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【精華】找春天教案模板集錦5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的找春天教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
找春天教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛(ài)春天,愿意去觀察,發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)記生字,朗讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)的熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)方法:以讀為主,以讀促悟,以讀帶記。
教學(xué)用具:媒體資源:課件《找春天——教學(xué)演示課件》,課文范讀視頻《找春天》,F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)《找春天——生字學(xué)習(xí)》
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、教學(xué)課件引入
播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中關(guān)于春天的視頻《春天》、《春天的活動(dòng)》及圖片系列《春天來(lái)了》,要學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。
師:春天剛剛到來(lái)的時(shí)候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。
二、初讀課文,認(rèn)讀生字
1.播放課文范讀視頻《找春天》,讓學(xué)生在聽(tīng)讀的同時(shí)自由輕聲朗讀課文,并注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字,想辦法記住生字。
3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的`生字,交流識(shí)字方法。
4.利用Flash動(dòng)畫(huà)《找春天——生字學(xué)習(xí)》,根據(jù)學(xué)生具體情況有選擇地選取生字進(jìn)行全面的總結(jié)性學(xué)習(xí)。
三、再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)
1.讀著課文,你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讀第二自然段。
2.讀第三自然段,能讀出什么?
3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文,從找春天的過(guò)程中感悟春天,體會(huì)找春天的樂(lè)趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
四、朗讀練習(xí)
可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。
五、配樂(lè)朗讀,讀出感情
播放課文范讀視頻《找春天》,創(chuàng)造氛圍。師生一起跟隨視頻有感情地朗讀課文。
另:
如果課時(shí)連續(xù),則在課間播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫(huà)及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》,使有時(shí)間及興趣的學(xué)生進(jìn)一步對(duì)春天得到感性認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固
。保莱樽x、檢讀生字。
。玻懈星椤⒘骼乩首x課文。
二、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦
。保故咀x自己認(rèn)為最美的句子或段落,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。
。玻x擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落,用自己喜歡的方式積累?梢宰x讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫(xiě)。
。常痴b課文。
。矗畟(gè)別抽背。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
。保J(rèn)讀生字。
。玻?dāng)U詞練習(xí)。
。常攸c(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字,注意提示和范寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件。
。矗畬W(xué)生練習(xí)。
四、同桌合作學(xué)習(xí),完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)
五、遷移運(yùn)用,拓展想象
播放課件《找春天——教學(xué)演示課件》中的動(dòng)畫(huà)及視頻歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等,學(xué)生思考出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),然后寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。
六、實(shí)踐活動(dòng)
選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),讓學(xué)生到野外實(shí)地觀察,用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天,可以從氣候、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等方面的變化著眼進(jìn)行觀察。
找春天教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能排除大小,排列方式等影響準(zhǔn)確判斷10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、發(fā)展觀察及點(diǎn)數(shù)能力,體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè),進(jìn)一步感知春天特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件,一副春天的大畫(huà),春天里各種動(dòng)植物的貼紙圖片,數(shù)字寶寶貼紙圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1.數(shù)數(shù)來(lái)了幾位小朋友,說(shuō)說(shuō)自己能數(shù)到多少。
二.觀看幻燈片 數(shù)數(shù)
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事里也有數(shù)數(shù),我們邊看邊數(shù)吧。
1)春天來(lái)了,冰都融化了,看看誰(shuí)來(lái)了?(小蝌蚪)數(shù)數(shù)有幾只蝌蚪,(6只蝌蚪),它們要干什么去呢?(找媽媽)它碰到了誰(shuí)?(小金魚(yú))有幾條?(7條魚(yú))我們用數(shù)字7表示,這是小蝌蚪的媽媽嗎?(不是),小蝌蚪很禮貌的跟小金魚(yú)說(shuō)了聲再見(jiàn)!境鍪净脽羝4.5】
2)小蝌蚪又游啊游,這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍?(兩個(gè)隊(duì)伍)這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)?(烏龜)烏龜有幾只?(9只)用數(shù)字9表示,小烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎?(不是)小蝌蚪很禮貌的跟小金魚(yú)說(shuō)了聲再見(jiàn)【出示幻燈片6.7】
3)小蝌蚪又游啊游,這次它們排了幾個(gè)隊(duì)伍?(三個(gè)隊(duì)伍)這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)?(小鴨子)小鴨子有幾只?(10只,11只....)
