《黃果樹瀑布》教案模板錦集五篇
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《黃果樹瀑布》教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《黃果樹瀑布》教案 篇1
內(nèi)容預(yù)覽:
《黃果樹瀑布》教案
教學(xué)目標:
1、閱讀課文,了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點,學(xué)習(xí)作者細致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。
2、細細品味,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點:
1、 閱讀課文,體會黃果樹瀑布的壯美。
2、 學(xué)習(xí)作者在寫景中抒情的寫作方法。
教學(xué)準備:
多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音,填補學(xué)生經(jīng)驗的空白,讓學(xué)生多感官體會黃果樹瀑布的壯美。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--(學(xué)生齊讀課題)。
2、復(fù)習(xí)提問:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?(學(xué)生:黃果樹瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀。)(根據(jù)學(xué)生回答板書:氣勢非凡 雄偉壯觀)
那么作者是通過哪兩個方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書:形態(tài) 聲音)
二、古詩引路,緊扣重點,讀悟瀑布形態(tài)的美
(師過渡:說到瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀,大家是否記起一首寫瀑布的古詩來--學(xué)生接講《望廬山瀑布》)
1、指名背誦古詩:誰來為大家朗誦這首詩?
2、師述:廬山瀑布飛流直下三千尺,真是氣勢磅礴,那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢?讓我們一起去看看。
3、請同學(xué)們快速閱讀課文,用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。
指名交流 :透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。
4、讀悟句子,體會瀑布飛流直下的氣勢。
。1) 請同學(xué)們認真讀讀這句話,邊讀邊思考:從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢?
(2) 指名交流。(重點詞:懸掛 寬幅白練 瀉下來)(瀉:很快地流)
那么你能從這些重點詞語中體會到黃果樹瀑布的特點嗎?(不僅寬而且水流速度非常快)所以黃果樹瀑布是氣勢非凡,雄偉壯觀啊。
。3) 那你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎?學(xué)生練讀句子:再讀讀句子,讀出飛流直下的`氣勢。
。4) 指名讀句子。
。5) 現(xiàn)在我們一起欣賞一段錄像,切身感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。(多媒體播放瀑布飛流直下的錄像)
(6) 再指名讀句子:有了直觀的感知,同學(xué)們一定能讀得更好。誰愿意通過自己的朗讀來把黃果樹瀑布飛流直下的畫面再一次呈現(xiàn)給大家?愿意的同學(xué)就勇敢地站起來。
。ㄟ^渡:剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài),而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會形成一種更為奇特的景觀--學(xué)生接:銀雨撒金街)
5、讀悟課文第四自然段,體會銀雨撒金街的美。
。1)請同學(xué)們自己讀課文第四自然段,邊讀邊想象畫面,在有所感悟以及還沒有明白的地方做上記號,提出來進行全班交流。
。2)交流有所感悟的地方(瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米)感受到黃果樹瀑布是傾瀉而下,速度非?,撞擊巖石的力度非常大,不然怎么會濺起數(shù)百米高的水花?黃果樹瀑布的確氣勢非凡,雄偉壯觀。
(3)理解銀雨與金街(銀雨讓學(xué)生自己說后追問:為什么稱水珠為銀雨?讓學(xué)生體會作者對景觀的喜愛之情。金街教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對黃果樹瀑布。早晨,太陽從東方升起,使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中,這便是書中所講的金街。)
。4)指名讀課文:誰能通過朗讀把大家?guī)脬y雨撒金街的境界。
。5)看來,大家的感受還不深,老師請大家欣賞一段錄像,去感受以下那銀雨飄飛的景象。(多媒體播放銀雨飄飛的錄像,師范讀:瀑布跌落懸崖,激起的水花如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,)
。6)指名再讀課文:現(xiàn)在誰能把大家?guī)肽欠N境界?
