小牧笛教案

時間：2023-03-31 13:17:19 教案我要投稿

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小牧笛教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小牧笛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小牧笛教案

小牧笛教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、歌曲：小牧笛

　　二、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)（二聲部）；節(jié)奏填空。

　　三、欣賞：《都有一顆紅亮的心》（京劇選段）

　　《京調(diào)》（笛子與樂隊）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、指導(dǎo)學(xué)生用純樸、明亮的聲音來表現(xiàn)歌曲的民歌風(fēng)格，抒發(fā)熱愛農(nóng)村、熱愛勞動的真摯情感。

　　二、進(jìn)一步發(fā)展寫作的能力

　　三、通過欣賞，使學(xué)生接觸京劇音調(diào) ，初步培養(yǎng)他們對我國戲曲音樂的'興趣，同時增強聽辨欣賞曲中對比性旋律的能力。

　　教學(xué)重點：歌曲《小牧笛》的節(jié)奏特點

　　教學(xué)難點：2／4拍、3／4拍節(jié)轉(zhuǎn)換

　　教學(xué)安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、綜合訓(xùn)練1

　　二、歌曲《小牧笛》識譜

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：唱師生問好歌

　　二、新課教學(xué)

　　1、綜合訓(xùn)練1：大、小三度哈唱練習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《小牧笛》

　�。�1）復(fù)習(xí)2／4、3／4拍的強弱規(guī)律。

　�。�2）節(jié)拍練習(xí)。

　�。�3）變節(jié)奏的練習(xí)

　�。�

　　注：隨著老師的口令，進(jìn)行二拍子與三拍子即興變換的節(jié)奏拍擊訓(xùn)練。

　　（4）初聽歌曲《小牧笛》，隨歌曲打拍子

　　三、小結(jié)

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、學(xué)唱歌曲《小牧笛》

　　二、節(jié)奏填空:綜合訓(xùn)練2

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌

　　二、基本訓(xùn)練

　　1、發(fā)聲練習(xí)：同上課

　　2、寫作練習(xí)：根據(jù)節(jié)奏連接的動與靜，張與馳，重復(fù)與變化的一般規(guī)律，完成節(jié)奏的填寫任務(wù)。

　　三、新課教學(xué)

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課練習(xí)的節(jié)奏訓(xùn)練

　　2、練習(xí)《小牧笛》的歌曲節(jié)奏

　　3、給唱曲標(biāo)唱名

　　4、跟琴學(xué)唱歌曲旋律。

　　5、給歌曲加詞。注意轉(zhuǎn)換節(jié)奏時的拍節(jié)。

　　四、小結(jié)

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、歌曲處理

　　二、欣賞《都有一顆紅亮的心》《京調(diào)》

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌

　　二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)（同上課）

　　三、新課教學(xué)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏，曲調(diào)及歌詞。

　　2、歌曲處理：請學(xué)生自己找方法演唱

　　3、談一談感受，說一說哪種唱法更好?為什么？

　　4、欣賞：《都有一顆紅亮的心》《京調(diào)》

　　（1）了解我國戲曲知識

　�。�2）介紹京劇藝術(shù)的歷史及藝術(shù)家

　�。�3）介紹劇情

　�。�4）初聽，說一說是什么行當(dāng)?shù)难輪T所唱

　�。�5）跟老師學(xué)唱幾句京劇

　�。�6）復(fù)聽，完成“聽聽想想”

小牧笛教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《小牧笛》

　　教學(xué)對象：

　　小學(xué)五年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《小牧笛》，感受民族音樂的獨特魅力，想象牧童騎在牛背上吹著笛子，悠然愜意的田園生活。

　　2、用自然、明亮的聲音演唱歌曲《小牧笛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，抒發(fā)對農(nóng)村生活的熱愛之情。

　　3、初步了解變拍子，能正確聽辨、拍擊2/

　　4、3/4節(jié)奏樂句，并能在演唱過程中正確地體現(xiàn)。

　　5、初步了解我國常見民族樂器——笛子。

　　教學(xué)重點：

　　能用自然明亮的聲音和正確的節(jié)拍、速度演唱歌曲《小牧笛》，并能感受不同節(jié)拍音樂所表達(dá)的不同情緒。

　　教學(xué)難點：

　　了解變拍子歌曲的特點，并能正確聽辨、拍擊2/4、3/4拍節(jié)奏樂句。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體、打擊樂器、介紹笛子的PPT等

　　組織教學(xué)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生進(jìn)教室

　�。ù藭r多媒體播放和牧童相關(guān)的.音樂、圖片）

　　2、音樂停止，師生問好

　　一、導(dǎo)入：

　　師：哪位同學(xué)能描述一下，我們進(jìn)教室的時候，多媒體播放的是什么內(nèi)容？師：小牧童的家在農(nóng)村，家里只有她和哥哥兩個小孩，他們非常懂事、勤勞，經(jīng)常幫父母干些活兒，在干活時他們都喜歡哼哼小曲，吹吹笛子。他們最喜歡唱的一首歌就是《小牧笛》（揭示課題）

　　師：今天老師還把小牧童請到了現(xiàn)場，小牧童還準(zhǔn)備給我們表演一個節(jié)目呢，此時，老師知道同學(xué)們一定迫不及待了，別急，小牧童還要考考我們呢，我們有沒有信心答好，來，看看小牧童為我們準(zhǔn)備了什么題目。

　　二、節(jié)奏學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，下面小牧童為大家準(zhǔn)備了一個節(jié)奏練習(xí)的題目，大家來看一看，一家四口有爺爺、爸爸、媽媽、小男孩踏著不同的節(jié)奏向我們走來，老師要請同學(xué)們仔細(xì)判斷和分辨一下哪條是表現(xiàn)爺爺腳步的節(jié)奏，哪條是表現(xiàn)爸爸腳步的節(jié)奏，哪條是表現(xiàn)媽媽腳步的節(jié)奏，哪條是表現(xiàn)小男孩腳步的節(jié)奏,為什么？A.X X︱X X︱爸爸的節(jié)奏（跺腳）B.X —︳X —∣爺爺?shù)墓?jié)奏（搖擺身體）C.XX XX︱XX XX︳小男孩的節(jié)奏（拍手）D.X X X ∣X X X ∣媽媽的節(jié)奏（跳著跺腳）

　　1、認(rèn)識變拍子

　�。ㄒ粋€曲子中出現(xiàn)了二個或二個以上的拍子，稱為變拍子。）

　　2、聽音樂，師用鈴鼓拍打節(jié)奏，學(xué)生思考師拍打時節(jié)奏有沒有什么變化。（先拍一下，搖一下，再拍一下，搖二下。）

　　3、學(xué)生徒手模仿拍，再用鈴鼓拍打，明確變拍子的含義。

　　三、學(xué)唱歌曲《小牧笛》

　　4、復(fù)聽歌曲

　　（1）提示學(xué)生注意尾音襯詞的處理，下滑音有何作用？

　�。�2）復(fù)聽時教師用雙響木為歌曲伴奏，學(xué)生可用身體律動、指揮圖示或自己創(chuàng)編的動作表達(dá)歌曲強弱拍的變化。

　�。�3）請學(xué)生回答歌曲尾音襯詞加下滑音的作用，并試唱。

　�。ㄒr詞從高音“re”自然向下滑唱，表達(dá)內(nèi)心贊美，體現(xiàn)民歌的風(fēng)格。）

　　6、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　7、教授歌曲