到底是幾只,我們應(yīng)該用什么辦法數(shù)?可以先固定一只小鴨子,按順序往下數(shù),最后數(shù)出是10只鴨子,用數(shù)字10表示,小鴨子是小蝌蚪的媽媽嗎?(不是)小蝌蚪很禮貌的跟小鴨子說(shuō)了聲再見(jiàn)【出示幻燈片8.9】
4)小蝌蚪又游啊游,變成了小青蛙長(zhǎng)大了,找到了青蛙媽媽了,所以都很高興。
總結(jié):
我們來(lái)看看小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中,總共排了什么隊(duì)形。
第一次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候,是排了什么隊(duì)形的?(一橫排)
第二次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候,是排了什么隊(duì)形的?(兩橫排)
第三次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候,是排了什么隊(duì)形的?(三橫排)
第四次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候,是排了什么隊(duì)形的?(排了一個(gè)圓)
總共換了幾次隊(duì)形?(四次)小蝌蚪的數(shù)量有沒(méi)有變化?(沒(méi)有)
小蝌蚪們找媽媽找了這么久,青蛙媽媽干什么去了呢?
三.找春天
1.青蛙媽媽去找春天了,它把找到的春天藏在了這副圖里,你在這幅圖里發(fā)現(xiàn)了什么呢?(小花,池塘,風(fēng)箏.....)【出示幻燈片15】
找出春天里的秘密,燕子、柳樹(shù)、蝴蝶【出示幻燈片 16.17.18 .19.20】
2.我們把青蛙媽媽找到的春天的秘密都找出來(lái)了,你們說(shuō)春天有什么秘密呢?(春天花開(kāi)了,草綠了,燕子來(lái)了........)
四.動(dòng)手操作
1.出示大畫(huà),找找春天里的秘密。
這里給小朋友準(zhǔn)備了許多春天的圖片,每人找一組你喜歡的',把它粘在這副畫(huà)上,記住我的要求。給它排出各種不同的你喜歡的隊(duì)形,并數(shù)一數(shù)它總共有多少個(gè),來(lái)這邊找到相應(yīng)的數(shù)字朋友貼到它的旁邊。
2.幼兒動(dòng)手操作
3.共同觀看小朋友們的操作結(jié)果,檢查是否有錯(cuò)誤。
找春天教案 篇3
一、談話導(dǎo)入
輕輕地,輕輕地,春姑娘來(lái)到了咱們的身邊,讓咱們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧!
。▽W(xué)生們說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的'詞語(yǔ)或者句子)
是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,她藏在哪呢?讓咱們一起去找春天吧!
二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生們自由讀課文,用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
2.以小組為單位交流生字的學(xué)習(xí)情況。
3.出示文中部分句子,檢查學(xué)習(xí)情況。
、俅禾煜駛(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
②小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?
、鬯诹ι鲜幥锴В陲L(fēng)箏尾巴上搖啊搖……
4.再讀句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們暢談收獲。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。
1.讓學(xué)生們先觀察每個(gè)字在田字格中的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.學(xué)生們互相提醒需要注意的地方:“凍”不要把豎鉤寫(xiě)成橫折鉤。
3.學(xué)生們練習(xí),師巡視,鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生們,獎(jiǎng)給小紅花。
四、課外鞏固
向父母介紹今天學(xué)會(huì)了哪些字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)知識(shí)
1.學(xué)習(xí)自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
2.把自己認(rèn)為讀得好地方讀給伙伴聽(tīng)。
二、朗讀課文、感悟積累
1.學(xué)生們讀課文,結(jié)合圖,找一找春天在哪里?全班交流,讀通課文。
2.把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同桌聽(tīng)。
3.指名讀喜歡的句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟積累。
4.采用多種方式感悟課文:領(lǐng)讀、競(jìng)賽讀、表演等。
三、自主積累、練習(xí)背誦
播放春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景,學(xué)生們背誦有關(guān)段落
找春天教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字。
。病⒆プ∥闹械娜齻(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感,品味美感。
。场Ⅲw會(huì)春光的美好,體驗(yàn)大自然的情趣,養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感悟讀文。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
。薄⒄勗拰(dǎo)入:
輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來(lái)到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧。▽W(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。)是的,春天就像一個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書(shū):找春天)
。、歌曲導(dǎo)入:
(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。)
師:春天在哪里呢?其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊,只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!
二、自讀
。薄⒋汗媚飦(lái)到了課堂,她就藏在我們的課文里,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。
。、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么?(學(xué)生在文中圈一圈,劃一劃)
。、你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生暢談收獲。
三、識(shí)字
1、指名讀課文,師生共同正音。
。病⒔處煶鍪旧衷~,學(xué)生交流識(shí)字方法:
看實(shí)物猜字──躲、符、鵲
畫(huà)圖認(rèn)字──嫩
做動(dòng)作猜字──羞、遮、掩、探、觸
謎語(yǔ)、順口溜猜字──一頭羊長(zhǎng)得丑(羞);一朵花藏身后(朵)
。、同桌檢查讀句子,互相評(píng)價(jià)打等級(jí):
、糯禾煜駛(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
、菩〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái),那是春天的眉毛吧?