。7)女生齊讀,男生閉目感受。
(過渡:課文從形態(tài)和聲音兩個方面來寫黃果樹瀑布,我們領(lǐng)略了瀑布的形態(tài)美,接下來讓我們?nèi)ヂ犅犉俨嫉穆曇。?/p>
三、自讀自悟,從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1、學(xué)生自學(xué)。要求:(1)讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。
(2)讀讀劃出的句子,想想感受到了什么?
2、 四人小組交流:把感受最深的句子讀給組員聽,談?wù)勛约旱母惺,并讓組員出出主意,把句子讀得更好。
3、 集體交流。
剛進入黃果樹風景區(qū),便聽到嘩嘩的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
。1)學(xué)生交流感受。(教師引導(dǎo)學(xué)生抓住瀑布聲音的變化:由輕柔到喧囂。根據(jù)學(xué)生交流點出重點詞:嘩嘩 飄 微風拂過 涌 蓋過 喧囂。) (學(xué)生交流感受:水聲大)
剛進入黃果樹風景區(qū)就能聽到嘩嘩的瀑布聲響足見黃果樹瀑布的壯觀。
走近了更是了不得,像潮水一般,而且蓋過了人喧馬嘶,天地間只存下一片喧囂的水聲了。(結(jié)合理解詞語:人喧馬囂是一種怎樣的聲音?你覺得在什么地方會有這樣的聲音?繁華的大街,剛散場的影院門口。)
。2)指名朗讀:那我們該怎樣把這種變化把我們的體會讀出來呢。
。3)齊讀:女生讀到就像微風拂過樹梢時,男生加入一起讀。
那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
。1)學(xué)生交流感受。 (千萬架織布機的大合奏,足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀)
。2)指導(dǎo)朗讀。
瀑布從巖壁上直瀉而下,雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
(1)學(xué)生交流體會。(瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀)
引導(dǎo)學(xué)生交流重點詞語:直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng) 樂聲奏鳴
(2)這瀑布是多么富有生命力呀,每一顆跳動的小水珠,就是一個歡快的音符,讓人感覺到了它那無限旺盛的生命力,所以剛才的句子中說(引讀:四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。)
。3)我們一起來認真投入地讀一讀這句話。
過渡:聽得出來,同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深的愛上了黃果樹瀑布,已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。那作者有沒有我們這樣的感受呢?
聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。
(1)學(xué)生交流體會(作者已經(jīng)全身心地投入了大自然的懷抱,盡情享受大自然的美好)
。2)練習(xí)朗讀。
四、學(xué)習(xí)第一自然段,傾吐胸中之感
1、我們欣賞了黃果樹瀑布的形,聆聽了黃果樹瀑布的聲,大家一定有許多感觸,請你用一兩句話來說說自己的感觸。
2、學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生所講板書:大自然的杰作。
3、師述:如此壯美的景象是人工無法雕琢的,只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。
4、齊讀第一自然段。(讀出心中的感受,讀出心中的贊美)
五、整體感悟課文,升華情感
1、聽全文錄音,看瀑布錄象,加深體會:黃果樹瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀,讓人心胸開闊,難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會沉醉。讓我們再來一邊觀賞黃果樹瀑布一邊欣賞課文錄音,也沉醉一回。
六、拓展訓(xùn)練
1、請大家欣賞一首小詩,師出示葉圣陶的《瀑布》,配樂范讀。
瀑布
葉圣陶
還沒看見瀑布,
先聽見瀑布的聲音,
好像疊疊的浪涌上岸灘,
又像陣陣的風吹過松林。
山路忽然一轉(zhuǎn),
!望見了瀑布的全身!
這般景象沒法比喻,
千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望,
好偉大呀,一座珍珠的屏!
時時來一陣風,
把它吹得如煙,如霧,如塵。
2、匆匆地,四十分鐘的時間就過去了,在這個課堂上,時間是有限的,所學(xué)的內(nèi)容也是有限的,但我們的溝通是無限的!此刻,你想對誰說些什么呢?就讓我們在悠揚的旋律中,再次體會溝通的溫馨吧!
