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《植物角》優(yōu)秀教案(精選5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《植物角》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《植物角》優(yōu)秀教案 篇1
一、教育目標(biāo)。
通過給孩子們展示不同植物的樣子,以及講解它們的生活環(huán)境,讓小朋友對(duì)大自然有更加全面的認(rèn)識(shí)。
二、教育準(zhǔn)備。
植物幻燈片。
三、教育過程。
1、課堂開始的時(shí)候,老師讓小朋友舉例子說說自己認(rèn)識(shí)的植物都有哪些;
2、老師根據(jù)孩子的表述,開始引入今天的主題;
3、老師給孩子播放幻燈片;
4、老師根據(jù)幻燈片,給孩子們講解每種植物的.相關(guān)信息;
5、老師讓孩子們根據(jù)自己的聽課,給大家?guī)韺?duì)這些植物的認(rèn)識(shí);
6、老師點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。
通過上面的幼兒園教案,會(huì)讓孩子在課堂中間接認(rèn)識(shí)更多的植物,讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。
《植物角》優(yōu)秀教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道他們的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時(shí),體會(huì)與同伴分享的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽同伴的講述。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確的說出蔬菜的外形特征。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一樣的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青菜一棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
四、活動(dòng)過程
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1、青菜奶奶要過生日。
教師:(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?
小結(jié):是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請(qǐng)客,客人在小布袋里,你摸一摸,聞一聞,猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人?
教師:把你布袋里的小客人請(qǐng)出來,看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的,粗糙的,紅的,圓的等)小結(jié):今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的圓圓的,有的紅的,有的是綠的……
2、“小客人”來排隊(duì)。
教師:孩子們,我們把“小客人”放在一起,排排隊(duì),一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)小結(jié):我們來數(shù)一數(shù),有幾只番茄寶寶,誰會(huì)數(shù)?誰知道“4”是什么樣子的?
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教師:這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的.名字,叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師:我們一起去青菜奶奶的家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?
青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?(我們說的響一點(diǎn))好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕G嗖四棠碳业搅,誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)
(三)和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
教師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛#ê⒆映崭瑁├蠋煹纳崭韬湍銈兊挠行┎灰粯。(將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里)
2、分生日蛋糕。
教師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個(gè)蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀,這樣夠了嗎?那這兩個(gè)人有得吃,其他的你們就沒有啦。(不行,再分)數(shù)數(shù),夠了嗎?
3、一起吃蛋糕
教師:看看你的朋友有蛋糕嗎?
《植物角》優(yōu)秀教案 篇3
目標(biāo)
1、支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。
2、感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。
3、 通過種植和料理,了解植物的生長過程,獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn),并解決遇到的各種問題。
內(nèi)容與材料
1、內(nèi)容:用大可樂瓶、油桶等廢舊材料,制成各種列車,并種上幼兒喜歡的不同植物。
2、材料:
(1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長方形,再用一塊較大的長方形玻璃把裁掉的缺口封好,這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土,種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹,透明的窗口部分用來觀察根的生長情況。再利用廢舊的'塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。
。2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型,并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾。
指導(dǎo)與要點(diǎn)
1、利用適宜的時(shí)機(jī),滲透廢物利用的意識(shí),提示孩子想一想能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。
2、滿足孩子制作需求,幫助孩子解決遇到的問題,將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。
3、支持孩子們對(duì)植物的探索活動(dòng),允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
4、引導(dǎo)幼兒料理所種的植物,了解植物的生長過程。
《植物角》優(yōu)秀教案 篇4
一、活動(dòng)由來
春天的時(shí)候,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诨萆贤,思思小朋友從圍墻邊找來了幾粒牽;ǖ姆N子,一粒粒深褐色、三角形的小種子強(qiáng)烈地吸引著孩子們的好奇心。于是我和孩子們開始了尋找身邊的小種子,嘗試種植的活動(dòng)。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與自然生物接觸的環(huán)境,通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙和物種的繁多。
2、在養(yǎng)、種植活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物和植物不同的生長方式,觀察記錄他們的生長變化。
3、喜歡探索周圍的事物和現(xiàn)象,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能。
三、活動(dòng)鏈接
1、哪里有種子呢?
2、說說種啥樣的`種子
3、種植活動(dòng)開始嘍
4、小種子的發(fā)芽記錄
5、奇妙的葉子
6、種植園里來了新朋友——小蝸牛
7、我們的新發(fā)現(xiàn)
8、慶豐收
《植物角》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1:在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生,把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。
2:讓孩子們充分感受植物的特征與名稱,并愛護(hù)植物,保護(hù)環(huán)境。
——激趣導(dǎo)入。師:孩子們,我們都知道,植物是人類的好朋友,它為我們帶來新鮮的氧氣,美化我們的環(huán)境,給我們的生活,帶來了必不可少的好處與用途。
師:今天,讓我們一起走進(jìn)植物王國,去走一走,看一看吧!
——觀看圖片、初步感知
師:小朋友們,看了這些植物以后,小朋友們又什么樣的感受啊?
——充分給幼兒表述的機(jī)會(huì)。
師:小朋友們,今天我還給小朋友們,請(qǐng)來了一些小客人,想不想認(rèn)識(shí)它們?——幼兒:“想”。
注意:在授課的過程中,要進(jìn)行簡要的,對(duì)植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述,也讓孩子們進(jìn)行,對(duì)所見的`,進(jìn)行表述。
——那小朋友,看到植物王國的植物與我們請(qǐng)來的小客人,你們最想用畫筆,幫哪種植物畫一個(gè)畫像呢?
——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
——孩子們,上創(chuàng)意美術(shù)以來,通過觀察,我們要把握畫的畫面,畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上,那小朋友,給植物畫圖像的時(shí)候,也就是寫生,還怎么做:盡量畫大,注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如:葉片的紋理和花莖或刺。
——教師巡回指導(dǎo),孩子們開始寫生作畫。
——總結(jié):孩子們,這一節(jié)課我們?cè)谥参锿鯂,找到了一位特別的好朋友,并為它畫了一幅美麗的畫像。
我們知道它們圓圓的身子上,長滿了尖尖的刺,而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵,在仙人掌背后,還藏了一些小葉子。
(這一環(huán)節(jié),那可以拿幼兒作品,進(jìn)行總結(jié)與評(píng)述。)
孩子們,讓我們帶著我們的好朋友,去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護(hù)植物、保護(hù)植物,讓它們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,好嗎~~
教學(xué)反思:
首先本節(jié)課,我用一個(gè)開場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始,并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀察與敘述。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我就在想一個(gè)問題:創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫,但是我還記得薛老師說過這么一句話:創(chuàng)意有時(shí)候講究是結(jié)果而不是過程。
單憑這節(jié)課的結(jié)果,也就是畫面展現(xiàn),我感覺是滿意的,但是,從教案與實(shí)際的寫生目的,我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們,通過我的引導(dǎo)去把實(shí)物放在桌子上,讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫生課中,我會(huì)認(rèn)真引導(dǎo),我更會(huì)相信我的孩子們,能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時(shí)候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍,這是老師,最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
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