng)出了這瀑布不一般，（出示一句話）你很向往哪兒？

　　在文章開(kāi)讀著這樣的句子：你有什么疑問(wèn)嗎？

　　自由讀課文2-7自然段，特別留意描述瀑布景色及作者感受的句子，仔細(xì)讀讀品品在旁邊與下關(guān)鍵詞感受，看了從哪些詞句可以會(huì)會(huì)到這瀑布是“大自然的杰作”？

　　匯報(bào)

　　預(yù)設(shè)一

　　引語(yǔ)：先讀一讀你剛才特別留意的句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞句子中感覺(jué)到瀑布就是大自然的杰作，同一段，同一處，有不同感受的可以補(bǔ)充，按順序來(lái)交流。

　　第2自然段

　　（1）“飄、拂、涌、蓋”先讀詞，再讀文，板書：聲響大

　�。�2）“人喧馬嘶”想象那是一幅怎樣的`情景？

　　2．3自然段

　　（1）寬：盛小期81-100米寬，和教室作比較。板書：形態(tài)寬

　　（2）“嘩嘩”引到“瀉”理解：

　　為這字組個(gè)詞，傾瀉—一瀉行里

　　透過(guò)這個(gè)字，你腦海中仿佛浮現(xiàn)出怎樣的畫面來(lái)？

　　指名讀

　　3．銀雨灑金街

　　還有哪些描寫瀑布景色的句子，你留意到了？

　　過(guò)渡語(yǔ)：是啊，多么美妙的畫卷，多么優(yōu)美的語(yǔ)言啊，請(qǐng)看

　　出示小詩(shī)

　　指名讀配樂(lè)讀

　　預(yù)設(shè)二

　　引語(yǔ)，聽(tīng)那奇妙的聲響，看那壯觀的雄姿，難怪作者情不自禁地贊嘆道：……

　　第5自然段

　　灑

　　濺板書：舒服還有許多地方象這兒一樣，作者潛心錘煉用字用詞。

　　7．第6自然段

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