氣勢非凡 聲音
板書:黃果樹瀑布 大自然的杰作
雄偉壯觀 形態(tài)
《黃果樹瀑布》教案 篇2
一、教材分析
《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文,主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風景區(qū)的所聞、所見、所感,描繪了黃果樹瀑布的壯美,謳歌了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
本文是一篇游記,寫作特色鮮明:一是采用移步換景的方法,對黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪;二是善用、巧用比喻,使文章的語言生動形象,如詩如畫。
結(jié)合《語文課程標準(實驗稿)》對閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標,本文的教學(xué),重點是要引導(dǎo)通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。難點是感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀,體會重點詞語、句子在文中的表達作用。
二、學(xué)情分析
《語文課程標準(實驗稿)》中明確指出:“聯(lián)系上下文和自己的積累,推想詞語在語言環(huán)境中恰當意義,體會其表達效果;在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法!笔堑谌龑W(xué)段的教學(xué)目標。
因此,在五年級學(xué)生具有一定閱讀能力,能理解課文內(nèi)容,感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上,教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句,體會其的表達作用,進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
三、教學(xué)目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課的8個生字,理解重點詞語,
3.通過各種形式的語言識文字訓(xùn)練,體會作者準確的用詞,和生動的表達方法,指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美,感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶;
4.學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法。
四、教學(xué)準備
1.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹瀑布的資料;
2.教師搜集黃果樹瀑布以及徐霞客、葉圣陶的相關(guān)資料,制作多媒體課件。
第1課時
教學(xué)目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文;
2.學(xué)習(xí)本課的8個生字,理解重點詞語。
3.通過各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語言訓(xùn)練,感受黃果樹瀑布的氣勢之壯美,體會大自然無限生機的魅力,領(lǐng)悟作者的表達方法。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)重點詞句,抓住黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)的特點,感受黃果樹瀑布的壯美。
教學(xué)難點:
聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中重點詞句,學(xué)習(xí)準確使用詞語,領(lǐng)悟作者的表達方法。
教學(xué)過程:
(一)激趣,導(dǎo)入新課。
1.播放黃果樹瀑布的圖像,導(dǎo)入新課。
2.板書課題,指導(dǎo)書寫,
3.讀題。
(二)初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
1.生按自己喜歡的方式自由讀文,整體感知課文內(nèi)容。
要求:(1)讀準字音、讀通順;
(2)讀文思考:根據(jù)課文內(nèi)容,你能提出一個什么問題?
2.反自讀情況:
(1)多媒體出示重點句子。理解重點詞語,指導(dǎo)朗讀。
(2)多形式,分段指名朗讀課文,做到正確、流利。
3.整體感知課文內(nèi)容。
(1)假如你是老師,就課文內(nèi)容,你想給同學(xué)提什么問題?
(教師根據(jù)學(xué)生的提問,相機指導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。)
(2)學(xué)習(xí)課文第五自然段:
介紹徐霞客,理解“沉醉”。
提問:是什么讓徐霞客和作者“完全沉醉”了?
(三)學(xué)習(xí)課文,品讀重點詞句。
1.默讀課文,勾畫:黃果樹瀑布是什么讓人沉醉?
2.交流體會,指導(dǎo)讀文2──4自然段,理解重點詞句,學(xué)習(xí)文章的表達方法。
(根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,適機調(diào)整讀文內(nèi)容,并進行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。)
第2─3自然段
(1)生讀文,感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點。
(2)多媒體出示語句,體會作者用詞準確,和打比方在句中的表達作用。
·剛進入黃果樹風景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響。
·最后像潮水般涌上來,蓋過了人喧馬嘶,天地間只存下一片喧囂的水聲了。
·透過樹的縫隙,便看見一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,就像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來,那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
(3)填空,練習(xí)延伸。
多媒體出示句子:
·剛進入黃果樹風景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像____________________,最后像____________________。
·透過樹的縫隙,便看見一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,就像__________________。
(4)有感情朗讀課文,體會“沉醉”,指導(dǎo)背誦。
第4自然段
(1)生讀文談體會。
(2)自由朗讀第4自然段,勾畫:“奇”在哪里?