⑶春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。
四、朗讀
。、快速讀文,思考:“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的`?
指名讀──范讀──感悟讀。
(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急切激動(dòng)的心情,讀好帶“!”的句子。)
2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”,并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞”的特點(diǎn):
教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練:遮遮掩掩躲躲藏藏
五、寫(xiě)字
指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字。
。、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置:
你發(fā)現(xiàn)了什么?
。、學(xué)生互相提醒需要注意的地方:
“凍”不要寫(xiě)成“凍”。
教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖”。
3、學(xué)生練寫(xiě),力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。
六、作業(yè)
讓父母當(dāng)評(píng)委,練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
。薄⒆衷~:
學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
。、讀文:
把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。
二、朗讀
1、自由讀四至七自然段:
思考:我們找到的春天是什么樣的?
。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的句式訓(xùn)練:
例:?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái),那是春天的眉毛吧?
答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛。
小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛!
其他三句也可以模仿訓(xùn)練。
。场⒉捎枚喾N方式感悟讀文:
引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。
。础⒋禾爝會(huì)在哪里呢?
齊讀最后一自然段。教師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。
三、背誦
找春天教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,懂得積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子。
2.引導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)春光的美好,體驗(yàn)投身大自然的情趣,自由養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲磁帶、CAI課件
教學(xué)過(guò)程:
一、調(diào)動(dòng)積累,激趣揭題
1、播放歌曲《春天在哪里》。隨機(jī)板書(shū):春天。
隨著樂(lè)曲,師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。
2、揭示課題:找春天。
師:春天來(lái)了!春天來(lái)了!我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。
二、感知課文,自學(xué)生字
1、學(xué)生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學(xué)生字。
2、在小組交流自學(xué)生字的方法。
3、出示句子,檢查自學(xué)生字情況。
A、春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
B、小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?
C、樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?
D、春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。
E、她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……
讀通句子,檢查生字讀音情況。相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):探、躲
再讀句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。
三、朗讀課文,感悟積累
師:春天真像個(gè)害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天吧!
1、學(xué)生讀課文,結(jié)合圖,找一找春天在哪里?
全班交流,讀通課文。
2、把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽(tīng)。
3、指名讀喜歡的句子,相機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟積累
。1)“春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏!
讀讀演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”
。2)4—7自然段
A、指名讀句子,相機(jī)出示填空題:
( ),那是春天的眉毛吧?
。 ),那是春天的眼睛吧?
( ),那是春天的音符吧?
( ),那是春天的琴聲吧?
B、師:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛嗎?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是不是春天的眼睛呢?再讀四個(gè)句子,有什么疑問(wèn),在小組里提出來(lái),討論討論。ǜ惺苷Z(yǔ)言的準(zhǔn)確,想象的豐富。)
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答式的口語(yǔ)訓(xùn)練:
例:?jiǎn)枺盒〔輳牡叵绿匠鲱^來(lái),那是春天的眉毛吧?
答:小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛!
小草從地下探出頭來(lái),多像春天的眉毛。
C、多種形式的朗讀,積累背誦
引讀、表演讀等
(3)第8自然段
我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?
朗讀第3句!
她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”
由這幾句話,老師想到一些古詩(shī):
楊柳綠千里,春風(fēng)暖萬(wàn)家。
黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。
春風(fēng)一拂千山綠,南燕雙歸萬(wàn)戶春。
兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
你們也能像老師一樣說(shuō)幾句春天的詩(shī)出來(lái)嗎?
感受了詩(shī)情畫(huà)意,再來(lái)讀讀第8自然段,讀出自己的感受。
四、自主積累,練習(xí)背誦
多媒體畫(huà)面演示春天五彩斑斕、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的`美景,伴隨著優(yōu)美的輕音樂(lè),學(xué)生自由根據(jù)畫(huà)面背誦有關(guān)段落。
五、走進(jìn)校園,尋找春天
春天來(lái)了,讓我們到校園里去看一看,聽(tīng)一聽(tīng),聞一聞,觸摸春天的腳步吧。
鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。
六、課外拓展,遷移運(yùn)用
出示朱自清《春》中有關(guān)段落,讓學(xué)生閱讀
小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。
這是怎樣的一幅山花爛漫,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的美景啊,只要大家用心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物就在我們身邊。
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