(3)課件演示“銀雨灑金街”的奇景,體會水花“騰空而起”“隨風飄飛”“漫開浮游”。
(4)指導(dǎo)多形式有感情地朗讀課文。
3.小結(jié),體會黃果樹的壯美景象讓人“沉醉”。
(根據(jù)課堂教學(xué)實際,可增加5──7自然段內(nèi)容的交流學(xué)習(xí)。)
(四)布置作業(yè)
1.認真抄寫本課生字和詞語。
2.摘抄并背誦自己喜歡的句子。
3.寫幾句話,用上打比方的表達方法,描寫一處景物的聲音或形態(tài)。
附板書設(shè)計:
17.黃果樹瀑布
聲音:漸近漸響
形態(tài):雄偉壯觀 沉醉
第2課時
教學(xué)目標:
1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的句段。
2.學(xué)習(xí)課文5──7自然段,通過朗讀等語言文字訓(xùn)練,進一步感受黃果樹瀑布壯美,體會大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3.學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。
教學(xué)重點:
品讀重點詞句,感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上,感悟大自然的無限生機對人的性情的'陶冶。。
教學(xué)難點:
聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中重點詞句,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫詞語:縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢非凡、
2.總結(jié)第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容:黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉。
3.導(dǎo)入新課:讀讀課文5──7自然段,看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)?
(二)學(xué)習(xí)課文,品讀重點詞句。
1.自由讀文5──7自然段,看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)?
2.生交流,師指導(dǎo)。
(1)“我們自西面順著石階往下走,一直來到谷底。”—作者觀察瀑布的位置發(fā)生變化。
學(xué)習(xí)寫作方法:這種按游覽順序而寫的方法叫“移步換景”。
(2)不僅有作者的所見、所聞,還有作者的所感,借物抒情。
黃果樹瀑布壯美的氣勢、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機,給人以性情的陶冶,更令人“沉醉”。
3.品讀重點句子,有感情朗讀。
(1)生默讀課文,勾畫:體現(xiàn)大自然無限生機的句子。
(2)讀句子,談體會,學(xué)習(xí)表達方法。
·瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
①換詞比較,體會作者用詞準確。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上……,還會舒服嗎?
②填詞練習(xí)。(課后練習(xí)3)
③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段,體會舒服極了。
·黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那么長,但遠比它寬,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。
、僮x《望廬山瀑布》,作比較,體會形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。
、谥笇(dǎo)有感情朗讀句子。
·瀑布從巖壁上直瀉下來,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
、俨シ牌俨嫉穆曇,說說你聽見了什么?心情怎樣?
、谟懈星槔首x句子,指導(dǎo)“灌滿”。
(3)指導(dǎo)朗誦第7自然段,體會大自然的無限生機對人的陶冶。
、賻熋枋鳇S果樹瀑布非凡的氣勢,轟鳴的聲浪,生閉目想像。
②面對大自然的這部杰作,你想說點什么?你有什么感受?
(如果把瀑布看作一個人,你會用什么詞語來形容它?豁達、開朗……,體會“胸膛”像“張開的山谷”。)
、壑笇(dǎo)朗讀。
(三)總結(jié)全文,回扣“沉醉”。
1.課件演示:徐霞客記錄黃果樹瀑布的資料
水由溪上石,如煙霧騰空,勢其雄厲,所謂珠簾鉤不卷,匹練掛遙峰,具不足擬其狀。
2.齊讀第8自然段。
(四)拓展
1.課件演示:中國著名的瀑布
2.交流描寫瀑布的經(jīng)典詩文:葉圣陶《瀑布》
3.布置作業(yè)
附板書設(shè)計:
17.黃果樹瀑布
聲音:漸近漸響
形態(tài):雄偉壯觀 沉醉
感受:灌滿活力
移步換景 借物抒情
《黃果樹瀑布》教案 篇3
教學(xué)目標:
認知目標:掌握本課9個生字,理解由生字組成的詞語;了解黃果樹瀑布的壯美景色。
技能目標:能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點;正確、流利、有感情地朗讀課文,
情感目標:通過朗讀訓(xùn)練,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的`陶冶。
教學(xué)重難點:指導(dǎo)有感情地朗讀,感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
我們的祖國地域遼闊、山川秀麗,有許多優(yōu)美的自然風光。這節(jié)課讓我們到我國最大的瀑布黃果樹瀑布去游覽觀賞一番。
板書課題。
二、初讀課文
自由朗讀課文。要求:讀準字音,讀通課文,想一想作者在哪些地方觀賞黃果樹瀑布的?
交流,小結(jié)。
三、再讀課文
1、讀24自然段
、胖该x,想一想:黃果樹瀑布給你留下了什么印象?
、菩〗M議議,再討論。
第1自然段:瀑布的聲音大。
、僮杂勺x、指名讀。
②學(xué)生評議朗讀,體會瀑布聲音漸近漸響的變化。
、勐犱浺簦惺。
④感情朗讀。
第2自然段:瀑布的形態(tài)寬。
①自由讀。
、谧プ【渲写虮确降牡胤,體會瀑布的寬。
③再讀,想象。
、芸翠浵,感受。
、莞星槔首x。
第3自然段:銀雨撒金街的奇景。
、僮杂勺x。
、诮處煼蹲x,學(xué)生想象:銀雨撒金街是一幅怎樣的景象?
③看錄象,感受。
、芨星槔首x。
、切〗Y(jié)。
2、講讀57自然段
⑴教師引讀第5自然段。
、浦该x67自然段。想一想:坐在谷底的巖石上,看到離自己這么近的瀑布,你覺得黃果樹瀑布怎么樣?
、切〗M議議,再討論。
第6自然段。
、僮杂勺x:你讀懂了什么?
、诮涣。板書:氣勢非凡、雄偉壯觀
、郾痴b《望廬山瀑布》,比較體會黃果樹瀑布的寬;
、苈犱浺,再次感受瀑布聲音的大。
、葑プ∶總細胞都灌滿了活力,體會黃果樹瀑布充滿活力,我們?yōu)橹d奮。
、薷星槔首x。
、咝〗Y(jié)。
第7自然段。
、俳處熞x。
、谧杂勺x,抓住只覺得胸膛在擴展,體會黃果樹瀑布充滿生機,我們擁抱瀑布。
、劭翠浵,再次感受。
、芨星槔首x。
、刃〗Y(jié)
3、講讀第8自然段
、沤處熞x。
、莆覀儽谎矍暗钠俨继兆砹耍藭r此刻,你最想說的是什么?
、賹懽约鹤钕胝f的一句話。
、诮涣鳌
、圩髡哂质窃趺凑f的?朗讀第1自然段。板書:大自然的杰作
四、齊讀課文
五、課外實踐活動
請你選擇下面的內(nèi)容,練一練:
1、把你喜歡的詞語或句子,摘抄在本子上。
2、你喜歡課文中哪幾個自然段?請你有感情地朗讀或試著背誦下來。
3、通過寫詩或作畫的方法,把你學(xué)了課文后的感受表達出來。
六、板書設(shè)計:
黃果樹瀑布 大自然的杰作
氣勢非凡 雄偉壯觀
《黃果樹瀑布》教案 篇4
一、教學(xué)目標:
引導(dǎo)學(xué)生讀準字音,讀通課文,聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住語言文字品讀感悟,真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。
二、教學(xué)過程
第一課時
。ㄒ唬⿲(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、板書課題:黃果樹瀑布
2、談話:今天,讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風景區(qū)走一走。
。ǘ┏踝x課文
1、提出要求:輕聲讀課文,注意讀準字音,讀通、讀順課文。
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、出示詞語,讀準字音。
人喧馬嘶 喧囂 撩過來 聆聽 胸膛 挾來 掩映
訇然作響 凝神諦聽
(三)分節(jié)朗讀課文
1、指導(dǎo)讀通課文,難讀的句子多讀幾遍。
2、聯(lián)系語言環(huán)境,理解詞語:
人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應(yīng) 聆聽
訇然作響 循著 凝神諦聽 沉醉
。ǜ鶕(jù)學(xué)生情況,解決語句中不理解的詞)
。ㄋ模┰僮x課文
要求學(xué)生找出自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。
(五)指導(dǎo)抄寫生字、詞語
第二課時
(一)導(dǎo)讀第二自然段
1、指名朗讀
2、讀了這一自然段,你感受到了什么?
引導(dǎo)學(xué)生抓住,最后像潮水般涌過來,蓋過了人喧馬嘶等句子,體會瀑布聲音大,氣勢大。
3、指導(dǎo)感情朗讀
。ǘ⿲(dǎo)讀三~四自然段
1、指名朗讀
2、抓住文中一匹寬幅白練千萬架織布機的大合奏騰空而上,隨風飄飛等語句,引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄壯的氣勢。
3、觀看錄像,加深感受。(或教師范讀,再次感受)
4、指導(dǎo)感情朗讀
。ㄈ⿲(dǎo)讀五~七自然段
1、輕聲朗讀
2、思考:讀了這一部分,你感受到了些什么?哪些語句還讀不懂?
3、開展小組討論
4、交流點撥
、僖龑(dǎo)學(xué)生感受瀑布的雄壯氣勢、大自然的勃勃生機以及瀑布對游人心情的影響。
②重點理解下面的話:
四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。(說說樂聲奏鳴、聲浪各指什么?每個細胞都灌滿了活力是說什么?)
聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機。(體會黃果樹瀑布給大自然帶來了無限的生機,使游人充滿了活力。)
5、指導(dǎo)感情朗讀
。ㄋ模⿲(dǎo)讀第八自然段
1、指名朗讀
2、聯(lián)系課文,說說沉醉的意思。
3、感情朗讀
(五)學(xué)習(xí)第一自然段
在學(xué)生充分感受瀑布的氣勢后,說說為什么稱黃果樹瀑布是大自然的'杰作。
。┳鳂I(yè)
布置學(xué)生課后有感情地練讀課文。
[說明]
1、由于本人執(zhí)教的是第三課時,在學(xué)生品味語言,感受瀑布氣勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生閱讀中的問題開展實踐活動。因此,麻煩教師只就課文內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生閱讀,至于有關(guān)知識不必拓展延伸。如黃果樹瀑布的位置、長、寬及形成原因、廬山瀑布、徐霞客等知識不必在第一、二課時涉及。
2、麻煩教師督促學(xué)生訓(xùn)練打字速度,練習(xí)網(wǎng)上瀏覽材料。
《黃果樹瀑布》教案 篇5
第一課時
教學(xué)目標:
1、初讀課文,給課文劃分段落。
2、學(xué)會課文的生字,理解由生字組成的新詞。
3、教學(xué)重點:
把課文讀通,學(xué)會字詞。
教學(xué)難點:
給課文劃分層次,練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題:
1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下了什么印象?
3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?
4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布,你們想去嗎?揭題5、簡介黃果樹瀑布:在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因:縣城西南15千米處有條白水河,這里高山重疊,河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段,突然河床中斷了,滾滾水流順流下跌,形成了九級飛瀑。
過渡:這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看圖欣賞。
二、初讀課文,了解內(nèi)容:
1、學(xué)生自讀課文,要求:讀準生字,讀通句子,遇到不懂的詞語解決。
2、檢查自學(xué):
。1)出示詞語,指名認讀,齊讀。
杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽 胸膛
撩過來 氣勢非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng) 挾來 掩映 沉醉
(2)指名讀通課文,評價糾正。
3、輕聲讀課文,想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?
4、交流:瀑布:聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受:下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5、分小組討論,課文按游覽順序可分為哪幾段?
三、指導(dǎo)分段
1、讀文,說說每一小節(jié)寫了些什么?
2、引導(dǎo)分段。
3、概括段意。
四、指導(dǎo)寫字:
1、出示生字,讀一讀。
2、說一說這些字寫的時候要注意什么。
3、用鋼筆描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子的.意思,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。
3、通過朗讀、背誦等多項語言訓(xùn)練,感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
二、細讀第一段:
1、指名讀,理解杰作。
2、這一句該怎么讀?突出真是、杰作。
3、再次出示圖,讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。
過渡:為什么作者把黃果樹瀑布稱為大自然的杰作?
三、細讀第二--四自然段:
1、自由輕聲讀課文,想一想,每一自然段寫了什么?
2、討論交流自然段段意。
3、默讀課文,思考:黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點?找出課文中有關(guān)語句,用--劃下來。 (小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點的有關(guān)語句。)
4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話,說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。(板書)
5、有感情練讀三個自然段,想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?
6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段,并說說為什么。
7、聽錄音讓學(xué)生進一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為銀雨撒全街的情景。
四、細讀第5--8自然段:
1、指名讀第5自然段,思考:黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?
2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會群山環(huán)抱的意境,為下文圓形的樂池、四周樂聲奏鳴的理解作鋪墊。感受是那道瀑布離我們近得很。仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。撩在文中的意思,用手舀水由下往上甩出去。瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
板書:感受:舒服
3、聽錄音,讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實感受。
4、小結(jié)節(jié)意:寫下到谷地的感受。
5、輕聲讀課文6-7自然段,說說哪些句子自己讀懂了,哪些句子還讀不懂,需要別人幫助。
6、電腦出示句子,著重理解這兩句話:
(1)四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。灌:澆,灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。
(2)聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機。挾:夾在胳膊下,然后理解整個句子的意思7、反復(fù)練讀,讓學(xué)生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。
7、小結(jié)6--7節(jié)意,與第5節(jié)合并。
8、導(dǎo)讀第八自然段:
。1)齊讀后,簡價徐霞客的生平,說說沉醉的意思。
。2)小結(jié)段意:寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
五、賞讀全文:
1、有感情的齊讀全文,說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作?
2、填空: 這是一篇--,寫了我們在----,描繪了------------,謳歌了-----。
六、作業(yè):
1、摘錄文中打比方的句子。
2、造句:所以
板書設(shè)計
形態(tài)----寬
黃果樹瀑布 聲響----大
舒服極了
感受 灌滿活力 挾來生機
作業(yè)設(shè)計:
一、組詞
諦( )膛( )棋( )囂( )
啼( )堂( )嘶( )器( )
二、照樣子,寫詞語
涼絲絲
薄薄的
三、從文中抄3句比喻句。
四、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀,體會瀑布的特點
【《黃果樹瀑布》教案】相關(guān)文章:
《黃果樹瀑布》教案04-04
黃果樹瀑布教案15篇02-09
《黃果樹瀑布》教案 14篇03-02
《黃果樹瀑布》教案15篇03-10
黃果樹瀑布教案(15篇)03-06
【推薦】《黃果樹瀑布》教案3篇04-08
實用的《黃果樹瀑布》教案三篇04-06
【推薦】《黃果樹瀑布》教案三篇04-04
有關(guān)《黃果樹瀑布》教案4篇04-06